El juego de roles puede ser: entretenimiento en juegos, actuación, práctica en la vida real, orientación psicológica, pensamiento propio, etc.
Si encuentras ejemplos obvios, puedes hacer referencia a varios elementos de películas y series de televisión. Aquí solo tomamos como ejemplos los dramas de cine y televisión. No equiparemos los juegos de roles con los dramas de cine y televisión.
Nombre chino: Juego de roles. MBTH: Explicación del juego de roles: Es una actividad social entre personas. Es una actividad interactiva integral y creativa, como filmación de series de televisión, películas y otros tipos, improvisación, live-action, terapia de juego de rol, método de juego de rol, juegos electrónicos, juegos de disfraces, aplicaciones, juegos de rol, significados psicológicos, términos financieros, carácter y tipo de juego de roles. El juego de roles incluye las siguientes formas comunes: 1. Actividades interactivas de juego de roles 2. Actuaciones de improvisación (obras de teatro, dramas cinematográficos y televisivos) 3. Juegos de rol de acción en vivo (Cosplay, que debería ser una rama de esta forma) 4 . Terapia de juego de roles (psicología)5. Método de juego de roles (gestión empresarial) 6. Juegos de rol electrónicos7. El juego interactivo de rol de disfraces (Cosplay) es una actividad de entretenimiento antigua y duradera. Solíamos jugar a las casitas, beber en las casas, la policía atrapaba bandidos y jugábamos a la guerra. En este tipo de actividad todos los participantes llegarán a un consenso: ¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo podría ser? (Determine las Reglas del Compromiso Contemporáneo * * *). Cada miembro tendrá una identidad y un rol con el cual comunicarse e interactuar. Risa, debate, orden y ejecución... a través de este método presencial, los miembros se comunican e interactúan, innovan y crean, y potencian sentimientos. Las identidades de los miembros en las actividades se pueden dividir en dos tipos: actores y anfitriones. Actores: Todos los miembros que participan en la actividad son actores y participan en la actividad desempeñando sus respectivos roles. Anfitrión: Un actor especial necesario en determinadas actividades (como juegos de rol de mesa). Responsable de: crear el mundo, escribir guiones, interpretar personajes y organizar eventos. Improvisación En la improvisación no existe un guión literario escrito, sólo un "esquema" o "guión" muy simple. Los actores improvisan diálogos y monólogos en el escenario según el esquema argumental indicado en la "hoja de pantalla". En los tiempos modernos, muchas personas llevan adelante este espíritu escénico en actividades interactivas de juego de roles, haciendo que la improvisación ya no se limite a dramas y dramas cinematográficos y televisivos, sino que se convierta en una nueva forma de interacción de ocio. El cosplay de disfraces es un tipo de creación y representación teatral disfrazándose de personajes de anime o películas. Suele ser una actividad de reunión y una actividad interactiva de cosplay a gran escala. Los participantes se disfrazaron según el tema del evento y siguieron una serie de pautas hasta el área del evento para participar en el juego: un duelo con otro villano en una taberna retro. Los actores, la preparación del equipo, los disfraces de caballeros medievales, los personajes de dibujos animados, etc. son todos disfraces de cosplay. La terapia de juego de roles es un nombre que se utiliza a menudo en psicología. El propósito del juego de roles es utilizar el método de representación dramática para permitir a las personas descubrir problemas y comprender el meollo del problema, a fin de ajustar mejor su estado psicológico y resolver problemas psicológicos. En los juegos de roles, las personas pueden experimentar y practicar personalmente los roles de los demás, para comprender mejor las situaciones de los demás, experimentar sus propios sentimientos internos en diferentes situaciones y, al mismo tiempo, reflejar los sentimientos profundos del individuo. El juego de roles se refiere al uso de la improvisación en el teatro para colocar temporalmente a un individuo en la posición social de otros y actuar en la manera y actitud requerida por esta posición, mejorando así la comprensión de las personas de su rol social y su propio rol, aprendiendo así a desempeñarse. sus habilidades psicológicas de manera más efectiva y desempeñando un importante papel empático en la naturaleza humana. Método de juego de roles El método de juego de roles se refiere a dar a los sujetos un rol hipotético, pidiéndoles que expresen su comportamiento, observando, registrando y evaluando el comportamiento del juego de roles de acuerdo con los requisitos del rol, y evaluando la familiaridad o competencia del rol. Videojuegos En los videojuegos, los jugadores desempeñan el papel del protagonista y lo siguen a lo largo del juego para experimentar la trama. Los juegos de rol son generalmente populares en Asia.
