Planes de la tercera lección de la lección 9 Poesía antigua en tercer grado de primaria chino: Yuanri
Objetivos didácticos
1. Tu y Su" y poder escribirles la palabra "Viejo Talismán". 2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el significado de algunas palabras raras como "Tusu" y "Yunri", y comprender la idea general de este poema.
4. Comprenda las escenas alegres y animadas del festival descritas en el poema, y sienta los buenos deseos de toda la nación para celebrar el festival, despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo.
Proceso de enseñanza
Primero, acérquese a la vida y entable un diálogo
1 (Demostración de material didáctico: un conjunto de coplas e imágenes del Festival de Primavera).
Estudiantes, ¿saben a qué día del calendario lunar se refiere la Fiesta de la Primavera? (Nombre y escritura en la pizarra: el primer día del primer mes lunar) En la antigüedad, este día también se llamaba "Yuanri" (escritura en la pizarra: Yuanri). "Yuan" significa el comienzo y "Yuan" es el primer día del año.
El título del antiguo poema que vamos a estudiar hoy se llama "Yuan Ri". Por favor lean juntos el título.
4.Presentar al autor.
Wang Anshi nació en el quinto año de Tianxi (1021) y murió en el primer año de Yuanyou (1086). Su nombre es Banshan, su apodo es Badger Lang y su nombre es Duke Jingguo. También es conocido como el Rey del Mundo y el Sr. Linchuan en el mundo. Song Linchuan, nacionalidad Han. Destacado político, pensador, escritor y reformador de la dinastía Song del Norte, fue uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song. Logró logros destacados en la literatura de la dinastía Song del Norte. Su poema "Aprendiendo de la fina dureza de Du Fu" es bueno en razonamiento y retórica, y bueno en el uso de alusiones. Tiene un estilo poderoso, una advertencia sutil y una percepción profunda. Es autor de "Obras completas del Sr. Linchuan" y su título póstumo es "Wen". Sus reformas políticas tuvieron un profundo impacto en la economía social de principios de la dinastía Song y se caracterizaron por los cambios modernos. Lenin lo aclamó como "el mayor reformador de China en el siglo XI".
En segundo lugar, lee por primera vez y aprende palabras.
(1) Leer el texto por primera vez y percibir la poesía.
1. Estudiantes, antes que nada, lean libremente este poema antiguo y aprendan a comunicarse de la misma manera que suelen estudiar poemas antiguos. Cuando leas en voz alta, lee la pronunciación correctamente, luego escribe lo que lees y marca lo que no entiendes.
2. Los estudiantes pueden leer libremente en voz alta y comunicarse en grupos.
3. Comprobar la comunicación.
Tu Su
(1) Leer en voz alta por nombre, evaluar por profesores y alumnos y corregir pronunciación incorrecta.
Presta atención a la pronunciación de "Su".
(2) Comunicar comprensión de las palabras clave. Comentarios de profesores, notas de palabras clave de presentaciones multimedia.
Enero: primer día del Año Nuevo Lunar.
Petardos: el sonido que se hacía cuando los antiguos quemaban bambú. Se usaba para ahuyentar a los espíritus malignos y luego evolucionó hasta convertirse en estallar petardos. Un año Excepto: ha pasado un año. Excepto adelante.
Tusu: nombre del vino medicinal. Según costumbres ancestrales, toda la familia bebe este vino empapado en cao en Nochevieja para ahuyentar a los malos espíritus y evitar epidemias y, por tanto, la longevidad.
Wanwan: La aparición de la hora del amanecer significa "el primer rayo del amanecer" en el poema.
Tao Zi: Fu Tao es una costumbre ancestral. El primer día del primer mes lunar, la gente escribe los nombres de los dos dioses Shencha y Leiyu en una pizarra roja y los cuelga junto a la puerta para contener a los espíritus malignos. Hoy en día, la mayoría de la gente pega coplas en sus puertas.
(2) Memoriza glifos y dibuja nuevas palabras.
(Mostrando material didáctico de nuevas palabras de Tianzige)
Símbolos antiguos
1.
