Casi cada hora desaparecen cuatro escuelas rurales. Una encuesta por muestreo de escuelas primarias y secundarias rurales en 10 provincias mostró que la distancia promedio de los estudiantes de escuelas primarias rurales desde sus hogares es de 5,4 kilómetros, y la distancia promedio de los estudiantes de escuelas secundarias rurales desde sus hogares es de 17,47 kilómetros. El desarrollo de la educación primaria y secundaria rural en mi país ha entrado en un período de desequilibrio, que ha restringido el desarrollo de la educación obligatoria. Promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria se ha convertido en una propuesta de nueva era.
Mejorar los medios de vida de las personas comienza con avances en la educación, y el desarrollo de la educación comienza con el equilibrio. El establecimiento de un consorcio de desarrollo educativo equilibrado es una medida importante para promover el desarrollo equilibrado de la educación en mi país en la actualidad y contribuye a mejorar el nivel de educación y enseñanza, resolver el problema de la elección de escuelas por parte de los estudiantes y resolver el problema de las grandes escuelas. tamaños de clases, propicios para el flujo y el crecimiento de los maestros y, en última instancia, lograr el objetivo de administrar bien todas las escuelas, el objetivo final de enseñar bien a todos los niños. ?
La escuela primaria de Guxiang (en lo sucesivo, "escuela primaria de Guxiang"), ciudad de Laoliangcang, condado de Ningxiang, provincia de Hunan, tiene instalaciones insuficientes y docentes deficientes, y el número de estudiantes continúa disminuyendo. Para el siguiente semestre de 2011, la escuela tenía solo 15 estudiantes. A medida que los estudiantes se gradúan, la escuela ya se enfrenta a la vergonzosa situación de desaparición natural. Cómo preservar y desarrollar esta escuela se ha convertido en el centro de atención de padres y profesores. En este caso, la Escuela Primaria Central de la ciudad de Laoliangcang, condado de Ningxiang, provincia de Hunan (en lo sucesivo denominadas "escuelas primarias y secundarias"), basándose en el espíritu pertinente de la Oficina de Educación del condado de Ningxiang y la Escuela Central de la ciudad de Laoliangcang, Decidió formar un consorcio educativo con la Escuela Primaria de Guxiang. La Escuela Primaria Central implementa el modelo de "gestión integrada, intercambio de recursos y desarrollo equilibrado" para la Escuela Primaria de Guxiang, es decir, las dos escuelas tienen una evaluación de la enseñanza unificada, una gestión diaria unificada y Gastos materiales unificados. ?
Antes del inicio del año escolar, el director y el director Qing de la Escuela Primaria Central visitaron muchas veces y decidieron establecer los grados del primero al cuarto en la Escuela Primaria de Guxiang y se asignó al secretario Wu Fuxian como responsable. para la gestión del trabajo diario, y otros líderes de turno se turnaron para supervisar la escuela para garantizar estándares consistentes. Al mismo tiempo, se contrataron nuevos maestros destacados para la escuela primaria de Guxiang y se contrataron maestros clave para enseñar y guiar los cursos de enseñanza e investigación; de manera regular, primero se asignaron instalaciones de enseñanza a la escuela primaria de Guxiang; todos los suministros de vivienda fueron distribuidos de manera uniforme por la escuela primaria central y se obtuvo el apoyo de los líderes superiores y de todos los ámbitos de la vida a través de diversos canales. varias salas funcionales y mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela...?