Título de tesis de la escuela primaria occidentalResumen: En las zonas rurales de nuestro país, la aparición de un gran número de niños abandonados no sólo trae nuevos problemas a la gestión social y la estabilidad social, sino que también conduce a los problemas sociales debido a la falta de educación familiar de los niños abandonados. En el proceso de culturalización surgen muchos problemas que afectan directamente el crecimiento saludable de los niños rurales. Es de gran importancia práctica realizar un análisis en profundidad del impacto de la falta de educación familiar en la socialización de los niños abandonados en las zonas rurales y explorar formas de educar a los niños abandonados. Palabras clave: educación familiar; niños rurales abandonados; socialización; contramedidas 1. El papel de la educación familiar en el proceso de socialización individual. Los niños abandonados se encuentran en un período importante de socialización individual. Como uno de los factores que influyen en la socialización, la educación familiar juega un papel importante al sentar las bases para que los niños logren con éxito la socialización individual. 1. El significado de socialización y el contenido de la socialización de los niños se refieren al hecho de que en un entorno social y cultural específico, los individuos forman una personalidad que es compatible con la cultura social y dominan comportamientos socialmente reconocidos. El resultado final es cultivar miembros sociales que. satisfacer las necesidades sociales y permitirles asumir derechos y obligaciones específicos en la vida social. La infancia es un período de rápido desarrollo físico y psicológico para una persona. La visión de la vida y los valores formados durante esta etapa afectan el comportamiento posterior del individuo. Por tanto, la infancia es un período importante de socialización individual. El contenido de la socialización de los niños incluye al menos los siguientes cinco aspectos: (1) El cultivo de habilidades para la vida social. Este es el primer nivel de socialización de los niños. Es el contenido primario y básico, e incluye principalmente habilidades básicas de autocuidado y habilidades preliminares para el sustento. (Canal de secretaria del sitio web chino) (2) Internalización de normas sociales. En la vida social compleja, para ajustar las relaciones interpersonales y mantener el orden social normal, la sociedad debe exigir y restringir el comportamiento de todos, formando así una serie de normas sociales. Sólo cuando el comportamiento de un individuo se ajusta a las normas sociales puede participar en la vida social normal y ser reconocido y aceptado por la sociedad. El proceso de socialización es esencialmente el proceso de internalización de las normas sociales. (3) Cultivo y desarrollo de una personalidad sana. La personalidad incluye muchas características, como las emociones morales, el código de conducta, la inteligencia, el temperamento, la voluntad y la capacidad de coordinación de una persona. Es la organización dinámica del sistema interno mente-cuerpo del individuo, que determina los pensamientos y comportamientos de las personas y es una parte importante de la personalidad y la calidad psicológica. El proceso de socialización, en su contenido, es la formación de la personalidad, que comienza desde el inicio de la vida de una persona. (4) Aprenda los roles sociales. El rol se refiere principalmente al patrón de comportamiento que sigue una persona en la vida social y que coincide con su identidad y estatus social. Todos siempre desempeñan diferentes roles en la vida social con diferentes identidades y estatus sociales. Por lo tanto, todos deben aprender roles, como aprender los derechos y obligaciones relacionados con el rol, aprender conocimientos, habilidades y valores relacionados relevantes que sean compatibles con el comportamiento de rol, minimizando así las desviaciones y conflictos en el comportamiento de rol en la vida social. (5) Establecer metas y valores de vida. El objetivo de la vida es la búsqueda de ideales personales, y los valores son las opiniones básicas y los conceptos generales de las personas sobre el valor de ciertas cosas, que se manifiestan en creencias, creencias, ideales, etc. relativamente estables de las personas. Una vez que se forma un concepto de valor, se convierte en un modelo conceptual relativamente estable en la mente del sujeto, que afecta los pensamientos y comportamientos de las personas. La socialización, por un lado, debe transformar las metas sociales en metas personales, por otro, debe asumir la tarea de cultivar los valores personales y coordinar las metas personales con sus valores; 2. El papel de la educación familiar en el proceso de socialización individual. La socialización personal se logra a través de la educación social y la individuación en el proceso de interacción con la sociedad. La educación familiar juega un papel fundamental en la socialización individual y no puede ser reemplazada por otros métodos de socialización. (1) La familia cultiva las emociones más básicas de una persona. “La familia es un grupo social primario típico y su característica más importante es la comunicación emocional cara a cara” [1]. Como grupo primario típico, la familia desempeña un papel mucho más importante en el cultivo de la naturaleza humana que los grupos primarios como los vecinos y los grupos de pares. Es muy importante cultivar las emociones normales de una persona. Desde que nació el bebé, sus familiares lo han amamantado, sostenido y entretenido. De hecho, ha aceptado las emociones más básicas de la vida humana: comida, calidez e interacción, que satisfacen las necesidades del crecimiento físico del niño y también afectan sus emociones. A medida que los individuos crecen, esta interacción emocional se vuelve cada vez más importante. Que una persona sepa aceptar y dar amor a los demás tiene mucho que ver con su interacción emocional en la familia. (2) La educación familiar sienta las bases para que los niños dominen las normas sociales básicas. Las llamadas normas sociales se refieren a comportamientos establecidos por las personas en sus interacciones mutuas y en su vida a largo plazo y reconocidos y esperados por la mayoría de los miembros, como costumbres, hábitos, etiqueta, tabúes, ética y leyes sociales básicas, etc.