Juegos de rol chinos famosos: serie Xuanyuan Sword, serie Legend of Sword and Fairy, serie Chivalrous Love, serie Fantasy Three Kingdoms, serie Legend of Sword and Fairy, famosos juegos de rol japoneses: serie Final Fantasy, serie Fantasy Water Margin, serie Legend of Heroes, Kingdom Serie Hearts, serie Enter the Dragon, famosos juegos de rol europeos y americanos: serie Might and Magic, serie Diablo, serie Baldur's Gate, juego de disfraces de la serie Neverwinter Nights, es decir, Cosplay. Véase "improvisación" y "juego de roles auténtico". Las aplicaciones en el campo de los juegos 1 y los juegos de rol son bastante comunes en el campo de los juegos y se denominan juegos de rol (RPG). Los elementos principales de un juego de rol incluyen trama, pantalla, sistema de combate, mejoras, habilidades, accesorios, enemigos, NPC, etc. Los más importantes son la trama y las actualizaciones. Entre ellos, la trama afecta directamente los sentimientos del jugador sobre el juego. Ya sea la ruta sensacional del juego de rol de artes marciales, el modo de una línea de múltiples ramas del juego de rol japonés o el modo de trama abierta del juego de rol europeo y americano, la narración es siempre el tema constante. Personaje, es decir, el personaje interpretado por el jugador. Se puede decir que este elemento y la tolerancia, no sólo en la trama, sino también fuera de la trama, son dos elementos complementarios. La sensación conmovedora de "Sword of Sword" es inseparable de la excelente trama y los destacados personajes. Las actualizaciones locas pueden lidiar con jefes cada vez más pervertidos, y el uso racional de habilidades y elementos puede matar y mejorar enemigos de manera efectiva. Con la configuración de este sistema, los jugadores pueden dividirse en dos bandos: los Autobots (que luchan a muerte) y los Crazy (revisionistas locos). Actualmente, el juego de rol más popular en China son los juegos web, también conocidos como juegos web de rol. Con el resurgimiento de los juegos web, los juegos de rol se han convertido en clásicos. Muchos juegos web de rol excelentes también han sido ampliamente reconocidos por todos, los más destacados son "The Sky 2", "One Piece" y "Ten". Años" "Yijian" es operado principalmente por Feidian.com, 37wan y Baidu, y ha logrado buenos resultados. 2. La gestión de recursos humanos es una disciplina emergente en comparación con otras disciplinas, tiene un fuerte carácter teórico y práctico. Hay muchos métodos de enseñanza para este curso y los profesores dedicados a la enseñanza los exploran y practican constantemente. Como nuevo método de enseñanza más acorde con la educación de calidad, el método de juego de roles ha sido aceptado cada vez por más educadores. El método del juego de roles es propicio para establecer una nueva relación profesor-alumno, movilizando plenamente y dando rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en sujetos de enseñanza y maestros del aprendizaje. . Es un método de enseñanza que da pleno juego a la subjetividad de los estudiantes. Utilice el método del juego de roles para organizar la enseñanza de cursos de gestión de recursos humanos, penetrar la conciencia del rol de los estudiantes en el proceso de enseñanza y combinar el conocimiento de gestión aprendido en el aula con las experiencias de vida de los estudiantes, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la gestión no es una teoría aburrida. Es un conocimiento práctico estrechamente relacionado con la producción y la vida reales, que puede mejorar mejor la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la sociedad y al trabajo. Por lo tanto, el uso adecuado de métodos de juego de roles producirá buenos efectos de enseñanza. 