En lo que respecta a la música, las personas no pueden evitar sentirse conmovidas e infectadas por la melodía, el ritmo y la letra de una pieza musical rica con un rico atractivo artístico, despertando así profundos factores emocionales en lo más profundo de su ser. sus corazones. Diferentes melodías y diferentes ritmos dan a las personas sentimientos diferentes. Ambas son canciones mundialmente famosas, pero los sentimientos y emociones al escuchar "Symphony of Destiny" y "Swan Lake" son completamente diferentes. Por lo tanto, si durante el proceso de enseñanza, en la enseñanza de otras materias además de la clase de música, se intenta elegir música melodiosa, vivaz y cómoda, junto con la lectura en voz alta del profesor, ¿no haría que los estudiantes se sintieran cómodos física y mentalmente? y aliviar el estrés y la fatiga? ¿Te sientes feliz mientras estudias y eliminas la fatiga? De hecho, esta es una de las principales formas de proporcionar oxígeno al cerebro humano, además de la respiración profunda. Sin embargo, para demostrar su importancia y papel, es necesario que exploremos y estudiemos más a fondo la estructura y función del cerebro humano.
Primero, necesitamos comprender la estructura y función del cerebro humano. Sabemos que el sistema nervioso humano se forma a partir del desarrollo a largo plazo del sistema nervioso animal y está compuesto por muchas células nerviosas, llamadas neuronas. El cerebro es la parte avanzada del cerebro y el órgano principal de las actividades psicológicas humanas. El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, el izquierdo y el derecho, y a través de la conexión del cuerpo calloso se transmite diferente información simultáneamente. En términos generales, el hemisferio izquierdo procesa principalmente el lenguaje, la lógica, las matemáticas, las palabras y las secuencias, que es la parte denominada aprendizaje académico. El hemisferio derecho es responsable de procesar el ritmo, la melodía, la música, las imágenes, los patrones y la fantasía, la llamada parte de la actividad creativa. Sin embargo, la separación de las dos partes del cerebro no es nada sencilla. En cuanto al cuerpo calloso, que conecta los hemisferios izquierdo y derecho, existe un sistema de intercambio avanzado y complejo compuesto por alrededor de 300 millones de células nerviosas activas que ingresa información de manera continua y paralela a los hemisferios izquierdo y derecho, integrando imágenes abstractas y generales. información lógica concreta conectada.
En segundo lugar, como maestros de personas verdaderamente calificadas de todas las épocas, para adaptarnos a los desafíos y requisitos de la era tecnológica y de la información en constante cambio, esto requiere que no solo mejoremos y perfeccionemos continuamente nuestra Habilidades profesionales y nivel de enseñanza, también es necesario aprender el conocimiento de la estructura y anatomía del cuerpo humano, y familiarizarse y comprenderse a sí mismo, es decir, la estructura y función del cerebro humano. En circunstancias normales, las funciones del hemisferio derecho del cerebro que las personas realmente pueden utilizar representan alrededor del 3% del hemisferio izquierdo. En otras palabras, más del 97% de los recursos potenciales del hemisferio derecho de las personas, que es el hemisferio derecho. centro de actividades de pensamiento creativo, se desperdiciará. Es por eso que las personas no pueden reconocer y comprender plenamente las consecuencias de la propia anatomía fisiológica. Conocerse a sí mismo es en realidad conocer y comprender las actividades potenciales y de pensamiento creativo de su hemisferio derecho. Por lo tanto, sólo comprendiendo y comprendiendo plenamente las funciones del propio cerebro, especialmente del hemisferio derecho, podemos movilizar y estimular rápida y eficazmente la "mente subconsciente" de los estudiantes, es decir, el "pensamiento creativo" del propio hemisferio derecho, en el proceso educativo. La educación musical, que la mayoría de las escuelas ignoran, tiene este poder "mágico".