Estructura de caracteres imagen-fonético: símbolos
"Japonés japonés = antiguo"
2. Observe la posición y los trazos de los caracteres chinos en Tianzige, intercambie y discuta. .
"Lao" significa estrecho a la izquierda y ancho a la derecha, y "Xiang" significa estrecho arriba y ancho abajo.
3. Los estudiantes practican la escritura, los profesores inspeccionan y brindan orientación individual.
(3) Los estudiantes están familiarizados con los textos: lectura de trenes, lectura de carreras, lectura en grupo y lectura de compañeros de escritorio.
En tercer lugar, lee, aprecia y explora en profundidad.
(1) Recordar la vida y hablar sobre el "Festival de Primavera"
1. El Festival de Primavera es un festival festivo. ¿Puedes decirme cómo lo gastaste?
Intercambiar nombres y dar la orientación adecuada por parte del profesor: Hablar sobre cómo celebrar las fiestas en casa o en casa de otra persona.
Respuesta: Encienda petardos (guíe a los estudiantes para que sepan que a la mayoría de las personas les gusta hacer estallar petardos a las 12:00 en la víspera de Año Nuevo, para despedirse de lo viejo y darle la bienvenida a lo nuevo).
b: Celebre la llegada del Año Nuevo y el comienzo de un nuevo comienzo, deseándole un futuro nuevo y brillante. )
Publicar coplas (para expresar sus buenos deseos)
2 Resumen del maestro: según la información proporcionada por los estudiantes en este momento, el maestro puede resumir aproximadamente los siguientes puntos:<. /p>
El sonido de los petardos despide el año viejo.
Brinda una copa para celebrar el Año Nuevo.
Pareados rojos, mis mejores deseos
(2) Comprensión de poemas antiguos
1 El material didáctico muestra el poema completo, con ilustraciones de texto de fondo, para que así sea. para percibir el significado del primer día del año. Escena animada.
2. Leer poemas antiguos en la misma mesa. Después de leer, también puedes contactarnos con la ayuda de un diccionario e ilustraciones. "¿Qué poema estoy leyendo?"
3. Comunicación grupal por nombre. En el proceso de que los estudiantes comprendan los poemas, los maestros pueden guiarlos adecuadamente para que comenten la información recopilada y aprendan sobre el Festival de Primavera de acuerdo con sus necesidades. Por ejemplo: ¿Por qué publicar coplas del Festival de Primavera? ¿Por qué hacer estallar petardos y demás?
4. Comprender el significado de todo el poema: hablar en la misma mesa, nombrar nombres y comentarios de profesores y alumnos.
Lectura de poemas antiguos
(1) ¿Cómo te sientes durante el Festival de Primavera? ¿Por qué?
(2) El estado de ánimo del autor es el mismo, como se puede ver en el poema que escribió y en esta ilustración. Intente leer las escenas alegres y festivas del poema.
(3) Lectura libre, lectura de nombres, comentarios, lectura de niños y niñas, lectura conjunta.
(4)¿Quién lo memorizará? (Recitar por nombre)
Cuarto, contactar con el "Día de Yuan" y transferir el aprendizaje
1. ¿Qué captó principalmente el autor al describir las escenas festivas de la dinastía Yuan y Japón?
(Según las respuestas de los estudiantes, la pizarra al lado de la frase publicada en la escena inicial es "Firecrackers", "Tusu Wine" y "Peach Charms") (Pizarra: Petardos y Tusu Wine Peach) Charms)
2. Resumen e introducción: Los estudiantes deben haber descubierto que no hay mucha diferencia en la forma de celebrar el Año Nuevo desde la antigüedad hasta la actualidad, excepto que algunos nombres son diferentes. Por ejemplo, ahora lo llamamos "Festival de Primavera", pero en la antigüedad se llamaba "Día del Yuan". Algunos elementos se han simplificado con el tiempo, como "petardos" y "Talismán de melocotón". Festivales como este existen desde la antigüedad y se transmiten de generación en generación, y se denominan "festivales tradicionales".