3. La aplicación del método de juego de roles consiste en diseñar bien el tema y la escena. Las actividades de juego de roles no pueden desempeñar un papel positivo en la solución de toda la enseñanza de la gestión, es decir, sólo los temas adecuados para el juego de roles pueden lograr el efecto deseado. La selección del tema debe intentar dar a los estudiantes algo que decir y hacer; las tareas que se les encomienden no deben ser ni demasiado difíciles ni demasiado fáciles. Debe estar un poco más allá del rango de capacidad de los estudiantes para brindarles una sensación de desafío y logro, que conduzca a cultivar los intereses de los estudiantes y estimular el entusiasmo. Se requiere que los profesores tengan excelentes capacidades de diseño; de lo contrario, el diseño puede ser simplista, superficial, falso y artificial. Sin duda, esto afectará directamente el efecto de enseñanza e impedirá que los estudiantes obtengan una formación real. Del mismo modo, al diseñar la escena, la escena diseñada debe ser coherente con el contenido de la evaluación, de lo contrario los estudiantes se confundirán. El segundo es seleccionar estudiantes. El carácter, el número y la capacidad de actuación de los estudiantes que participan en el juego de roles tienen un gran impacto en la eficacia de la actividad. En ocasiones los estudiantes no están dispuestos a aceptar el papel que desempeñan por sus propias características, y no se niegan explícitamente. Como resultado, no pudieron expresarse plenamente en la obra. Por otro lado, el sentido de participación de los estudiantes no es fuerte y su desempeño de roles es descuidado. Estos afectarán el efecto de la transferencia de conocimientos. Por lo tanto, los profesores de gestión deben considerar cuidadosamente qué tipo de estudiantes elegir, cuántos estudiantes elegir y qué roles desempeñar. Los temas se pueden concertar con unos días de antelación para que los estudiantes puedan estar completamente preparados con antelación y mejorar la calidad de la actividad. El tercero es preparar la utilería. Los juegos de roles deben realizarse en escenas simuladas y ser lo más realistas posible. El equipo en la escena debe ser similar al escenario real para que el proceso de demostración sea real y creíble, aumentando así el interés de los estudiantes en la demostración y estimulando el deseo de los estudiantes de actuar.
Por lo tanto, los profesores deben tomar la iniciativa de hacer suficientes preparativos antes de la clase en función del equipo y las instalaciones necesarios en el lugar, y tratar de que el lugar de demostración sea lo más auténtico y confiable posible. Además, se debe preparar un formulario de evaluación. Hacer un formulario de evaluación basado en el contenido de las demostraciones de los estudiantes puede permitir que los estudiantes que no han demostrado antes se concentren en desempeñar el papel de simulación de escenarios, lo que les permite tener tareas, observar cuidadosamente, pensar seriamente y evaluar. El cuarto es la participación limitada. El aprendizaje exitoso mediante juegos de roles requiere una cuidadosa planificación y organización por parte de los docentes. El papel importante de los docentes es inspirar a los estudiantes a dominar la escala del aprendizaje y la discusión en el aula. Un objetivo principal de las actividades de aprendizaje mediante juegos de roles es permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su iniciativa y que aprendan hablando entre sí. La participación limitada significa que los estudiantes a veces pueden ir más allá del esquema de discusión prediseñado, o incluso romper completamente con la discusión del libro de texto, o incluso juegos de roles prediseñados que exceden el alcance de los estándares del curso. Sin embargo, estas actividades de aprendizaje en el aula que van más allá del plan de enseñanza predeterminado y los estándares curriculares pueden ser muy interesantes para los estudiantes y valiosas para mejorar su comprensión. El quinto es hacer buenas evaluaciones. Los maestros deben ajustar rápidamente las estrategias de enseñanza en función del desempeño de los estudiantes en las actividades de juego de roles y brindar retroalimentación y evaluación apropiadas a sus actividades. La retroalimentación y la evaluación efectivas de los maestros son la fuerza impulsora para mejorar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes. Con el estímulo adecuado de los maestros, tendrán confianza en sí mismos. Al mismo tiempo, los profesores deben prestar atención a los factores psicológicos de los estudiantes en la enseñanza en el aula. En la enseñanza general en el aula, muchos estudiantes adoptarán un enfoque pasivo y "discreto" porque tienen miedo de cometer errores. El método de juego de roles requiere que los estudiantes participen activamente, por lo que es muy importante crear una atmósfera armoniosa, positiva e igualitaria en el aula. Esto requiere que los profesores no sólo dominen y utilicen bien diversos métodos de enseñanza, sino también que tengan una buena capacidad para manejar y coordinar las relaciones interpersonales. 