Una persona vive en una determinada sociedad tan pronto como nace, y la sociedad también le impone varios requisitos normativos. La adquisición de estas normas sociales por parte de los niños sólo puede lograrse mediante la influencia y la enseñanza de la familia. La familia es el primer grupo interpersonal y organización social al que ingresa una persona, y también es la primera escuela donde los niños reciben educación. El comportamiento de los niños parte de la imitación, y los padres son el objeto de su imitación. La forma en que los padres comen, visten y se comportan afecta directamente a sus hijos. Al mismo tiempo, también es importante que los padres cultiven buenos hábitos de comportamiento en sus hijos. Enseñar a los niños a adaptarse a las normas básicas de la vida social es una de las funciones importantes de la educación familiar. (Extraído del sitio web chino, los derechos de autor pertenecen al autor original) (3) La educación familiar es la base del desarrollo intelectual de los niños. La infancia es un período crítico para el desarrollo intelectual de los niños y la etapa inicial de su educación. La influencia de la familia y la educación de los padres dejan primero varias huellas en la mente "en blanco" del niño, y estas huellas son las más indelebles en la vida de una persona. Por lo tanto, la educación familiar es la base de toda educación. El entorno familiar es el entorno cultural más básico y el entorno básico primario para el desarrollo de la inteligencia de los niños. Entre ellos, factores como el nivel educativo de los padres, el modelo a seguir de los padres y los métodos educativos de los padres tienen un impacto importante en el desarrollo intelectual de los niños. Aunque la educación escolar y otros tipos de educación también desempeñan un papel importante en el desarrollo intelectual de los niños, la influencia familiar y la educación de los padres son insustituibles, ya que preparan la base intelectual necesaria para la educación escolar. En segundo lugar, el impacto de la falta de educación familiar en la socialización normal de los niños abandonados. Debido a la ausencia prolongada de uno o ambos padres, las funciones familiares de los niños abandonados en las zonas rurales se debilitan o son incompletas, e incluso dejan a los niños en un "vacío educativo", lo que tendrá un impacto muy negativo en el Influencia del desarrollo físico, psicológico, de la personalidad del niño y del proceso de socialización del niño. 1. Falta de gestión Según encuestas pertinentes, el 825% de los niños abandonados cuyos padres están fuera viven con sus abuelos, alrededor del 6% viven con sus padres y el resto vive con tías, menstruaciones, tíos y otros familiares o vive solo. . Existen aproximadamente tres tipos de tutela para los niños abandonados: la tutela intergeneracional, es decir, la tutela de los abuelos; la tutela de la generación anterior, que se refiere a la tutela de los pares (familiares) de los padres de los niños y el autocontrol; significa que los niños se manejan solos. (Los documentos oficiales están en línea) 2. Los niños abandonados y cuya educación está retrasada generalmente son cuidados por sus abuelos. Debido al bajo nivel de educación de las personas mayores en las zonas rurales, algunas de las cuales son incluso analfabetas, sólo pueden utilizar el idioma para transmitir la experiencia de varias generaciones y no pueden brindar a sus hijos una educación moderna avanzada. Por tanto, estos niños rezagados carecen de una buena educación ilustrativa en la etapa de educación preescolar, lo que sin duda dejará muchas carencias para el crecimiento futuro de estos niños. Además, debido a la separación de padres e hijos y la falta de comunicación, las dificultades y dudas de los niños en el aprendizaje no pueden resolverse y canalizarse de manera efectiva y oportuna, lo que resulta en que su rendimiento académico sea generalmente inferior al de los niños de familias normales. 3. Los niños mentalmente frágiles que se quedan atrás se encuentran en un período importante de desarrollo psicológico. Encontrarán más problemas en el estudio, la vida o las interacciones interpersonales que los niños de familias normales, lo que les provocará diversas angustias psicológicas. Necesitan especialmente el cuidado, la comprensión y la ayuda de sus padres. Los padres están lejos de casa y no pueden satisfacer sus necesidades psicológicas a tiempo. Debido al bajo nivel educativo, los conceptos educativos obsoletos y los métodos educativos simples, algunos cuidados de crianza para niños a menudo se limitan a la vida diaria, descuidando las necesidades psicológicas y el desarrollo de los niños y sin comprenderlos. Si esto continúa, la psicología de los niños abandonados se volverá irritable y frágil. 4. Decadencia moral Algunos niños abandonados que alguna vez fueron buenos en todos los aspectos han relajado consciente o inconscientemente sus estrictos requisitos debido a la mala disciplina de los padres. Algunos niños abandonados son adictos a los cibercafés, salas de juegos electrónicos y salas de video. y son fácilmente tentados e instigados por algunos elementos ilegales de la sociedad a hacer cosas ilegales y desordenadas. (Extraído del sitio web chino, los derechos de autor pertenecen al autor original) 3. Contramedidas para resolver el problema de socialización de los niños abandonados 1. Ayudar y orientar a los padres de niños abandonados para que comprendan plenamente la importancia y urgencia de la educación familiar. Los padres deben establecer un alto sentido de responsabilidad educativa y establecer el concepto de educación familiar de los maestros nacionales. Criar y educar a los hijos no es sólo una obligación dada por la constitución a todo padre, sino también un comportamiento moral. Por ello, los padres deben tener un alto sentido de responsabilidad educativa. En la ardua y prolongada tarea de educar a los niños, no deben descuidar la educación familiar ni siquiera abandonarla con el pretexto del desarrollo económico. Cada padre debe hacer todo lo posible para asumir la sagrada responsabilidad que le ha confiado el país: educar bien a sus hijos. Al mismo tiempo, debemos mejorar nuestra propia calidad, mejorar nuestra capacidad de educar científicamente a los niños, dominar los métodos científicos de educación familiar y mejorar la calidad de la educación familiar. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado, los conceptos morales de la gente han sufrido grandes cambios, con cambios positivos y algunas tendencias negativas.