3. ¿Sabes qué otras fiestas tradicionales hay en China? Hablemos brevemente de las principales actividades del festival. (Presentación del curso: Introducción al Festival del Medio Otoño, Festival del Bote Dragón y otros festivales)
4 De estos festivales y costumbres que se han transmitido hasta el día de hoy, también podemos ver claramente la maravillosa imagen de la vida social de los pueblos antiguos. Es una parte integral de la larga historia y cultura de nuestra nación china.
En quinto lugar, guiar la lectura y experimentar las emociones.
1. (Demostración de cursos):
El primer día del mes lunar
Fuegos artificiales/Sonidos//Además de un año, la brisa primaveral /calor//entra a Tusu.
En el cumpleaños de Qianmen/casa//escuela primaria, los viejos talismanes siempre se reemplazan por melocotones nuevos//.
(El antiguo poema "Yuan Ri" con marcas de ritmo en la pizarra)
2. Lee el nombre en voz alta. Los estudiantes son libres de comentar.
3. Resumen del profesor: Leer poemas antiguos requiere ritmo y emoción.
4. El maestro demuestra lectura, lectura de nombres, lectura de nombres y los estudiantes leen juntos.
5. Leer libremente y practicar la recitación.
En sexto lugar, revisa la recitación y experimenta los sentimientos.
1. La canción "Yuan Ri" que aprendimos hoy describe las conmovedoras escenas de emoción, alegría y renovación del primer día del Año Nuevo, y expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre la reforma política.
¡Tengo muchas ganas de leer este poema! (Lectura modelo-Lectura práctica-Lectura de nombres-Lectura de maestros y estudiantes)
2. Seleccione estudiantes para verificar y recitar, y los estudiantes recitan juntos.
Intención del diseño: el término "Festival de Enero" no es familiar para los estudiantes, pero "Festival de Primavera" es bien conocido por la gente. La introducción del "Festival de Primavera" no sólo interesa a los estudiantes, sino que también les ayuda a comprender la poesía.
Intención del diseño: animar a los estudiantes a memorizar nuevas palabras de diversas formas y reflejar el concepto de alfabetización múltiple en los libros de texto compilados por el ministerio. La orientación sobre escritura sobre palabras difíciles puede cultivar el interés de los estudiantes por la escritura y enseñarles métodos de escritura correctos. Sentar las bases para desarrollar buenos hábitos de escritura.
Intención del diseño: Diseñamos esto para permitir a los estudiantes hablar sobre cómo la gente celebra el Festival de Primavera ahora y para ayudarlos a comprender las palabras "petardos", "Tusu" y "el símbolo del melocotón" en el poema. . De hecho, es para allanar el camino para la comprensión de la poesía, principalmente porque no hay mucha diferencia en la forma en que la gente celebra el Festival de Primavera en los tiempos antiguos y modernos. Después de decir esta frase, se comprende la mayor parte del significado literal de esta canción.
Intención del diseño: animar a los estudiantes a trabajar en grupos y cultivar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación y la investigación mutuas.
Intención del diseño: el chino debe aprenderse en la vida y servir a la vida. Póngase en contacto con el aprendizaje por transferencia del "Día del Yuan" para que los estudiantes comprendan mejor los festivales tradicionales de China.
Diseño de escritura en pizarra
El primer día del mes lunar
Fuegos artificiales/sonidos//Además de un año, la brisa/calidez primaveral// Entra Tusu.
En el cumpleaños de Qianmen/casa//escuela primaria, los viejos talismanes siempre se reemplazan por melocotones nuevos//.
Enciende petardos, bebe vino Tusu y coloca amuletos de melocotón.
Tres planes lectivos de poesía antigua en la lección novena de tercer grado de chino de primaria: Festival de Qingming
Objetivos didácticos 1. Reconoce las tres nuevas palabras "alma y vino" y escribe las seis palabras "alma y deseo".
2. Leer poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva. Memoriza poemas antiguos.
3. Comprender el significado general de poemas antiguos; imaginar la concepción artística representada en el poema y comprender las complejas emociones del poeta.
Proceso de enseñanza
Primero, revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones.