4. Aplicación del método del juego de roles en la enseñanza de la gestión de recursos humanos. La gestión del desempeño es una parte importante de esto. En la gestión del desempeño, la retroalimentación del desempeño es una parte importante. En la retroalimentación real, debemos utilizar diferentes técnicas para diferentes objetos para lograr buenos resultados y promover un mejor desempeño de los empleados. En esta parte, la teoría de la gestión del desempeño es muy abstracta y los métodos de enseñanza tradicionales utilizados por los profesores son aburridos y difíciles de entender para los estudiantes. Usar juegos de roles para aprender esta parte del contenido mejorará enormemente el efecto. 1).El profesor fija el tema y proporciona los materiales. El profesor primero les dice a los estudiantes qué hacer: retroalimenta los resultados de la evaluación de diferentes candidatos. Para ello, deberán existir cuatro roles (cuatro roles de gestión del desempeño y distribución de tareas): (1) 1 Gerente General. La función principal es patrocinar, apoyar y facilitar la gestión del desempeño. ⑵ 1 Responsable de recursos humanos. Diseñar planes de implementación de gestión del desempeño, brindar consultoría en gestión del desempeño y organizar la implementación de la gestión del desempeño. (3) 3-5 gerentes de departamento de línea. Implementar planes de gestión del desempeño; orientar la mejora del desempeño de los empleados; proporcionar retroalimentación sobre los niveles de desempeño de los empleados. (4) 10-20 empleados. Un maestro showman posee y crea un espectáculo. 2) Detallar el papel a desempeñar. Los roles seleccionados y asignados pueden ser asignados por el maestro, recomendados por el grupo, por sorteo o determinados por preferencia individual. Se puede asignar un rol a varios estudiantes para que pueda ser reemplazado cuando se repita. El docente generalmente no desempeña ningún papel, pero es el diseñador y árbitro de todo el proceso. (1) Director general. El director general debe prestar atención a la gestión del desempeño y no poner toda la carga sobre el director de recursos humanos. La retroalimentación sobre el desempeño es una parte importante de la gestión del desempeño y la resistencia y las dificultades son inevitables. Cuando surgen resistencias y dificultades, el gerente general debe presentarse para coordinar, eliminar dificultades y promover el desarrollo profundo de la gestión del desempeño. (2) Responsable de recursos humanos. Los directores de recursos humanos deben ser expertos en gestión del desempeño corporativo y estar familiarizados con el concepto, significado, métodos y funciones de la gestión del desempeño. (3) Responsable del departamento de línea. Las principales responsabilidades de los gerentes de departamento de línea son comprender integralmente el plan de gestión del desempeño de la empresa, organizar a los empleados del departamento para practicar la gestión del desempeño, ayudar a los empleados a mejorar y ser responsables de mejorar los niveles de desempeño de los empleados. (4) Empleados. Los empleados no son completamente pasivos en la gestión del desempeño, sino que son los maestros del desempeño. Generan un desempeño propio, se esfuerzan activamente por mejorar su propio desempeño, identifican problemas y hablan proactivamente con sus gerentes, buscan ayuda y continúan ejercitándose y mejorando. 3) Actuación grupal: La clase se divide en varios grupos, con 10 personas en cada grupo, incluido el director general, el director de recursos humanos, el superior directo y varios empleados. Los estudiantes comienzan a desempeñar sus propios roles. Este tipo de actuación es diferente de un drama y no requiere ensayo previo. En cambio, cada participante parte del punto de vista de un determinado personaje, explica directamente su propio punto de vista y refuta las opiniones de los demás. O párate en la perspectiva del personaje que estás interpretando y experimenta los sentimientos del personaje en esta escena. Durante la actuación, los profesores deben prestar atención a las especificaciones del proceso de actuación y recordarles a qué se debe prestar especial atención.
