Red idiomática china - Solitario idiomático - Un análisis de la visión de los estudiantes de secundaria sobre el consumo de teléfonos móvilesCon el desarrollo sostenido, rápido y saludable de la economía nacional. El nivel de vida de las personas mejora día a día y sus conceptos de consumo cambian gradualmente, lo que es especialmente evidente entre los estudiantes de secundaria. Hoy en día, el mercado de consumo de estudiantes de secundaria se ha convertido en un campo de batalla para las empresas. Como la mayoría de los estudiantes de secundaria, ¿cuáles son sus conceptos de consumo? ¿Qué pasa con la dirección del consumo? ¿Cuáles son los factores que influyen? Con esta serie de preguntas, y con la ayuda del instructor, iniciamos una investigación sobre la situación de consumo de los alumnos de primer año de nuestro colegio. Nuestras conclusiones y recomendaciones se presentan en base al análisis de los datos de la encuesta. Una conclusión: 1. Los estudiantes de secundaria tienen un alto grado de autonomía en el consumo. Según las estadísticas, el 74,1% de los estudiantes tiene control absoluto sobre su dinero de bolsillo. 2. La estructura del consumo no es razonable, pero el consumo tiende a diversificarse. Actualmente, casi el 30% de los estudiantes de la escuela secundaria número 1 tienen teléfonos móviles, y el 61% de ellos tienen facturas telefónicas superiores a 60 yuanes. Además, casi el 30% de los estudiantes gastaron más del 15% de su dinero de bolsillo en línea. Los principales contenidos de consumo de los estudiantes son comida, ropa y entretenimiento. El consumo de libros es relativamente pequeño. Esto muestra que el consumo material tiene una ventaja absoluta en la estructura de consumo de los estudiantes. Menos desgaste mental. El consumo de artículos de papelería, libros y publicaciones periódicas es de sólo unos 80 yuanes al año. (Excepto libros de referencia) 3. El consumo de calzado presta atención a la marca y al estilo: la escuela secundaria Yongan tiene un código de vestimenta uniforme, por lo que los zapatos parecen ser el centro de atención de todos. La encuesta muestra que el 49,7% de los estudiantes compran zapatos con un precio de entre 100 y 300 yuanes, de los cuales el 4,5% están por encima de 300 yuanes y el 45,8% por debajo de 100 yuanes. El 50,8% de los estudiantes elige tiendas especializadas a la hora de comprar zapatos. El 74,2% de los estudiantes ha comprado zapatos de marca. Las dos principales razones para comprar zapatos de marca son: el gusto (88,9) y la influencia de las tendencias sociales (5,1); la calidad (48,6) y el estilo (365, 438 0,2) son los principales factores para comprar un determinado tipo de calzado. El nivel de consumo de los estudiantes internos es mucho menor que el de los estudiantes normales. A juzgar por los datos estadísticos, el número de hijos únicos entre los estudiantes internos es mucho mayor que el de los estudiantes comunes. El nivel de ingresos familiares anuales es relativamente bajo y los gastos de manutención mensuales rondan en su mayoría los 400 yuanes. Después de deducir los gastos diarios, no queda mucho dinero para gastos de bolsillo, lo que reduce la posibilidad de un consumo desordenado. Además, la mayoría de los estudiantes internos provienen de zonas rurales y sus conceptos de consumo son en su mayoría sencillos. Por lo tanto, el nivel de consumo de los estudiantes de secundaria es relativamente alto (1) A juzgar por la información actualmente disponible, el nivel de consumo de los estudiantes de secundaria en la ciudad de Yongan está creciendo rápidamente. Aunque algunos estudiantes tienen niveles de consumo ligeramente más bajos debido a las condiciones familiares, su consumo total generalmente representa una alta proporción del gasto familiar. Incluso más que los padres. ②El consumo se está diversificando cada vez más, pero la estructura (concepto) de consumo aún no es razonable: la mayoría de los estudiantes dependen de sus propias preferencias e intereses en el consumo, por lo que el gasto en uno o más artículos excede el límite. Afecta a otros consumos normales. Además, el 10,3% de los estudiantes tiene conceptos de consumo irrazonables. Piensan: Mi familia es rica y no gasto dinero. El 57% de los estudiantes carece de conciencia para participar en actividades industriales y de bienestar público. Sin embargo, el 74% de los estudiantes son conscientes del ahorro o ya lo han hecho. Muestra que la proporción del consumo material es mucho mayor que la del consumo espiritual. 2. Razones de los factores subjetivos: 1. Los estudiantes de secundaria todavía tienen una conciencia de consumo relativamente pobre y son propensos a una mentalidad de comparación. Se manifiesta principalmente en: prestar demasiada atención a la apariencia y preocuparse por las opiniones de los demás. Prestamos atención a marcas famosas cuando comemos, vestimos, usamos y viajamos. La razón es que la marca es hermosa y se luce frente a sus compañeros. La mentalidad de rebaño está en juego. Existe una mentalidad común entre los estudiantes, es decir, "quiero lo que otros tienen". Bajo esta influencia psicológica, si otros tienen teléfonos móviles, yo los quiero; si otros tienen zapatos de marca, yo quiero que otros coman bien, entonces los quiero... formándose así un estado de consumo anormal; 3. La influencia de buscar diferencias. Hay mucha presión para estudiar ahora. Puede ser porque no eres tan bueno aprendiendo como los demás, tienes un sentimiento de inferioridad y quieres encontrar tus diferencias en otros aspectos o quieres mostrar tu personalidad; Por tanto, la mentalidad de consumo provocada por la psicología de la búsqueda de diferencias tiene un impacto importante en la tendencia de consumo de los estudiantes de secundaria. 2. Factores objetivos: 1. Impacto socioambiental. Con el continuo desarrollo de la sociedad, la mejora del nivel de consumo de las personas y el cambio del concepto de consumo, hay "aristocráticos" que gastan mucho dinero y pagan un alto precio por la "cara". Y reconocer que el consumo es cada vez más moderado. El nacimiento prematuro en los anuncios está influenciado por las tendencias sociales y, si miramos a los adultos, la "reciprocidad" de los objetos de valor ha creado un concepto equivocado del consumo. Los padres y los mayores son demasiado cariñosos.