Los resultados de las investigaciones de muchos expertos en ciencias del cerebro nacionales y extranjeros muestran que sólo cuando el cerebro humano se encuentra en un estado de "vigilancia relajante" las personas pueden absorber información de forma más rápida y eficaz. Esto es lo que suele sentir la gente cuando medita o escucha música relajante. Junto con esa música, si alguien te lee la información en ese momento y la información "flota en tu subconsciente", podrás aprender más rápido y más fácilmente. Este es el método de aprendizaje subconsciente, que favorece la activación y participación de las células de actividad del pensamiento creativo en el lado derecho del cerebro. Éste es el encanto y el significado de la música. Charles Schmid, conocido como el pionero mundial de nuevos métodos de enseñanza, descubrió en experimentos que usar la música para crear una atmósfera es la clave para mejorar los efectos del aprendizaje y la eficiencia de los estudiantes al menos cinco veces. Esto significa que en la educación y la enseñanza futuras, no sólo debemos prestar atención, sino también fortalecer aún más la enseñanza de la música en cada escuela, y otras materias también deben aprovechar al máximo el encanto y la atmósfera de la música para la enseñanza.
Por ejemplo, en las clases de chino e inglés, ¿puede el profesor tocar música mientras lee el texto? Pero el ritmo y la melodía de la música deben determinarse de acuerdo con los requisitos del contenido del texto. Si tienes prosa, poesía o ficción, puedes utilizar este método. Deje que los niños aprendan fácil y felizmente con la melodía melodiosa y relajante, recibiendo y absorbiendo así información de manera inconsciente, y aprendiendo y dominando consciente o inconscientemente nuevos conocimientos y habilidades.
En tercer lugar, en lo que respecta a la función del cerebro humano, el cerebro mismo tiene la función de recibir, procesar y transmitir información automáticamente. Si quieres escuchar una canción, entonces tu cerebro izquierdo procesa automáticamente la letra y tu cerebro derecho procesa automáticamente la melodía, es por eso que las personas pueden aprender fácilmente canciones y letras populares, y eso no es por accidente, sino porque tu cerebro izquierdo y derecho Se movilizan, es decir, los cerebros izquierdo y derecho reciben, conectan y transmiten información a través del cuerpo calloso. Por lo tanto, crear una atmósfera a través de la melodía y el ritmo de la música puede hacer que los estudiantes se relajen durante el proceso de aprendizaje. Este estado, por un lado, puede regular y complementar la fatiga de los estudiantes causada por la hipoxia cerebral provocada por la atención intencional durante demasiado tiempo. Por otro lado, puede mejorar en gran medida la eficiencia de los estudiantes a la hora de recibir información y aprender nuevos conocimientos y habilidades. Al mismo tiempo, es más útil estimular y desarrollar la mente subconsciente de los estudiantes, movilizando así plenamente su entusiasmo e iniciativa en el proceso de aprendizaje, de modo que su pensamiento creativo pueda utilizarse durante mucho tiempo. Éste es el poder de la música en la enseñanza.
Por tanto, la música es uno de los medios auxiliares más eficaces y potentes en la enseñanza habitual. Lamentablemente, todavía hay muchas escuelas que no cuentan con profesores de música a tiempo completo, y mucho menos utilizan la música para ayudar en la enseñanza de otras materias. Por lo tanto, algunas escuelas consideran las "batallas de temas" y la sobrecarga de tareas como la única arma mágica para mejorar la calidad de la enseñanza y la "tasa de admisión", lo que hace que muchos estudiantes se cansen de estudiar, especialmente los de nivel medio y bajo. Obviamente, si los estudiantes se sientan inmóviles en el aula, escuchando las conferencias del profesor sin discutir, hacer preguntas o participar, éste no es de ninguna manera un método de enseñanza inteligente. Por lo tanto, los maestros deben hacer todo lo posible para que los niños aprendan en una atmósfera ideal llena de emoción, cuidado, apoyo, entusiasmo, interés y aliento, y los efectos serán diferentes. Sin embargo, además de la enseñanza asistida por música, también se pueden utilizar otros métodos de enseñanza auxiliares como referencia y uso, lo que requiere una mayor exploración e innovación por parte de los educadores. Ésta es la necesidad de padres y estudiantes, la necesidad de desarrollo social y la esperanza de revitalizar la educación en China.