1. Profesor: Alumnos, hemos aprendido muchos poemas sobre la primavera. ¿Quién puede decirnos qué poemas hay?
Los alumnos recitan.
Hoy aprenderemos otro poema sobre la primavera: Qingming.
El profesor escribe en la pizarra y los alumnos leen juntos las preguntas. (Escrito en la pizarra: Qingming)
3. Introducción al poeta Du Mu:
Du Mu (803-852 d.C.), natural de Fanchuan, Mu, nacionalidad Han, Nació en Jingzhao Wannian (hoy Shaanxi Xi), poeta de la dinastía Tang. Du Mu fue llamado "Xiao Du" para distinguirlo de Du Fu. Junto con Li Shangyin, también se la conoce como "Pequeña Du Li". Debido a que vivió en Fanchuan Villa en el sur de Chang'an en sus últimos años, más tarde lo llamaron "Du Fanchuan" y escribió "Obras completas de Fanchuan".
En segundo lugar, lee el texto libremente y pronúncialo correctamente.
Familiarícese con la poesía, resuma palabras y frases que no comprenda y utilice libros de referencia para aprender por su cuenta.
Se requiere leer las palabras con precisión. Cuando encuentres una palabra que no conoces, lee el pinyin a continuación.
Hong·jiǔ·Mo
Vino del alma y ganadería
Leer libremente y leer por nombre.
Profesores y alumnos * * * tienen la misma pronunciación: el sonido nasal de "alma".
Leí un libro en el tren y lo leí todo de una vez.
En tercer lugar, lee atentamente el sabor y entiéndelo.
1. Aprenda la primera oración (el material educativo muestra la primera y la segunda línea).
(1) Leer por nombre.
(2) Haga clic en la palabra clave: Llueve continuamente y quiero morir.
Después de la lluvia: La llovizna es interminable.
Alma rota: describe el estado de ánimo triste.
(3)¿Qué significan estas dos líneas? (Pruébelo usted mismo, luego dígaselo a sus compañeros y finalmente discútalo con toda la clase)
Durante el Festival de Qingming, el poeta no pudo ir a casa para visitar su tumba, pero viajaba solo por el camino en un país extranjero, y ya no tenía ganas; además, si el tiempo no acompaña, con el rostro sombrío, caerán lloviznas una tras otra, se te nublarán los ojos y se te mojará la camisa en primavera. El poeta se sintió muy triste.
(4) Orientación del profesor, los estudiantes hacen preguntas:
Profesor: ¿Qué quieres preguntar después de aprender estas dos líneas? ¿Por qué los peatones en la vía "quieren morir"? (Hace mal tiempo; este es el Festival Qingming, que está huyendo. ¿Cómo se siente en este momento? (Triste)
(5) Comunicación entre profesores y estudiantes.
(6) Introducción: poesía imaginaria La concepción artística, lectura (leer por nombre, leer juntos)
(7) Resuma el método de aprendizaje:
Recuerde el método que acabamos de aprender ( los estudiantes intentan decir, el maestro resume: Capte las palabras clave, conéctese con el contexto u observe las ilustraciones y comprenda el poema. Ahora, utilice este método para estudiar por su cuenta las líneas tercera y cuarta. >2. Aprenda la segunda oración (el material educativo muestra la tercera y cuarta línea):
(1) Muestre las oraciones, léalas por nombre y léalas juntos. "Disculpe, ¿dónde está el restaurante? El pastor señaló la aldea de Xinghua".
(2) Haga clic en la palabra clave: Llueve continuamente y quiero morir.
Lo siento: Lo siento
Señalando: señalando a la distancia
(3) Estas dos ¿Qué significan las líneas (Pruébelo usted mismo, luego dígaselo a sus compañeros y finalmente discútalo con él? toda la clase)
Busca un hotel para resguardarte de la lluvia, calentarte y eliminar las preocupaciones de tu corazón, pero ¿dónde está el hotel? ¿Dónde está el pastorcillo? hotel en Xinghua Village en la distancia.
