1. Seis elementos de la narrativa:
Personaje, tiempo, lugar, causa, proceso y resultado del suceso.
2. Persona:
Primera persona (real y creíble), segunda persona (más íntima) y tercera persona (más extensa).
3. Pistas:
①Línea personal (las vivencias, vivencias o hechos del personaje)
②Línea de objeto (un elemento con significado especial)
p >③Línea de amor (los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor o de los personajes principales de la obra)
④Línea de cosas (evento central)
⑤Línea de tiempo?
⑥Línea de ubicación
4. Secuencia:
Narración secuencial, flashback, interludio, narración complementaria, narración dividida (narración plana).
5. División:
Dividir según el proceso de desarrollo de los eventos, transformación del espacio, cambios de contenido, personajes, cambios de escena, cambios emocionales y cambios en los métodos de expresión.
6. Métodos de expresión:
Narración, descripción (retrato, lenguaje, acción, psicología, entorno, etc. o frontal, lateral, detalles), discusión, lirismo, explicación, etc. .
7. Características del lenguaje: imagen, vívido, concreto.
8. Técnicas de expresión:
Descripción, contraste, representación, contraste, presagio, presagio, símbolo, metáfora, ver lo grande desde lo pequeño, suprimir el deseo de promocionar, expresar emociones. a través de escenas, y mostrando ambición al final, apoyar cosas y expresar aspiraciones, etc.
Cómo encontrar pistas
①El título del artículo
②Cosas que aparecen repetidamente en cada párrafo
③Las frases líricas del artículo
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④Los pensamientos y sentimientos del autor (cambios)
⑤El papel del conocimiento y la experiencia de un determinado personaje: el contenido del artículo está elaborado de manera ordenada, los pensamientos y la personalidad del personaje, y los entresijos de las cosas.
Orden narrativo
1. Narración secuencial:
Es decir, escribir las cosas en el orden de su aparición, desarrollo y final (cronológicamente). Haga que el artículo sea claro, desde el principio hasta el final, y dé a la gente una impresión clara.
2. Flashback:
Escribe lo que pasó después en el frente y luego narralo en orden. Evite la narración directa, mejore la viveza del artículo y haga que el artículo sea fascinante.
3. Narración:
Durante el proceso narrativo, por necesidades del contenido, se interrumpe la narrativa argumental original, se insertan tramas o eventos relevantes y luego se inicia la narrativa original. se continúa (por ejemplo: recordar eventos pasados). Complementa y resalta el contenido central (personajes o acontecimientos) del artículo, enriquece la trama y profundiza el tema.
Cómo describir personajes
1. Descripción del retrato (apariencia) [incluida la descripción de la expresión] (que describe la apariencia, vestimenta, expresión, postura, etc. del personaje): explica la × del personaje. × identidad, ×× estatus, ×× situación, experiencia, ×× estado psicológico, ×× pensamiento y personalidad, etc.
2. Descripción del lenguaje (diálogo)
3. Descripción de la acción (acción): la imagen expresa vívidamente la psicología (estado de ánimo) del personaje y refleja la psicología del personaje. Rasgos de carácter o ××espirituales. cualidades. En ocasiones también favorece el desarrollo de la trama.
4. Descripción psicológica: La imagen refleja vívidamente los pensamientos del personaje y revela el carácter o la cualidad del personaje.
Técnicas retóricas
Las técnicas retóricas comúnmente utilizadas incluyen: metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, cuestionamiento, pregunta retórica, repetición, contraste, metonimia e ironía.
1. Metáfora: La metáfora es “una analogía”. Eso es captar las similitudes entre dos cosas de diferente naturaleza y usar una cosa para metaforizar la otra. Tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia.
Función: convertir lo sencillo en vívido; convertir lo profundo en simple; convertir lo abstracto en concreto; Cuando se usa en narraciones, explicaciones y descripciones, puede hacer que las cosas sean vívidas, vívidas y concretas y dar a las personas una impresión clara; cuando se usa en ensayos argumentativos, puede hacer que los principios abstractos sean concretos y los principios profundos sean fáciles de entender; Los más utilizados son las imágenes vívidas.
2. Personificación: escribir cosas como si fueran personas, dotar a las cosas de palabras, hechos, pensamientos y sentimientos humanos, y utilizar palabras que describan a las personas para describir las cosas.
Función: personificar cosas específicas y hacer que el lenguaje sea vivo y vivido.
3. Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de las cosas. Función: Revelar la esencia de las cosas, desencadenar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.
4. Paralelo: organizar tres o más oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significado relacionado. Función: mejorar el impulso del lenguaje, fortalecer el efecto de expresión, enfatizar el contenido y aumentar la emoción. Cuando se usa para razonar, la verdad se puede explicar de manera más detallada y completa; cuando se usa para expresar emociones, puede expresar sentimientos vívidamente.