Un análisis de la visión de los estudiantes de secundaria sobre el consumo de teléfonos móvilesCon el desarrollo sostenido, rápido y saludable de la economía nacional. El nivel de vida de las personas mejora día a día y sus conceptos de consumo cambian gradualmente, lo que es especialmente evidente entre los estudiantes de secundaria. Hoy en día, el mercado de consumo de estudiantes de secundaria se ha convertido en un campo de batalla para las empresas. Como la mayoría de los estudiantes de secundaria, ¿cuáles son sus conceptos de consumo? ¿Qué pasa con la dirección del consumo? ¿Cuáles son los factores que influyen? Con esta serie de preguntas, y con la ayuda del instructor, iniciamos una investigación sobre la situación de consumo de los alumnos de primer año de nuestro colegio. Nuestras conclusiones y recomendaciones se presentan en base al análisis de los datos de la encuesta. Una conclusión: 1. Los estudiantes de secundaria tienen un alto grado de autonomía en el consumo. Según las estadísticas, el 74,1% de los estudiantes tiene control absoluto sobre su dinero de bolsillo. 2. La estructura del consumo no es razonable, pero el consumo tiende a diversificarse. Actualmente, casi el 30% de los estudiantes de la escuela secundaria número 1 tienen teléfonos móviles, y el 61% de ellos tienen facturas telefónicas superiores a 60 yuanes. Además, casi el 30% de los estudiantes gastaron más del 15% de su dinero de bolsillo en línea. Los principales contenidos de consumo de los estudiantes son comida, ropa y entretenimiento. El consumo de libros es relativamente pequeño. Esto muestra que el consumo material tiene una ventaja absoluta en la estructura de consumo de los estudiantes. Menos desgaste mental. El consumo de artículos de papelería, libros y publicaciones periódicas es de sólo unos 80 yuanes al año. (Excepto libros de referencia) 3. El consumo de calzado presta atención a la marca y al estilo: la escuela secundaria Yongan tiene un código de vestimenta uniforme, por lo que los zapatos parecen ser el centro de atención de todos. La encuesta muestra que el 49,7% de los estudiantes compran zapatos con un precio de entre 100 y 300 yuanes, de los cuales el 4,5% están por encima de 300 yuanes y el 45,8% por debajo de 100 yuanes. El 50,8% de los estudiantes elige tiendas especializadas a la hora de comprar zapatos. El 74,2% de los estudiantes ha comprado zapatos de marca. Las dos principales razones para comprar zapatos de marca son: el gusto (88,9) y la influencia de las tendencias sociales (5,1); la calidad (48,6) y el estilo (365, 438 0,2) son los principales factores para comprar un determinado tipo de calzado. El nivel de consumo de los estudiantes internos es mucho menor que el de los estudiantes normales. A juzgar por los datos estadísticos, el número de hijos únicos entre los estudiantes internos es mucho mayor que el de los estudiantes comunes. El nivel de ingresos familiares anuales es relativamente bajo y los gastos de manutención mensuales rondan en su mayoría los 400 yuanes. Después de deducir los gastos diarios, no queda mucho dinero para gastos de bolsillo, lo que reduce la posibilidad de un consumo desordenado. Además, la mayoría de los estudiantes internos provienen de zonas rurales y sus conceptos de consumo son en su mayoría sencillos. Por lo tanto, el nivel de consumo de los estudiantes de secundaria es relativamente alto (1) A juzgar por la información actualmente disponible, el nivel de consumo de los estudiantes de secundaria en la ciudad de Yongan está creciendo rápidamente. Aunque algunos estudiantes tienen niveles de consumo ligeramente más bajos debido a las condiciones familiares, su consumo total generalmente representa una alta proporción del gasto familiar. Incluso más que los padres. ②El consumo se está diversificando cada vez más, pero la estructura (concepto) de consumo aún no es razonable: la mayoría de los estudiantes dependen de sus propias preferencias e intereses en el consumo, por lo que el gasto en uno o más artículos excede el límite. Afecta a otros consumos normales. Además, el 10,3% de los estudiantes tiene conceptos de consumo irrazonables. Piensan: Mi familia es rica y no gasto dinero. El 57% de los estudiantes carece de conciencia para participar en actividades industriales y de bienestar público. Sin embargo, el 74% de los estudiantes son conscientes del ahorro o ya lo han hecho. Muestra que la proporción del consumo material es mucho mayor que la del consumo espiritual. 