Composición de introducción a la escuela secundaria experimental del distrito de Chongqing Changshou

La escuela siempre se ha caracterizado por la enseñanza de la composición, y más de 20 años de investigación sobre la enseñanza de la composición han acumulado un rico legado humanístico para la escuela. En el contexto de la nueva reforma curricular, con el objetivo final de desarrollar el potencial de escritura de los estudiantes, construimos un sistema de composición innovador, ampliamos la extensión de las características y llevamos a cabo investigaciones sobre tres series culturales principales: series de composición, series de cultura de la longevidad, y serie de cultura de canciones infantiles. En 2004, superamos con éxito la aceptación escolar característica del nivel de grado AA de Jiangyin. En junio de 2006, pasó la prueba de aceptación de la Escuela Primaria Experimental Provincial de Jiangsu.

El colegio concede gran importancia a la construcción de la cultura del campus. Cada escena, cada terreno y cada pared de la escuela está impregnada de una fuerte atmósfera cultural del campus; cada clase, cada festival y cada actividad desempeñan la voz más fuerte en la educación de las personas.

Escuela Primaria Experimental de Changshou (2 fotos)

La escuela no es sólo la cuna para la formación de estudiantes, sino también una plataforma para el desarrollo de profesores. "Preste atención al crecimiento de cada estudiante y al desarrollo de cada maestro; deje que cada maestro y estudiante sea apreciado, exitoso y feliz, ¡y haga que cada rincón del campus esté lleno de vitalidad! La filosofía de la escuela es constantemente interpretada y enriquecida por los maestros". y estudiantes. Al depender de los docentes para desarrollar las escuelas, fortalecer la formación escolar, innovar en la construcción de grupos de enseñanza e investigación y realizar concursos activamente, un gran número de docentes jóvenes se han destacado, se han capacitado y mejorado, y rápidamente se han convertido en la columna vertebral de la la enseñanza de la escuela. 2006