Los requisitos son los siguientes. (1) Puntos de evaluación del gerente general. El director general debe organizar y coordinar, celebrar reuniones y comunicar, hacer declaraciones contundentes, mirar hacia el futuro e inspirar entusiasmo. El papel del director general recorre toda la gestión del desempeño, y la promoción, la mejora y la mejora son inseparables de la preocupación del director general. ⑵Puntos de evaluación del gerente de recursos humanos. Con una comprensión integral y profunda del significado, el rol, los procedimientos y los métodos de la gestión del desempeño, un trabajo muy importante del gerente de recursos humanos es diseñar un sistema de gestión del desempeño que se ajuste a la situación actual de la empresa y organizar departamentos directos para aprender y practicar. él. Cuando surgen problemas, los gerentes de recursos humanos también deben desempeñar el papel de expertos en gestión del desempeño y brindar asistencia de consultoría a los empleados. (3) Puntos de evaluación para los jefes de departamento de línea. Retroalimentar los resultados de la evaluación a los empleados en forma de comunicación. Al comunicar comentarios, encontrará empleados con diferentes personalidades, que requieren diferentes habilidades para resolverlos. Al mismo tiempo, recompense a los empleados por su excelente desempeño, señale las áreas en las que deben mejorar y ayúdelos a convertirse en sus propios expertos en gestión del desempeño. (4) Puntos de evaluación de los empleados. Las personas que interpretan varios tipos de personalidad pueden tener el efecto opuesto al de sus personalidades reales. ¿Cómo comunicarse con los supervisores y ayudarlos a mejorar el desempeño? 4). Evaluación y resumen: El docente guía a los estudiantes a analizar y discutir los problemas a resolver según el proceso de juego de roles, y realiza evaluaciones para resumir el propósito de esta actividad. El proceso de evaluación del desempeño y discusión se puede repetir hasta lograr el propósito deseado. Enseñe los puntos de conocimiento de la evaluación del desempeño a través de juegos de roles, permitiendo a los estudiantes integrarse en el rol y experimentar el proceso de evaluación, los métodos de evaluación, la división de tareas y la retroalimentación sobre los resultados de la evaluación en la realidad. Los estudiantes quedaron muy impresionados. No solo dominaron los puntos de conocimiento, sino que también aprendieron las habilidades para tratar con las personas y ejercitaron su capacidad de adaptarse a la sociedad. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. Juegos de rol en diferentes culturas Actualmente, los juegos de rol se pueden dividir en tres géneros principales desde una perspectiva cultural: los juegos de rol chinos y los juegos de rol chinos se basan principalmente en mitos y leyendas clásicos chinos o en novelas modernas de artes marciales. Es extremadamente rico en ingredientes, incluidos fantasmas, dioses, artes marciales, sectas, ríos y lagos y otros elementos semivirtuales, combinados con el amor y los conceptos morales tradicionales chinos, y a menudo vinculados a figuras históricas, mitos, leyendas