1. Guiar a los estudiantes para que observen asociaciones y formen el hábito de acumular materiales de práctica.
1. Ser bueno en la observación. Como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Los estudiantes no pueden escribir bien porque “no hay materiales disponibles” es una razón importante. Los materiales para los ejercicios provienen de la vida. Se debe guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente los detalles de la vida para que tengan algo que decir al hacer los ejercicios. Para escribir una buena composición, debes prestar atención a practicar las habilidades básicas de observación: dominar los métodos de observación, mejorar la capacidad de observación y formar hábitos de observación. Los hábitos de observación son la clave para dominar los métodos de observación y mejorar la capacidad de observación, y son la garantía para enriquecer los materiales de escritura. Por lo tanto, guiar a los estudiantes a observar no puede ser vacío y razonable, sino que debe integrarse estrechamente con su propia práctica de composición, para que los estudiantes puedan saborear la dulzura del éxito a partir de la práctica. Los artículos que guían a las personas a escribir son así, y los artículos sobre paisajes, cosas y narrativas no son una excepción.
2. Sea bueno en la asociación: los profesores no solo deben guiar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de la observación cuidadosa, sino también guiarlos para que sean buenos en la asociación. Asociación es pensar en otra cosa que ves, oyes o sientes a partir de lo que ves y lo que ves, y tomar sus similitudes o similitudes, para que puedas desarrollar tu fuerza de imaginación. Durante la enseñanza de "Swallow", hay una frase en el texto: "¡Qué música se tocará!" Después de esta frase, inspiré a los estudiantes a preguntar: ¿Qué tipo de música será? Si te pidieran que tocaras, ¿qué música tocarías en este momento? Algunos estudiantes dijeron que podían jugar a Little Swallow, mientras que otros dijeron que podían jugar ¿Dónde está la primavera? En su imaginación, aprecian aún más la belleza de las golondrinas y de la primavera, desarrollan su pensamiento, cultivan sus sentimientos y enriquecen su espacio de escritura. También presto atención a guiar a los estudiantes a observar e imaginar la vida. Por ejemplo, ver a un jardinero podando hojas les recuerda la enseñanza y educación del maestro; desde las abejas recolectando miel hasta los agricultores que trabajan duro... la observación cuidadosa y la buena asociación producirán materiales de ejercicio inagotables.
En la enseñanza de la composición en la escuela primaria, es necesario abandonar la formación elevada y estar cerca de la vida real de los estudiantes, para que los estudiantes puedan escribir más diarios de observación y composiciones de la vida. Esto no solo puede cultivar el hábito de los estudiantes de recolectar materiales, sino también enriquecer los materiales de escritura de los estudiantes y mejorar su capacidad para acumular materiales.
En segundo lugar, debemos cultivar el hábito de los estudiantes de acumular lenguaje escrito.
También es un problema común para los estudiantes de primaria escribir y hablar inglés. La razón principal es la barrera del idioma. Sólo cultivando el hábito de los estudiantes de acumular lenguaje de escritura podrán enriquecer su lenguaje de escritura y escribir buenas composiciones. Cuando los profesores capacitan a los estudiantes para escribir ensayos, deben enseñarles cómo acumular el lenguaje escrito, como desarrollar el hábito de hacer resúmenes, a menudo escribir a mano, etc.
1. Establecer un cuaderno y desarrollar el hábito de tomar notas.
“Si no usas pluma y tinta, no lees”. El Sr. Lu Xun dijo que la lectura debe tener un ojo, una boca, un corazón, una mano y un cerebro. La abstracción es un medio eficaz para acumular el lenguaje escrito. Hacer resúmenes es como coger jade de las estrellas y buscar oro en la arena. Si acumulas un poco, ganarás mucho, y si persistes durante mucho tiempo, definitivamente ganarás mucho. Un artículo puede afectar nuestros pensamientos para toda la vida y una buena palabra puede hacer que nuestra expresión sea brillante. Una canción, un chiste, un cuento, una copla, un eslogan, una adivinanza, un poema, una cita célebre... son como flores que florecen en nuestro paraíso lingüístico. Los libros de texto chinos, los libros y publicaciones periódicas extracurriculares, la publicidad televisiva y las bocas de otras personas pueden ser todas las fuentes de nuestros resúmenes. Una buena memoria es peor que una mala pluma. ¡Toma un bolígrafo y deja que los estudiantes sean personas conscientes en la vida!
2. Desarrollar el hábito de escribir con frecuencia.
Los profesores deben proporcionar periódicamente a los estudiantes formación en lengua escrita, inspecciones periódicas y comunicación frecuente para cultivar el hábito de los estudiantes de acumular lengua escrita. Por ejemplo, el invierno pasado, después de la tan esperada primera nevada intensa, pedí a los estudiantes que escribieran un diario del día titulado "La primera nevada del año" y escribieran sus propias observaciones y verdaderos sentimientos. Un compañero escribió: "Los copos de nieve cayeron sobre la carretera, extendiendo una alfombra blanca; cayeron sobre los hombros de los peatones, y los peatones se rieron; cayeron sobre las ventanillas del coche, y el conductor sacudió la cabeza impotente y dijo que los copos de nieve eran tan travieso... "; "Al muñeco de nieve también le gusta cantar. La gente lo pisa cuando sale, haciendo un sonido chirriante, como si estuvieran tocando una música armoniosa, rompiendo el silencio del invierno.
"Las composiciones instantáneas de los estudiantes me dejaron una profunda impresión y fueron muy emocionantes.
En tercer lugar, cultivar el hábito de pensar de los estudiantes de antemano.
Al capacitar a los estudiantes para escribir, los profesores deben dejar que los estudiantes preparan esquemas antes de escribir y tienen confianza. A través de la capacitación repetida, los estudiantes pueden desarrollar el hábito de preparar esquemas, mejorar su capacidad para preparar esquemas y guiar a los estudiantes a escribir de manera ordenada.
Cuarto, capacitar a los estudiantes. escribir de manera ordenada. El hábito de revisar después de clase
En la disposición de los ejercicios del nuevo plan de estudios, el libro de texto experimental estándar, es igualmente importante cultivar la capacidad de escritura y la capacidad de corrección de composición de los estudiantes. Se cultivan simultáneamente después de practicar, se requiere que sean serios. Modifique el texto de composición para guiar a los estudiantes a mejorar su capacidad de práctica en el proceso de automodificación y modificación mutua. libro de texto, “Después de escribir, léelo varias veces para corregir tu insatisfacción. "El profesor no sólo quiere ver cómo escribir, sino también cómo corregir." Deben elogiar y alentar a aquellos estudiantes que escriben y corrigen con seriedad. "Las buenas composiciones se hacen mediante revisión." "Al revisar y revisar ensayos, los profesores deben enseñar a los estudiantes cómo revisar mediante demostraciones y deben dejar suficiente tiempo para que los estudiantes se revisen ellos mismos, se comuniquen entre sí, revisen en grupos, revisen colectivamente... Los requisitos son estrictos y la capacitación repetida es requerido. Los estudiantes deben hacer revisiones tardías. Esto sentará objetivamente las bases para que los estudiantes escriban mejores composiciones en el futuro.