2. Razones de los factores subjetivos: 1. Los estudiantes de secundaria todavía tienen una conciencia de consumo relativamente pobre y son propensos a una mentalidad de comparación. Se manifiesta principalmente en: prestar demasiada atención a la apariencia y preocuparse por las opiniones de los demás. Prestamos atención a marcas famosas cuando comemos, vestimos, usamos y viajamos. La razón es que la marca es hermosa y se luce frente a sus compañeros. La mentalidad de rebaño está en juego. Existe una mentalidad común entre los estudiantes, es decir, "quiero lo que otros tienen". Bajo esta influencia psicológica, si otros tienen teléfonos móviles, yo los quiero; si otros tienen zapatos de marca, yo quiero que otros coman bien, entonces los quiero... formándose así un estado de consumo anormal; 3. La influencia de buscar diferencias. Hay mucha presión para estudiar ahora. Puede ser porque no eres tan bueno aprendiendo como los demás, tienes un sentimiento de inferioridad y quieres encontrar tus diferencias en otros aspectos o quieres mostrar tu personalidad; Por tanto, la mentalidad de consumo provocada por la psicología de la búsqueda de diferencias tiene un impacto importante en la tendencia de consumo de los estudiantes de secundaria. 2. Factores objetivos: 1. Impacto socioambiental. Con el continuo desarrollo de la sociedad, la mejora del nivel de consumo de las personas y el cambio del concepto de consumo, hay "aristocráticos" que gastan mucho dinero y pagan un alto precio por la "cara". Y reconocer que el consumo es cada vez más moderado. El nacimiento prematuro en los anuncios está influenciado por las tendencias sociales y, si miramos a los adultos, la "reciprocidad" de los objetos de valor ha creado un concepto equivocado del consumo. Los padres y los mayores son demasiado cariñosos.

Las familias actuales generalmente tienen hijos únicos, por lo que los padres los consideran los "pequeños emperadores" de la familia, "recibiendo el viento y la lluvia", independientemente de si el consumo de sus hijos es legítimo o no. Durante algunos festivales, especialmente el Festival de Primavera, algunos estudiantes tienen innumerables "dinero de la suerte". Los padres dan una y otra vez y los familiares también dan mucho. Como estudiante de secundaria, tengo poca capacidad de autocontrol y relativamente pocos lugares donde gastar dinero. Entonces, este dinero “extra” se utiliza para comprar bienes de consumo de alto precio, como teléfonos móviles. Esto equivale a tolerar sus malentendidos sobre el consumo. 3. Educación escolar insuficiente. Para hacer frente a la competencia de la educación orientada a exámenes y satisfacer las necesidades del examen de ingreso a la universidad, las escuelas se centran demasiado en el aprendizaje de los estudiantes y en el cultivo de conocimientos y habilidades, mientras descuidan la educación y la orientación de los comportamientos de consumo diario de los estudiantes. y conceptos. Sugerencias: 1. Estudiantes de secundaria: Los estudiantes de secundaria deben establecer un concepto correcto de consumo, superar las tentaciones de diversas malas psicologías y corregir los malos patrones de consumo. No gaste dinero en artículos caros y poco prácticos, aprenda a comprar productos baratos y de alta calidad. No es fácil para los padres ganar dinero. Deben establecer un presupuesto de consumo razonable y encontrar un modelo de consumo científico y razonable. 2. Familia: Los padres primero deben poner fin a mimar a sus hijos y ser claramente conscientes de los efectos adversos de mimar a sus hijos. En segundo lugar, debemos controlar el consumo de los niños, formular planes razonables y guiarlos para que desarrollen buenos conceptos de consumo y una psicología de consumo saludable. 3. Escuelas: Las escuelas deben cambiar apropiadamente sus conceptos educativos, fortalecer la educación financiera y la educación de ahorro para los estudiantes, educar a los estudiantes para que establezcan conceptos de consumo correctos y aprender a consumir de manera razonable y apropiada. 4. Sociedad: Es necesario fortalecer y mejorar el orden, brindar a los estudiantes un buen ambiente de consumo, orientar a los estudiantes de secundaria para que consuman racionalmente, aumentar los artículos de consumo apropiados y permitir que los estudiantes de secundaria consuman moderadamente. En definitiva, el establecimiento de un correcto concepto de consumo entre los estudiantes de secundaria no puede separarse del esfuerzo conjunto de los individuos, las familias, las escuelas y la sociedad.

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