5. Metaforismo: El metaforismo no indica directamente la persona o cosa que se va a expresar, sino que la reemplaza por algo relacionado con ella. Función: Puede resaltar la imagen y hacerla concreta y vívida.
6. Dualidad: Es un par de frases u oraciones con el mismo número de palabras, partes gramaticales opuestas, la misma estructura y significados relacionados. Función: En la forma, las sílabas son limpias y bien proporcionadas, con un fuerte sentido del ritmo, y tienen una belleza melodiosa en el contenido, son concisas y concentradas, con una fuerte capacidad de generalización.
7. Repetición: Para enfatizar un determinado significado o emoción, repite intencionalmente una palabra u oración. Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada. No hay otro intervalo de palabras entre las repeticiones continuas. Repeticiones espaciadas con otras palabras en el medio.
8. Hacer preguntas: Para atraer la atención de los demás, primero haga preguntas deliberadamente y luego respóndalas usted mismo. Función: Recordar a la gente que piense, a veces para resaltar cierto contenido.
9. Pregunta retórica: No hay duda de que no hay pregunta. Utilice la forma de pregunta para expresar el significado definido, utilice la forma afirmativa para expresar negación y utilice la forma negativa para expresar afirmación.
10. Cita: cita palabras ya preparadas para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje. Hay dos tipos: cita directa y cita indirecta.
11. Metonimia: Sustituir cosas relacionadas por la cosa que se quiere expresar. Categorías de metonimia: las características reemplazan a las cosas, lo concreto reemplaza a lo abstracto y las partes reemplazan al todo.
12. Ironía: utilice palabras u oraciones opuestas al significado original para expresar el significado original y utilice la ironía para mejorar el efecto de expresión. Algunos son sarcásticos y reveladores, mientras que otros expresan sentimientos cercanos y amistosos.
Las respuestas a preguntas de lectura sobre narrativas y obras literarias se centran principalmente en dos aspectos
Uno es resumir el contenido del artículo y captar los siguientes puntos clave:
> (1) Capte los elementos de la narrativa. Si escribe principalmente sobre cosas, debe tener claro sobre qué cosas debe escribir, y si escribe principalmente sobre personas, debe saber claramente sobre qué tipo de personas debe escribir.
(2) Capte las oraciones clave y descubra por qué el autor escribió sobre estas personas y cosas.
(3) Analice la relación entre capas, aclare el contexto del artículo y luego resuma la idea central del artículo para experimentar los pensamientos y sentimientos del autor.
El segundo es aclarar las características estructurales y las formas de expresión de las narrativas y obras literarias. Domina las siguientes formas de dividir párrafos:
(1) Dividir según los cambios en el tiempo y el espacio
(2) Dividir según los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor
(3) Según Dividir según cambios en el contenido narrativo
(4) Dividir según cambios en los ángulos de descripción y etapas de desarrollo de los eventos
Párrafos en contenido: conectados por centro y significado (pensamientos y sentimientos)) para responder
En términos de estructura: puntuación total
El párrafo al principio: resume todo el texto, presagia lo siguiente, crea suspenso , marca el tono emocional y responde al título
El párrafo está en el medio: conecta lo anterior y lo siguiente, hace eco de lo anterior y conduce a lo siguiente.
Lo. El párrafo está al final: resume todo el texto o hace eco del tema o hace eco de principio a fin, profundiza el tema y sublima el tema.
Muchos padres se preguntan: "¿Es porque el niño no tiene talento para escribir? No es el material para escribir ensayos en absoluto. Por supuesto que no, la mayoría de los niños que no pueden escribir buenos ensayos simplemente utilizan el método equivocado". :
Lee más libros ≠ vuélvete bueno escribiendo composiciones
Lectura rápida y superficial, olvídalo después de leer y no puedes internalizarlo como tu propio material
Practica más ≠ mejorar escribiendo Escribe buenas composiciones
Si escribes un diario todos los días sin resumir ni reflexionar, aún así no podrás escribir composiciones
Memorizar más = poder escribir buenas composiciones
He memorizado muchas plantillas de composición. Buenas palabras y frases, pero aún no tengo nada que decir cuando cojo el bolígrafo
Hay miles de métodos de escritura, recuerda. ¡El mapeo es el primero! Usar mapas mentales para describir desde diferentes ángulos y captar las características de los personajes, las historias o la lógica de los argumentos hará que la escritura sea más efectiva con la mitad del esfuerzo.
Tanto la mente como el cerebro se pueden ejercitar, al igual que el cuerpo puede fortalecerse mediante el ejercicio. Escriba de acuerdo con el mapa mental y practique mucho con sus hijos. En realidad, escribir ensayos no es nada difícil.