2. La estructura de las células,
Pared celular (protección y soporte) Membrana celular (que controla el transporte de material) Núcleo (que transporta información genética) Citoplasma ( varios fisiológicos Lugar de actividad)
Hay algo acerca de las células vegetales.
Las células animales no tienen nada.
3. Fertilización: esperma de células sexuales masculinas (la célula más pequeña del cuerpo humano) y óvulo de células sexuales femeninas (la célula más grande del cuerpo humano). El proceso de combinar dos células sexuales se llama fertilización. El óvulo fecundado continúa dividiéndose y diferenciándose, y finalmente forma un embrión, que sólo puede desarrollarse en el útero durante cuarenta semanas. El embrión recibe nutrientes y oxígeno de la madre a través de la placenta y el cordón umbilical, y excreta productos de desecho y dióxido de carbono a la madre.
Tema 4 Modelo de partículas de la materia
1. Modelo de partículas: la materia está compuesta por una gran cantidad de partículas pequeñas. Hay espacios entre las partículas y las partículas se mueven constantemente de manera irregular. . El mundo es material y la materia está en movimiento.
2. Tres estados de la materia
Forma del flujo volumen
El gas puede ser fijo o no.
Es posible que los líquidos no se asienten.
Los objetos sólidos no se pueden arreglar.
Utilice el modelo de partículas para explicar la compresión de la materia en tres estados
Gas Las partículas de gas pueden moverse libremente y la distancia promedio de las partículas es relativamente grande, por lo que no tiene una distancia fija. volumen y forma. Fácil
La distancia entre las partículas de líquido es relativamente larga y las partículas pueden moverse libremente dentro de un cierto rango, por lo que el líquido tiene un volumen fijo y no una forma fija. No es fácil
La interacción entre partículas sólidas es muy fuerte y une las partículas, por lo que las partículas solo pueden vibrar en una posición fija. Por tanto, un sólido tiene un volumen y una forma fijos. No es fácil
4. Expansión y contracción térmica: En las mismas condiciones de calentamiento, la expansión del gas es la más obvia, seguida de la del líquido y la menos obvia del sólido. Cuando un objeto se calienta, el movimiento de las partículas se intensifica y, en consecuencia, los espacios entre las partículas también aumentan. Por tanto, se forma el fenómeno de que los objetos se expanden cuando se calientan.
Tema 5 Energía y Energía
1. Formas de energía: energía cinética, energía potencial, energía sonora, energía interna (energía térmica), energía eléctrica, energía lumínica, energía nuclear, energía química, energía geotérmica, energía solar, etc.
2. Conversión de energía: Se pueden convertir varias formas de energía entre sí. Los convertidores de energía convierten la energía de una forma a otra. (Ejemplo: Un motor convierte energía eléctrica en energía cinética)
3. Hay tres formas de transferencia de calor: conducción, convección y radiación.
Cuando las partículas de gases y líquidos se calientan, se mueven más rápido y la distancia entre ellas aumenta. Cuando un gas se expande debido al calor, su densidad se vuelve relativamente menor que la densidad del gas circundante. El aire caliente y menos denso se mueve hacia arriba, mientras que el aire más denso y frío se mueve hacia abajo, creando corrientes de convección. El calor en gases y líquidos se transfiere principalmente por convección. Tanto el agua como el aire son malos conductores del calor.
Cuando un sólido se calienta, las partículas sólidas vibran con más fuerza. A través de la colisión, afectarán a las partículas adyacentes, haciendo que vibren más violentamente, el área afectada se expandirá gradualmente y el calor se extenderá gradualmente a lugares con temperaturas más bajas. En un sólido, el calor puede viajar desde un extremo del cuerpo con mayor temperatura hasta el otro extremo con menor temperatura. Este método de transferencia de calor se llama conducción.
Tanto la conducción como la convección del calor deben realizarse en el medio, y el calor se transfiere por radiación en el vacío.
4. Transferencia de calor: La transferencia de calor de un objeto a otro, o de un extremo de un objeto al otro, se denomina "transferencia de calor".
5. El proceso de transferencia de calor es sólo la transferencia de energía interna (energía térmica), y la forma de energía no cambia.
6. La condición para la transferencia de calor es la diferencia de temperatura.
9. Fuente de energía: Casi toda la energía de la tierra proviene del sol.
10. Clasificación de la energía:
Según si la energía existe de forma natural: energía primaria (energía solar, energía hidráulica, energía eólica, energía oceánica, energía geotérmica, energía nuclear, petróleo). , carbón, gas natural) y energía secundaria (gas licuado de petróleo, gas de hulla, coque, electricidad, vapor).
Según si la energía se repone de la naturaleza: energía renovable (energía solar, energía eólica, energía hidráulica, energía oceánica, energía mareomotriz, energía de biomasa) y energía no renovable (carbón, petróleo, gas natural). ).
