Principales logros de Pingjiang

Pingjiang ha publicado más de 30 artículos en periódicos y revistas de nivel provincial o superior, como "Chemistry Teaching", "Network Technology Times", "Education Weekly", "Middle School Chemistry", "New College Entry Examination", "Educación". Consulting News", etc., y participó en la recopilación de numerosos libros de orientación docente. Es un proyecto de investigación científica nacional "Investigación en educación innovadora", un subproyecto "Investigación curricular de actividades prácticas integrales" y un proyecto de investigación científica clave provincial "Interacción de estudiantes urbanos y rurales"

65438-0995. Pingjiang fue calificado como "Maestro destacado de la provincia de Anhui" "; en 1996, ganó el "Premio Jiaopi de la provincia de Anhui al maestro destacado" y fue ascendido a maestro de escuela secundaria ese mismo año. En 1997, fue nombrado "La primera estrella en ascenso en la provincia de Anhui" y ocupó el primer lugar en química en 2001, fue nombrado "Maestro modelo en la provincia de Anhui" de junio de 2000 a junio de 2002, fue seleccionado para participar en el este de China; “Formación Nacional Clave de Profesores de Escuelas Primarias y Secundarias” de la Universidad Normal. En 2002, fue calificado como profesor especial.

De 1984 a 2000, se desempeñó como director de la Escuela Secundaria No. 16 y envió a un gran número de estudiantes destacados a universidades de primer nivel como la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y la Universidad de Ciencias. y Tecnología de China. Ha publicado más de 40 artículos en periódicos y revistas como "Chemistry Teaching" y "Middle School Chemistry". Participó en la compilación de libros de texto de aprendizaje basados ​​en investigaciones para las escuelas secundarias ordinarias de la provincia de Anhui. Grupo de investigación “Construcción de Campus Digitales” del proyecto clave “XI Plan Quinquenal” del Fondo Nacional de Investigación. Dirigió la finalización del proyecto provincial de investigación científica "Investigación sobre el modelo de enseñanza jerárquica independiente de la química en la escuela secundaria" y ganó el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología del Condado.