y acontecimientos históricos. Debido a que su contenido está estrechamente relacionado con la cultura tradicional de China y es difícil de entender para los occidentales, rara vez es favorecido por los jugadores occidentales. Sin embargo, hay una gran cantidad de jugadores en China y áreas afectadas por la cultura china. Las obras representativas de los juegos de rol independientes chinos incluyen "Xuanyuan Sword", "Legend of Sword and Fairy", "Swordsman Love", "Legend of Secret Sword in Youcheng", "Legend of Sword and Fairy", "Jin Yong Heroes". , "Dos Orgullosos de la Familia" y "Fantasía de los Tres Reinos". Entre ellos, los tres primeros son los más destacados y representan tres modos de juego diferentes respectivamente: Xuanyuan Sword pisa el trueno oscuro para enfrentarse al enemigo, batalla de medio turno, Swordsman Love es el modo de batalla en tiempo real, Legend of Sword y Fairy. (producida en 1995, en esta serie El clásico * * * actualmente tiene cinco obras estrenadas) y La espada legendaria. La serie "Two Prouds in a Family" está adaptada de la novela de Gu Long "Two Prouds in a Family". Los juegos chinos en línea como los juegos de rol son aún más coloridos. Desde el primer "Stone Age" y "Magic Baby", hasta el posterior "Fantasy Westward Journey", y ahora hasta el actual "Wenwen and Shenwu", los temas son ricos, la jugabilidad es cambiante y el sistema de combate del juego es impredecible. . Además, los juegos móviles como "The Legend of Condor Heroes", "Magic Baby" y "Shenwu" que han surgido repentinamente en el mercado de juegos móviles en los últimos años son todos juegos de tipo RPG. Estos juegos son ampliamente elogiados por los jugadores. por su dura calidad de juego. El término juego de rol en Europa y América se puede usar para dos tipos diferentes de juegos: uno es un juego clásico de lápiz y papel jugado por varias personas, también llamado "juego de rol de mesa" y también se puede usar para representar juegos de computadora populares; : algunos de los cuales se dividen en CRPG (RPG computarizado), MUD (mazmorra multiusuario) y MMORPG (RPG para multiusuarios a gran escala). La diferencia entre los dos es simplemente que el proceso de tirar los dados pasa de ser manual a distintos grados de automatización. El núcleo de un juego de rol es un libro de reglas del juego. Actualmente, las reglas más populares son D&D de Weishi Chronicles. d Regla 3.50) serie de reglas del juego. Además de las reglas, la historia del juego también necesita un guión. Las obras famosas incluyen: "Rod's Battle" (ロードスㅒ), "Baldur's Gate", "Fallout" y "Power and Magic". Los juegos de rol no necesariamente necesitan usar un guión de historia de aventuras prescrito: básicamente cualquiera puede usar cualquier historia de aventuras en el mercado como modelo para escribir su propio juego de aventuras; pero la jugabilidad se puede integrar en capítulos. La Batalla de Rodas y la Batalla de Valhalla son algunos ejemplos de juegos de rol de mesa que se transforman en obras narrativas. La diferencia entre los juegos de rol europeos y americanos y los juegos de rol chinos y japoneses es su énfasis en la apertura.
