(1) Ayude activamente a los profesores jóvenes a empezar rápidamente. La escuela promueve activamente actividades de "mentor-aprendiz", permitiendo a maestros jóvenes, de mediana edad y mayores con excelentes efectos docentes y logros docentes sobresalientes formar parejas "uno a uno" o "uno a uno" para que puedan Consulte a maestros veteranos en cualquier momento durante la enseñanza.
(2) Confiar plenamente en el rápido crecimiento del profesorado joven. Según la situación real de la escuela, la escuela confía plenamente en los profesores jóvenes y les brinda oportunidades para ejercer en su último año. El 80% de los jóvenes docentes ha vivido el bautismo del tercer año de secundaria, y algunos incluso han superado el tercer o cuarto año. Esto ha permitido a la mayoría de los docentes jóvenes completar rápidamente la transformación de "un año para calificarse, dos años para crecer y tres años para madurar".
(3) Una formación estricta promueve que los profesores jóvenes maduren rápidamente. La escuela promueve la experiencia docente entre los profesores jóvenes mediante la organización de clases de demostración, clases de observación, etc., y la preparación colectiva de lecciones y la preparación semanal de lecciones colectivas son específicas, enfocadas, planificadas y efectivas, para que la mayoría de los profesores jóvenes puedan aprender; desde la preparación colectiva de lecciones, nutrición y ajuste oportuno de la enseñanza, al mismo tiempo, la escuela organiza a maestros jóvenes para participar en competencias de cursos de alta calidad cada semestre, para que los maestros puedan aprender y practicar sus fortalezas y aprender de las fortalezas de los demás. La atmósfera unida y armoniosa de los exámenes de ingreso de posgrado y los desafiantes concursos de enseñanza han mejorado enormemente el nivel profesional de los docentes.
(4) Promocione con valentía, elimine la presión temprano y logre el éxito temprano. "El propósito de la escuela de cultivar jóvenes talentos es permitirles asumir pesadas responsabilidades y convertirse en la nueva y principal fuerza en la construcción de escuelas. Siguiendo este objetivo de capacitación, los líderes de la escuela han promovido a un gran número de personas con sólidas habilidades comerciales y habilidades sobresalientes". , actitudes correctas y pensamiento ideológico en tan solo unos años. Jóvenes positivos. Estos jóvenes participan en la gestión de grupos de curso, oficinas de educación política y oficinas de orientación. Son dedicados y trabajadores, ejemplares en los negocios y ejemplares en el trabajo.