(1) Los objetivos de la educación infantil. Es un objetivo programático orientar a los jardines de infancia en la realización de su labor educativa y tiene un significado rector universal.
(2) Metas a mediano plazo. Es decir, los objetivos educativos para las clases de jardín de infantes de diversas edades, como escuelas primarias, secundarias y universidades. En otras palabras, bajo la guía de los objetivos generales de la educación preescolar, se plantean diferentes requisitos para los niños de diferentes edades.
(3) Metas a corto plazo. También llamadas metas de corto plazo, se refieren a metas educativas que se deben alcanzar en una etapa determinada. La formulación de metas de corto plazo tiene como objetivo servir al objetivo final. Las metas a corto plazo generalmente las establecen los maestros en las actividades educativas diarias y a menudo se reflejan en planes mensuales y semanales.
(4) Objetivos de la actividad. Ése es el objetivo que debe alcanzar una actividad educativa. En una clase o actividad, el docente puede proponer estas metas, y las metas en este nivel generalmente se reflejan a través del plan de actividades o plan de enseñanza del docente.
En la educación preescolar, el objetivo general de la educación sólo se puede implementar en los niños pequeños a través de los objetivos anteriores. Cuanto más pequeño y específico sea el objetivo, más fácil será alcanzarlo. Los cuatro niveles de objetivos anteriores constituyen los objetivos generales de la educación preescolar desde lo abstracto hasta lo concreto. A través de la transformación en los niveles mencionados anteriormente, los objetivos de la macroeducación pueden convertirse verdaderamente en objetivos de actividad operables, promoviendo así el desarrollo individual de los niños y, en última instancia, logrando los objetivos educativos.