(4) Los estudiantes estudiaron solos y luego se comunicaron juntos
Maestro: Imagínese cómo era la escena. (Hay un hotel en Xinghua Village en la distancia) ¿Cuál es la belleza de "El niño pastor señala a Xinghua Village"? El hotel todavía está lejos y estoy aún más molesto)
¿Entiendes el? El estado de ánimo del autor y guiar la lectura de poemas antiguos. En este proceso, el profesor guía a los alumnos a experimentar la infinita melancolía del autor en ese momento: “Pero como el agua sigue fluyendo, aunque la cortemos con un cuchillo, aunque sea. bebemos para ahogar nuestras penas”
3. Descripción del poema completo, memoriza el poema antiguo
4.
El poema "Las lluvias caen durante el festival Qingming" proviene de "" de la dinastía Tang. Todo el poema expresa el estado de ánimo del poeta describiendo paisajes y escenas.
5. Los estudiantes resumen los métodos de aprendizaje: resolver el problema-comprender al autor-interpretar el texto-comprender el poema-apreciar el poema (Escribir en la pizarra: Resolver el problema - Comprender al autor - Interpretar el texto - Comprender el poema - Apreciar el. poema)
Cuarto, memoricen los glifos y escriban las palabras nuevas
1. Estudiantes, hagamos esto ahora. Escribimos algunas palabras nuevas en el poema. p>Antes de escribir, preste atención a la postura de escritura, mantenga la cabeza recta, los pies rectos, los dedos rectos y escriba cada palabra nueva dos veces, y trate de compararla la segunda vez)
2. ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras?
Radicales de palabras familiares: Yun significa fantasma, Tú significa vino, Grano significa deuda, memoria pasada significa préstamo, vaca significa memoria.
Similitudes y comparaciones de personajes: rociar un espíritu, cazar un vino, tomar prestado un pasto, tomar prestado un caballo
3. Observe la posición y los trazos de las nuevas palabras en Tianzige, el maestro lo hará. Demostrar y estimular las pulsaciones de teclas.
(1) El "vino blanco" es estrecho a la izquierda y ancho a la derecha, lo que es diferente de "sprinkle".
(2) "Deseo" significa ancho a la izquierda y estrecho a la derecha, y "debido" significa derecha.
(3) "¿Qué vino del alma puedo tomar prestado?" La izquierda es estrecha y la derecha ancha, "Mu" es igual a izquierda y derecha, y "Desire" es estrecha a izquierda y derecha. bien.
4. Los estudiantes practican la escritura, los profesores inspeccionan y brindan orientación individual.
Intención del diseño: revisar conocimientos antiguos, mostrar el boceto del autor, presentar temas y permitir a los estudiantes ingresar a la escena de la enseñanza con interés.
Intención del diseño: estudiar poesía antigua, captar las palabras clave, combinar texto e ilustraciones y luego, basándose en la comprensión, imaginar la imagen, experimentar la poesía y leer la poesía. La enseñanza de la poesía antigua se ha completado con éxito mediante el avance capa por capa.
Intención del diseño: Para resumir el método de aprendizaje de la poesía antigua, es seguir el concepto de enseñanza de "es mejor ser pez que ser pez".
Intención del diseño: al enseñar a los estudiantes a escribir, los maestros deben implementar estrictamente el nuevo estándar curricular que requiere que los estudiantes escriban durante 10 minutos en clase, evitar "hablar" de manera prolongada y desenfocada y darles a los estudiantes suficiente tiempo. para leer y escribir, mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes.
Diseño de escritura en pizarra
Festival de Qingming
Resolver problemas-comprender al autor-interpretar el texto-comprender la poesía-saborear la poesía
Tercero Lección 9 de idioma chino de grado: Tres planes de lecciones para poemas antiguos: hablar sobre "Pensamientos sobre las vacaciones en la casa de montaña de mis hermanos Shandong"
Objetivos de enseñanza: 1. Reconocer dos palabras nuevas "hermano, doble" y escribir cuatro palabras nuevas "hermano, único, excelente".
