El pensamiento educativo de Cai Yuanpei:
1. La educación materialista
Influenciado por el pensamiento educativo pragmático de Dewey, Cai Yuanpei propuso la educación utilitaria. Propuso que deberíamos prestar atención a la educación industrial que está estrechamente relacionada con la vida económica nacional, fortalecer la formación profesional, hacer que la educación desempeñe un papel en la mejora del desarrollo económico nacional y los niveles de vida de las personas, y considerar la educación utilitaria como un pilar del desarrollo de educación general.
2. Educación moral cívica
El contenido de la educación moral ciudadana es la democracia, la igualdad, la libertad y la fraternidad propugnada por la burguesía, lo cual es coherente con la “lealtad al emperador y "Respeto a Confucio", enfatizado en la educación feudal. Muy diferente. Sobre la base del abandono de la escoria de la moral feudal, absorbí nutrientes que eran beneficiosos para la construcción de la moral burguesa y los usé para mi propio uso, logrando la unidad de herencia e innovación en la herencia cultural.
3. Educación sobre la cosmovisión
Se propone que la educación sobre la cosmovisión sea un curso de filosofía, que utilice los filósofos de Zhou y Qin, la filosofía india y la filosofía europea para romper con los viejos hábitos de apegarse al confucianismo. durante dos mil años. Él cree que la tarea principal de la educación sobre la cosmovisión es cultivar los conceptos de las personas más allá de la realidad y alcanzar el reino espiritual más elevado del mundo material.
Cai Yuanpei no sólo fue pionero en la educación de la cosmovisión en la historia de la educación moderna en China, sino que también creía que la educación de la cosmovisión es el objetivo final de la educación.
Una breve introducción a Cai Yuanpei y sus logros:
1 Introducción
Cai Yuanpei (1868 65438 1 de octubre-5 de marzo de 1940), también conocido. como Heqing..., cuyo verdadero nombre es Apei, también conocido como Zhou, de nacionalidad Han.
2. Logros
No solo sentó una base sólida para la formación de la teoría de la educación universitaria burguesa en la China moderna, sino que también tuvo muchas ideas profundas, como otorgar importancia a la ciencia universitaria. La investigación y la defensa de la "libertad de pensamiento y la inclusión", la "interconexión de las artes y las ciencias" y el "funcionamiento democrático de las escuelas basándose en expertos que comprenden tanto la educación como el aprendizaje" tienen una gran influencia en las generaciones futuras.