El diseño del juego de rol japonés Legendary Sword cos Fang Lansheng Nate enfatiza el avance de la trama. En comparación con los juegos de rol europeos y americanos, la estructura de los juegos de rol japoneses es relativamente cerrada y los jugadores solo pueden jugar de acuerdo con el programa preestablecido por el diseñador. Hasta cierto punto, el juego de rol japonés se parece más a un drama de cine y televisión que puede interactuar con los jugadores. Los juegos de rol japoneses tienen un mercado enorme en el mundo. Incluso en Europa y América pueden competir con los juegos de rol europeos. La principal plataforma de los juegos de rol japoneses son las consolas de juegos domésticas, como PS2, NGC, Xbox, etc. , así como la consola de juegos portátil GBA, etc. Las obras representativas de los juegos de rol japoneses incluyen "Dragon Detector Series", "Final Fantasy", "Mini Tensei (Goddess)", etc. Los juegos de rol en línea son nuevos tipos de juegos producidos después de la popularización de Internet. Entre ellos, los juegos de rol en línea tienen el mayor número entre los juegos en línea. Algunas obras maestras globales, como Ultima Online o Ever Quest, de fabricación estadounidense, tienen una larga historia y reputación. Pero en el mundo chino, los juegos de rol en línea están dominados por juegos coreanos, como Lineage, juegos japoneses y juegos taiwaneses, con muchos jugadores. Para decirlo de la manera más cruda, los juegos de rol de Dongwang permiten a los jugadores controlar personajes para matar monstruos u oponentes, mejorando así las habilidades de los personajes y ganando monedas de oro virtuales. Sin embargo, los juegos americanos hacen hincapié en completar tareas o resolver acertijos. Recientemente, incluso ha aparecido un juego orientado a la vida llamado Los Sims Online. Debido a su anonimato y su interacción con personas reales, los juegos en línea han causado muchos problemas sociales nuevos, como el comercio de tesoros virtuales, el robo de cuentas, los niños blancos desenfrenados, etc. Actualmente, los mayores enemigos de los juegos online se pueden clasificar en dos categorías: complementos y servidores ilegales. El primero destruye el equilibrio del juego y hace que los jugadores pierdan interés en el juego. Esto último tiene un impacto directo en los desarrolladores. En términos psicológicos, el juego de roles se refiere al proceso y las actividades en las que un individuo tiene las condiciones para desempeñar un determinado papel y asume y reproduce el papel. Los principales contenidos incluyen: 1. Determinación de roles. En el escenario social, las personas no pueden desempeñar roles a voluntad. El compromiso de rol debe pasar primero por un proceso de determinación o "reconocimiento" para demostrar que el estatus, la identidad, etc. reales de una persona son consistentes con su compromiso de rol. La determinación de roles se completa en interacciones sociales de larga duración. A menudo se producen errores al determinar los roles, como no estar calificado para el rol, no asumir un rol adecuado, elegir un rol inadecuado, etc. Si el papel es eficaz o no lo determina en última instancia la sociedad, pero también es inseparable de las actividades y esfuerzos individuales. 2. Distancia de rol. Esto se refiere a la brecha entre un individuo y su rol. La llamada "distancia de roles" incluye a aquellos cuyo comportamiento y cualidades no cumplen con las normas del rol, como soldados con una disciplina militar laxa, profesores que no están a la altura de su reputación y personas cuyas cualidades están mucho más allá de las normas del rol. como aquellos que están sobrecualificados y subutilizados, o que están jugando una mala pasada. Cuando una persona no asume un rol, su comportamiento no constituye distancia de rol. La distancia del rol se manifiesta como la separación del yo del modelo ideal, lo que impide que una persona asuma el rol. 3. Reaparición del personaje. La expresión de roles sociales requiere una serie de medios. Así como las actuaciones en el escenario requieren decoración, las actuaciones sociales también requieren escenografía y utilería, pero la diferencia es que el escenario social requiere objetos físicos. Por un lado, juegan un papel simbólico, no sólo como símbolo de la actuación del personaje, sino también como lugar para las actividades del personaje, por otro lado, también son muy prácticos. Más estrechamente relacionados con los artistas sociales están la apariencia y los gestos. La primera es la representación externa del personaje y la segunda es un reflejo de las cualidades internas del personaje. Las actuaciones de personajes se pueden dividir en escenario frontal y detrás del escenario. La actuación previa al escenario se refiere a una persona que desempeña un determinado papel, mientras que la actuación detrás del escenario se refiere a las actividades de preparación antes de la actuación oficial. Distinguir estas dos manifestaciones tiene importancia práctica. El personal de servicios como hoteles y restaurantes debe evitar confundir ambas actuaciones. Si quieres que los personajes actúen bien, debes lograr la coordinación entre ellos. De lo contrario, un error en un personaje puede provocar el fracaso de toda la actuación. 4. Proceso de reproducción. El desempeño del personaje primero debe pasar por dos vínculos: primero, las expectativas del personaje. Cuando las personas asumen un determinado rol, lo primero que encuentran son las expectativas de la sociedad o de los demás. El segundo es la comprensión del rol, es decir, la práctica del rol por parte del titular del rol, que es el desarrollo posterior de las expectativas y la comprensión, y es el rol manifestado en las acciones reales del individuo. 5. Juego de caracteres. Se refiere a un grupo de roles interdependientes y complementarios. El conjunto de roles incluye dos situaciones: 1. Múltiples roles se concentran en una sola persona, por ejemplo, una persona que asume múltiples roles, como madre, médico, director, miembro sindical, profesor, etc. Enfatiza principalmente las relaciones internas de una persona. Los titulares de diferentes roles están conectados a través de relaciones de roles específicas. Por ejemplo, en un hospital, médicos, enfermeras, pacientes, familiares de pacientes, etc.