2. Leer y recitar poemas antiguos con emoción.
3. Aprende a comprender la poesía con la ayuda de anotaciones y experimenta la nostalgia del poeta.
Proceso de enseñanza
Primero, ir al grano e introducir nuevos cursos
1 En la antigüedad, cuando un profundo anhelo y nostalgia llegaban a sus corazones, muchos. poetas Para expresar con pluma su interminable anhelo, el poeta Wang Wei escribió una obra maestra de nostalgia "Pensando en mis hermanos Shandong de vacaciones en la residencia de montaña".
2. Preguntas de lectura e interpretación (escritura en pizarra: Reflexiones sobre las vacaciones en la montaña de los hermanos Shandong)
La pregunta es muy importante. Es una puerta para que entremos en textos y poemas antiguos. ¿Qué aprendiste de la pregunta?
(1) Los estudiantes intercambian información sobre el Doble Noveno Festival recopilada antes de clase.
El Doble Noveno Festival, el noveno día del noveno mes lunar, se llama "Doble Noveno Festival"[4]. La visión confuciana del yin y el yang a finales de la dinastía Han incluía seis yin y nueve yang. El nueve es un número yang, por lo que el doble nueve también se llama "Festival del Doble Noveno". La gente tiene la costumbre de escalar montañas ese día, por lo que el Doble Noveno Festival también se llama "Festival de Montañismo". También hay refranes como el Festival Doble Noveno, el Festival Dogwood y el Festival del Crisantemo.
Además, la pronunciación homofónica de "九九" el noveno día de septiembre es "九九", que significa tiempos antiguos, por lo que se suele utilizar para rendir culto a los antepasados y realizar actividades para respetar la anciano. El Doble Noveno Festival y los tres festivales de "Chu", "Qing" y "Yu" son también los cuatro festivales principales para el culto a los antepasados en los festivales tradicionales de mi país. Sólo en los últimos años la gente ha prestado más atención a las personas mayores, por eso este festival también se llama el Día de las Personas Mayores.
(2) Con la ayuda de las anotaciones, aprendimos que "Shandong" no se refiere a la actual provincia de Shandong en mi país, sino que se refiere al este de la montaña Huashan. El poema se refiere a la provincia del autor. ciudad natal de la provincia de Shanxi.
2. Introducción al poeta Wang Wei:
Wang Wei (701-761), poeta y pintor de la dinastía Tang, escribió este poema cuando tenía diecisiete años y Extrañó a sus familiares en su ciudad natal durante el Doble Noveno Festival. Wang Wei vivía en Zhoupu (ahora condado de Yongji, provincia de Shaanxi) al este de Huashan. Entonces el título es "Recordando a los hermanos Shandong". Cuando escribió este poema, buscaba fama en Chang'an. Es versátil, bueno en caligrafía y pintura, y competente en música. Se le conoce como "hay pintura en la poesía y hay poesía en la pintura".
Él y otro poeta de la dinastía Tang, Meng Haoran, se llaman "Wang Meng".
En segundo lugar, lee el texto libremente y pronúncialo correctamente.
1. Lee poemas, describe las palabras y frases que no entiendes y utiliza libros de referencia para aprender por ti mismo.
Se requiere leer las palabras con precisión. Cuando encuentres una palabra que no conoces, lee el pinyin a continuación.
xiōnɡ·Bey
Único es mejor que hermano.
Leer libremente y leer por nombre.
El profesor y el alumno pronuncian la palabra igual: "Hermano" es un sonido nasal, y "diferente" identifica las sílabas en su conjunto.
Leí un libro en el tren y lo leí todo de una vez.
2. El viejo maestro lee en voz alta y marca el ritmo de la lectura. Niños y niñas leen en voz alta en grupos.
Solo/en una tierra extranjera//como un extraño, extraño a mis seres queridos cada vez/ durante las vacaciones//.
Conocimiento remoto/hermano//lugar de escalada, por todas partes/cornejo menos//una persona.
(El antiguo poema "Yuan Ri" con marcas de ritmo en la pizarra)
En tercer lugar, recita las ideas e imagina la escena
1. un huésped en tierra extranjera
Soledad: solo;
Tierra extranjera: tierra extranjera, tierra extranjera. Era un lugar fuera de mi ciudad natal.
