Las referencias enumeradas al final de la tesis de graduación se refieren a las referencias utilizadas en la tesis, incluidas monografías, artículos y otros materiales. Si se trata de una publicación informal, no es necesario incluirla en la lista. Las referencias deben enumerarse en el orden de las referencias o citas en el artículo, y los criterios de clasificación no deben basarse en la importancia del documento o la popularidad del autor. El propósito de enumerar las referencias es: primero, mostrar que existe evidencia; segundo, respetar verdaderamente los resultados de la investigación de otros; cuarto, facilitar que otros los encuentren y utilicen;
2. Otras cuestiones en la disposición de la estructura del contenido
(l) Párrafos y niveles Los párrafos y niveles son el núcleo de la estructura de la tesis de graduación.
1 párrafo. El párrafo es el símbolo de unidad de la estructura del artículo y cada párrafo tiene un significado. Los párrafos también tienen algunas características especiales, como las transiciones. Transformar o enfatizar un argumento igual. El nivel 1 es un "segmento significativo" y el segmento se denomina "segmento natural".
Los párrafos representan pausas en la escritura. Los párrafos de un trabajo generalmente deben contener argumentos, argumentos y procesos demostrativos para expresar plenamente una idea central. En términos generales, cada párrafo tiene su propio "significado de párrafo", al igual que todo el texto tiene una idea central (tema). Todo el párrafo gira en torno a un argumento central y debe resumirse en un lenguaje conciso. A esto lo llamamos la cláusula principal del párrafo. Para resaltar los puntos clave, la cláusula principal de un párrafo generalmente se coloca al principio del párrafo; algunas se colocan al final del párrafo para resumir.
No existe un estándar determinado para la longitud de las divisiones de párrafos. La extensión del párrafo está relacionada con la extensión del artículo. Los párrafos de un artículo extenso pueden ser relativamente largos; el artículo es breve y de ritmo rápido, y los párrafos pueden ser relativamente cortos. En resumen, la longitud del párrafo debe ser moderada. En términos generales, los párrafos de ensayo son más largos que otros estilos de escritura. Si un párrafo es demasiado corto, dificultará el desarrollo de un argumento. Sin embargo, si los párrafos son demasiado largos y la discusión dispersa, inevitablemente conducirá a un desequilibrio en la estructura del artículo y también causará dificultades de comprensión para los lectores. La desventaja estructural obvia de los trabajos de algunos estudiantes universitarios es que los párrafos son demasiado largos. Un párrafo natural ocupa varias páginas de un manuscrito. Leer un párrafo largo no sólo es laborioso, sino que a veces también resulta incomprensible. Técnicamente hablando, esto no es bueno para dividir párrafos. Cuando comienza otro párrafo, no habrá otro párrafo. En términos de pensamiento, significa que el nivel de razonamiento no es lo suficientemente claro y varios significados están entrelazados y son poco claros.
El nivel de la tesis se refiere al orden en el que se ordena el contenido de la tesis, y también es el paso en el desarrollo de la tesis. Es un reflejo directo de los pensamientos escritos del autor. Expresa varias etapas del desarrollo de las cosas, o varios aspectos de contradicciones objetivas, o varios aspectos contenidos en un determinado argumento, o los pasos secuenciales en los que las personas expresan sus pensamientos.
En las tesis de graduación, hay tres disposiciones jerárquicas comunes: una es jerárquica, es decir, la relación entre los significados del trabajo se avanza capa por capa. Como argumento central, cada subargumento presenta una relación jerárquica vertical. El segundo es la puntuación total, es decir, utilizar el método de "dividir las preguntas generales", resumir primero las preguntas y luego dividirlas o hablar primero por separado y luego resumir al final; El tercero es la yuxtaposición, es decir, los significados de cada capa del documento se yuxtaponen y los párrafos argumentales son paralelos entre sí. El argumento central se demuestra desde diferentes ángulos y cada argumento presenta una conexión interna horizontal.
Si todos los niveles del texto están representados por números, generalmente deberás utilizar diferentes tipos o clases de números. El primer nivel es: uno, dos, tres, cuatro,...; el segundo nivel es: (1) (2) (3) (4)...; ... El cuarto nivel es: (l) (2) (3) (4)... En el quinto nivel, "primero es", "segundo es", "tercero es", "Una serie de palabras como "cuatro es" o "primero, segundo, nuevamente, último" se usan para expresar varios niveles de significado y relaciones en varios aspectos, o la repetición de palabras se usa para expresar el nivel de pensamiento.
Los niveles y los párrafos están estrechamente relacionados. Los niveles se centran en la división del contenido del artículo; los párrafos se centran en las necesidades de expresión escrita. A veces existe una relación consistente entre los dos, es decir, la división de párrafos en el artículo refleja exactamente el nivel de contenido; a veces, el nivel es mayor que el párrafo, es decir, varios párrafos naturales expresan el mismo nivel de contenido; a veces, el párrafo es mayor que el nivel, en un gran Los párrafos naturales se pueden dividir en varios niveles pequeños.
(2) Transición y cuidado
El artículo avanza capa por capa y párrafo por párrafo. Para que sea coherente, claro e integrado, a menudo es necesario prever "transición" y "cuidado" en determinadas partes. La transición es la conexión y transferencia entre contextos. Sin las transiciones necesarias, todas las partes y capas del artículo pueden ser inconsistentes o incluso sueltas. En términos generales, el punto de transferencia del total a los puntos, de los puntos al total, o el significado del papel de una capa a otra, debe pasar en los puntos clave de apertura y cierre del papel, para que servir de vínculo entre el pasado y el siguiente. Las formas de transición incluyen párrafos de transición, oraciones de transición o conjunciones. El cuidado es el cuidado y la respuesta mutua entre el contexto y el contexto. Hay explicación en el frente y cuidado en la parte de atrás. En otras palabras, hay "relleno" en el frente y cuidado en la parte de atrás.