Se unen para formar un conjunto de personajes. 6. La disonancia de roles se refiere a conflictos, obstáculos e incluso fracasos en el juego de roles. Los obstáculos comunes al rol incluyen: (1). Conflicto de roles. Es decir, existen contradicciones y oposiciones entre o dentro de los personajes, que dificultan el buen desarrollo del juego de roles. Hay dos tipos de conflicto de roles. Uno es el conflicto entre diferentes partes, como el conflicto entre marido y mujer y el conflicto entre suegra y nuera. A menudo es causada por intereses de rol conflictivos, diferencias en las expectativas de rol y desviaciones de las normas de rol. El primero es el conflicto dentro de los propios portadores de roles. Hay varias situaciones diferentes: en primer lugar, cuando una persona asume múltiples roles sociales al mismo tiempo y tiene múltiples exigencias sobre él, le resulta difícil ser competente y se siente tenso en tiempo y energía. Esto también se llama "tensión de rol". ". En segundo lugar, el conflicto de roles también puede ocurrir cuando una persona asume varios roles que son incompatibles entre sí. Para evitar conflictos de roles, solo podemos tomar las contramedidas correspondientes según las diferentes situaciones. Dada la intensidad del papel, es importante reducir el exceso y aliviar la pesada carga. En vista de las normas de roles contradictorias, los roles humanos deberían simplificarse, es decir, sólo debería desempeñarse un rol en cada ocasión. (2). El papel no está claro. En otras palabras, el público o los actores desconocen el código de conducta de los personajes. En un período de rápidos cambios sociales y culturales, las normas de comportamiento de muchos roles sociales han ido más allá de lo que la gente estaba acostumbrada en el pasado. En el proceso de cambio, cuando aparece por primera vez un nuevo rol, la sociedad aún no ha tenido tiempo de estipular sus derechos y obligaciones, lo que también conducirá a roles poco claros. (3) Interrupción de roles. Se refiere al fenómeno de que una persona en un determinado rol no puede desempeñarlo hasta el final debido a razones subjetivas u objetivas. Puede deberse a que cuando las personas asumieron roles en la etapa anterior, no estaban completamente preparadas para las obligaciones que desempeñarán en la etapa posterior, como que los empleados de la industria perdieran repentinamente sus trabajos o debido al conjunto de normas de comportamiento; en la etapa anterior del rol es diferente a los de la primera etapa. Directamente en conflicto con el código de conducta requerido. Por ejemplo, los inmigrantes que ingresan a otro grupo cultural no pueden continuar desempeñando sus roles originales debido a cambios en las condiciones objetivas. (4). El papel falla. También llamado colapso de la personalidad. Este es el fenómeno de desequilibrio de roles más grave, que se refiere al fenómeno en el que el titular del rol demuestra ser incapaz de continuar asumiendo o desempeñando los derechos y obligaciones del rol y tiene que abandonar el escenario a mitad del camino y renunciar al rol original. El acuerdo de recompra a plazo financiero (RP) se refiere a un contrato estándar en el que una contraparte se compromete a recomprar un activo financiero vendido a un precio fijo en algún momento en el futuro. Personalidad (RP), un término de Internet, generalmente se refiere a la suerte. En los juegos en línea, a menudo se dice que "mi RP es una lástima", lo que significa que tengo mucha mala suerte.