En primer lugar, los profesores: los faroleros de la lectura.
En el camino de la lectura infantil, los profesores deberían ser los faroleros de la lectura infantil.
1. Conviértete en una “mamá de cuentos”. Todos los días al mediodía, siempre paso 30 minutos leyéndoles cuentos a los niños. Durante esta media hora, estuvieron más concentrados y comprometidos que asistiendo a conferencias en clase. Una vez compré algunos libros para niños en Internet y de inmediato me atrajo el libro "Carrot Seed". Este es un libro ilustrado con líneas suaves e imágenes y texto ricos, lo que hace que la gente no pueda dejarlo. Sosteniendo un libro, les dije a los niños palabra por palabra: "Un niño pequeño plantó una semilla de zanahoria..." Después de contar la historia, el aula quedó en silencio y los niños se sumergieron en la historia. Después de un rato, un niño levantó la mano y dijo: "Maestro, ¿puedes repetirlo?" "¿Estás dispuesto a escuchar?" "¡Sí!" "¡Está bien!" Acepté de buena gana y comencé a hablar afectuosamente. Finalmente, los niños no pudieron evitar leerme y las semillas de zanahoria parecieron brotar en cada uno de nosotros.
Durante un semestre, les leí a mis hijos durante 30 minutos todos los días. En estos 30 minutos, mi hijo y yo encontramos nuestro hogar espiritual. A veces leo poemas de niños, a veces leo Cinco mil años, a veces leo sus diarios inmaduros y, más a menudo, leo literatura infantil cuidadosamente seleccionada para ellos, como "La historia de Lina la zorra" y "Los cuentos de hadas de Andersen". Cuando leo estos altibajos de estas obras, me parece sentir que sus mentes jóvenes están siendo lentamente infiltradas e influenciadas por la fragancia de los libros...
Quiero ser una "madre de historias". Creo que con la siembra en primavera, las flores florecerán hasta el final en verano y los frutos serán abundantes en otoño.
2. Enseñar un "método de lectura". A medida que la lectura de los niños se profundiza, los guío conscientemente para que aprovechen al máximo la plataforma de la clase integral de actividades de práctica de chino, para que puedan aprender a leer de forma selectiva y aprender a acumular materiales relevantes.
3. Realizar una serie de “actividades de lectura”.
(1) Forme un "Equipo de Lectura Feliz". Dividí a los niños de la clase en cinco o seis "grupos de lectura feliz" para realizar una variedad de actividades de lectura: ① lectura familiar colectiva, es decir, pedirle a uno de los padres que tome la iniciativa en organizar a los niños del grupo para compartir libros. en casa de un compañero de clase; (2) Diarios de retransmisión, en los que los miembros del grupo de lectura registran sus lecturas y sentimientos todos los días. Aunque no tiene muchas palabras, es claro, organizado e interesante.
(2) Realizar una reunión de lectura en clase. En clase, profesores y estudiantes discuten y hablan después de leer un libro, cultivando así el interés de los niños por la lectura. Después de un tiempo, cada niño tiene su propia acumulación, y organizaré a los niños para que realicen actividades como contar cuentos y leer. , crear una fuerte atmósfera de lectura y comunicación, para que los niños puedan obtener alimento espiritual, acumulación del lenguaje y mejorar la alfabetización lingüística a través de la infiltración de libros.
2. Los niños: los promotores de la lectura
En el proceso de promoción de la lectura, los profesores son simplemente "encendedores" y los estudiantes necesitan "sentirse adelante" bajo la luz.
Cada alumno es un individuo diferente. Siempre debemos prestar atención a sus tendencias individuales, permitirle elegir sus libros favoritos según su personalidad y aficiones, y acumular lecturas personalizadas. Además, existen diferencias individuales en las habilidades de lectura de los estudiantes. Deberíamos permitir que exista esta diferencia, prestar siempre atención a los estudiantes desfavorecidos, ayudarlos a encontrar el punto de partida de su viaje en los libros y desarrollar su confianza en la lectura.
En tercer lugar, los padres: personas a las que les gusta leer.
Para los niños de grados inferiores, la lectura entre padres e hijos es la forma más adecuada de leer en casa. Los padres crean un buen ambiente de lectura para sus hijos, eligen libros excelentes para sus hijos y leen con sus hijos para que puedan disfrutar plenamente de la diversión de la lectura. Al mismo tiempo, los niños también pueden intercambiar experiencias de lectura e intercambios emocionales con sus hijos. padres.
William Blake tiene este poema: "Un grano de arena ve el mundo, una flor ve el cielo, sostiene el infinito en la mano, sostiene la eternidad en un momento". grano de arena en el mundo y flor en el cielo, de la que profesores y alumnos leen el infinito y ganan la eternidad.