Tema 6: Agua y Humanidad
1. Desde la perspectiva del espacio de existencia, el agua natural se puede dividir a grandes rasgos en tres categorías: agua del océano (96,5), agua terrestre y agua atmosférica. .
2. Purificación del agua:
Sedimentación, filtración, destilación y cloración
Características: Las partículas suspendidas en el agua se condensan en partículas más grandes y precipitan (generalmente añadiendo ayuda de alumbre). precipitación). Las sustancias insolubles se separan de los líquidos. Dependiendo del punto de ebullición de la sustancia, se eliminan las sustancias ya disueltas en el agua, matando así los microorganismos presentes en el agua.
3. La presión atmosférica estándar es 0 ℃. La temperatura a la que un líquido comienza a hervir se llama punto de ebullición y es de 100°C a presión atmosférica estándar.
4. Factores que afectan la tasa de evaporación: cuanto mayor es la temperatura del líquido, más rápida es la evaporación; cuanto mayor es la superficie del líquido, más rápido es el flujo de aire sobre la superficie del líquido; la evaporación.
5. El ciclo natural del agua: el agua de mar se calienta y se evapora, convirtiéndose en vapor de agua y pasando al aire. Cuando el aire es irradiado por el sol, su temperatura aumenta y su densidad se hace menor, por lo que sube. Debido a que la temperatura cambia con la altitud, cuando el aire caliente se eleva a cierta altura, se enfriará y el vapor de agua en el aire se licuará en pequeñas gotas de agua, y estas pequeñas gotas de agua se juntarán para formar nubes. Cuando las pequeñas gotas de agua en la nube se agregan y forman gotas más grandes y pesadas, caen. Esta es agua de lluvia y desemboca en los ríos y luego en el océano. Este proceso circula sin cesar en la naturaleza, al que se le llama ciclo del agua.
6. Causas de la contaminación del agua: (1) Aguas residuales domésticas urbanas (2) Pesticidas y fertilizantes (3) Los "tres residuos" industriales.
Tema 7 Aire y Vida
Prueba de oxígeno: (1) Introducir el palo de madera con chispas en un tubo de ensayo lleno de gas incoloro para ver si puede volver a encenderse. El oxígeno se puede volver a encender. (2) Coloque los palitos de madera ardiendo en un tubo de ensayo lleno de gas incoloro. Si arde con más violencia, es oxígeno.
1. Prueba de dióxido de carbono: (1) Introducir agua de cal clarificada y convertirla en dióxido de carbono. (2) Puede cambiar el indicador de bicarbonato de rojo a amarillo.
La fotosíntesis y la respiración mantienen los niveles de oxígeno y dióxido de carbono en el aire casi constantes.
12. La forma en que el aire ingresa al cuerpo humano: boca o cavidad nasal → faringe → laringe → tráquea → bronquios → pulmones (el lugar donde se intercambian los gases).
10. Microscopio:
Parte óptica: ocular, lente objetivo y reflector.
Parte mecánica: soporte de lente, brazo de lente, soporte de lente, cilindro de lente, convertidor, platina, abrazadera de placa, orificio de luz, tornillo de enfoque aproximado y tornillo de enfoque.
Aumento de imágenes microscópicas: el aumento del ocular multiplicado por el aumento de la lente del objetivo.
Imágenes y objetos: todo lo contrario (arriba, abajo, izquierda y derecha)
Para ver más grande, utiliza una lente de alta potencia.
Para ver más, utiliza una lente de bajo aumento.
(3) Coloque el portaobjetos que desea observar en el escenario, presiónelo con una abrazadera para portaobjetos y oriente la muestra hacia el orificio de transmisión de luz.
(4) Gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente hasta que la lente del objetivo esté cerca del portaobjetos de vidrio. Mantenga sus ojos en la lente del objetivo y evite que entre en contacto con el portaobjetos.
(5) Utilice el ojo izquierdo para mirar por el ocular y, al mismo tiempo, gire el tornillo de enfoque aproximado en la dirección opuesta para levantar lentamente el cilindro de la lente hasta que pueda ver el objeto con claridad. Luego gire ligeramente el tornillo de enfoque de ajuste fino para aclarar la imagen del objeto.
2. Precauciones al utilizar un microscopio:
a. Al tomar el microscopio, sostenga el brazo del espejo con la mano derecha y la base del espejo con la mano izquierda;
b. No utilizar Toque las lentes con los dedos para evitar la contaminación con sudor.
C. Al bajar el cilindro de la lente, asegúrese de mirar la lente del objetivo y deslizarla desde un lado para evitar que entren en contacto, aplasten la cubierta de vidrio y desgasten la lente.
D. Uso del conversor. Al girar el convertidor, no tire de la lente del objetivo con los dedos. Esto puede hacer que la lente del objetivo se afloje fácilmente, cambie la distancia focal y afecte la claridad de la observación.
Apóyate contra la pared interior del vaso.
13. El proceso de purificación del agua del grifo:
Agua de río → sedimentación (agregar alumbre como coagulante para condensar pequeñas partículas sólidas en partículas sólidas grandes y precipitar) → filtración (eliminar las diminutas) partículas) partículas suspendidas) → desinfección (agregue agua con cloro como desinfectante para esterilización y desinfección) → agua purificada (agua clara en lugar de agua pura).
14. Experimento de fotosíntesis:
(1) Producción de almidón de plantas verdes bajo luz;
Método de prueba de almidón: el almidón se vuelve azul oscuro.
Cubrir unas cuantas hojas con papel de aluminio, poner la planta en un lugar oscuro durante unos días (tratamiento oscuro) y luego ponerla bajo una luz fuerte. Después de unas horas, retire una hoja cubierta y póngala en agua hirviendo durante aproximadamente 1 minuto (para matar las células de la hoja), luego remoje la hoja en el alcohol del tubo de ensayo y sumerja el tubo de ensayo en agua caliente. durante unos 5 minutos (cosa verde disuelta). Las hojas se vuelven blancas cuando están casi blancas. Explique que la fotosíntesis requiere luz solar.
(2)La fotosíntesis requiere dióxido de carbono.
Primero ponga la planta en un lugar oscuro durante unos días, luego envuelva algunas hojas en una bolsa de plástico transparente, ponga una pequeña cantidad de cal sodada en la bolsa de plástico (para absorber el dióxido de carbono en el plástico bolsa), y luego lo puse bajo una luz intensa durante unos días. Después de varias horas, lo revisé con una solución de yodo y descubrí que el color no cambió. Explique que la fotosíntesis requiere dióxido de carbono.
(3)La clorofila es necesaria para la fotosíntesis.
La fotosíntesis produce oxígeno.
Repaso de ciencias de secundaria para séptimo grado.
Tema 8 Electricidad y Telecomunicaciones
1. Las sustancias que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica se llaman conductores. Los conductores comunes incluyen metal, cuerpo humano, tierra, grafito y diversas soluciones. Las sustancias que no dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica se llaman aislantes. Los aislantes comunes incluyen vidrio, caucho, aire, aceite, madera seca, porcelana, etc.
5. La unidad de corriente es amperio, abreviado como amperio, y el símbolo de la unidad es A; la unidad de voltaje es voltio, abreviado como voltio, y el símbolo de la unidad es v.
6. El símbolo del amperímetro en el diagrama del circuito es _ _ _ _ _ _. Uso del amperímetro:
(1) El amperímetro debe conectarse en serie a una sección del circuito bajo prueba;
(2) La corriente fluye desde el terminal " " del amperímetro y desde la salida del terminal "-";
(3) La corriente que pasa a través del amperímetro no debe exceder su rango;
(4) No se permite que el amperímetro sea directamente conectado a los dos polos de la fuente de alimentación.
7. El símbolo del voltímetro en el diagrama del circuito _ _ _ _ _ _ _ _ _. Uso del voltímetro:
(1) El voltímetro debe conectarse en paralelo en ambos extremos del circuito bajo prueba;
(2) La corriente fluye desde el terminal " " del voltímetro y desde la salida del polo "-";
(3) El voltaje medido no debe exceder el rango del voltímetro.
8. Usamos interruptores para encender o apagar circuitos, y podemos usar diagramas de circuitos para representar las conexiones de los circuitos.
1. La energía absorbida por el cuerpo humano de los alimentos y la energía consumida están equilibradas. La ingesta energética diaria de cada persona es diferente y la energía requerida por cada persona varía según el sexo, la edad, la naturaleza del trabajo y el peso. Una dieta que contiene diversos nutrientes y fibra dietética en proporciones moderadas se denomina dieta equilibrada.
Tema 10 Soluciones que nos rodean
6. Lluvia ácida: precipitación ácida (incluyendo lluvia, nieve, heladas, granizo) con un valor de pH inferior a 5,6. La lluvia ácida contiene una variedad de sustancias ácidas, principalmente ácido sulfúrico y ácido nítrico, que se convierten principalmente a partir de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno emitidos artificialmente. 8. La corrosividad del ácido clorhídrico diluido:
Metales como el magnesio, el zinc y el hierro pueden reaccionar con el ácido clorhídrico diluido para generar hidrógeno (el cobre no).
El ácido clorhídrico diluido puede reaccionar con el mármol para producir gas dióxido de carbono, que puede corroer el mármol.
Tema 12 Exploración del universo y el espacio
1. Ejemplos de mayor fricción incluyen los frenos de los automóviles y los paracaídas. Ejemplos de reducción de la fricción incluyen agregar lubricantes y cojinetes a las máquinas y diseñar formas aerodinámicas para objetos que se mueven en el agua o el aire. Espere
2. Cuando se lanza el cohete, la fuerza de reacción del gas que cae sobre el cohete hace que el cohete despegue.