Ser un extraño: ser un huésped en otro país.
Poesía: Estoy solo en un país extranjero, en un lugar extraño, sin amigos, un huésped en un país extranjero.
2. Piensa más en tus seres queridos durante las vacaciones.
Cada: Cuando sea.
Conocer: encontrarse. Tiempos: Excepcional; doble y aún más.
¿A qué festival se refiere "Festival"? (Doble Noveno Festival, el noveno día del noveno mes lunar cada año) ¿Por qué Wang Wei siente "nostalgia" en este día? (Debido a que está solo en un lugar extraño,
Me siento solo sin amigos.)
Poesía: Extraño aún más a mis seres queridos durante la temporada festiva.
3. Si supieras dónde subió tu hermano, uno se perdería el cornejo.
Conocimiento remoto: adivinar en lugares lejanos.
¿Por qué escalar montañas? En la antigüedad existía la costumbre de que cada año, en el noveno día del noveno mes lunar, la gente escalara montañas para evitar desastres. )
Cornejo (zhū yú): una planta aromática (una especie de medicina herbaria). En la antigüedad, a la gente le gustaba usar cornejo en el Festival del Doble Noveno en el noveno mes del calendario lunar. Se dice que ahuyenta a los espíritus malignos y elimina los desastres.
Poesía: Estoy lejos, pensando que mis hermanos debieron haber subido alto durante el Festival Doble Noveno de este año. Todos llevaban cuernos y estaban parados en ese lugar alto, pero desafortunadamente yo era el único que faltaba.
4. Mientras estaba de vacaciones en las montañas, pensé en mis hermanos que estaban conmigo en Shandong.
Profundizar en la comprensión del significado del poema. Comprende el significado de este poema.
Maestro: Piense en cuántos niveles se puede dividir el poema "Residencia en las montañas y pensamiento de los hermanos Shandong". ¿Qué está escrito en cada capa?
Primer nivel (dos primeras frases): Un poeta en un país extranjero extraña aún más a su familia durante las temporadas festivas.
Segundo nivel (dos últimas frases): El escritor imagina a unos hermanos subiendo alto durante el Doble Noveno Festival.
En cuarto lugar, lee poemas antiguos.
1. Leer en voz alta al unísono, recitar individualmente, recitar por niños y niñas, recitar por profesores y alumnos, recitar por toda la clase.
Maestro: Hoy aprendimos sobre los pensamientos e ideas de los hermanos de Shandong que estaban de vacaciones en las montañas:
¿Quién puede decirme cuáles dos frases de este poema expresan mejor el anhelo del poeta? ?
(生：“Una persona en un país extranjero que no está familiarizada con el lugar extrañará a sus familiares más que nunca durante la temporada festiva.”)
2. Extraño aún más a mis familiares durante las fiestas”. ¿Por qué extraña a sus familiares cada día festivo?
Estudiante 1: Extraño aún más a mis seres queridos durante la temporada festiva.
Estudiante 2: Debido a que estaba solo en un país extranjero, en un lugar extraño, y no tenía amigos, entonces se sentía solo y solo. )
3. Utiliza un tono narrativo para convertir este poema en una historia y cuéntasela a tus compañeros.
(El poeta Wang Wei quería buscar fama en Chang'an, por lo que tuvo que despedirse de sus familiares en su ciudad natal y vivir en un país extranjero. Al estar lejos de su ciudad natal, a menudo pensaba en sus amigos y familiares en su ciudad natal. El Festival Anual Doble Noveno está aquí nuevamente, pensó Wang Wei: En las altas montañas cubiertas de cornejos, mis familiares y hermanos en mi ciudad natal deben desearme todo lo mejor en una tierra extranjera. una pena que no pueda pasar este maravilloso tiempo con mis familiares y hermanos)
4. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresan los poemas antiguos?
Este poema expresa los pensamientos y sentimientos del poeta que vive en un lugar diferente. Coincide con el Festival Doble Noveno y extraña aún más a sus familiares en su ciudad natal.
5. Entre los poemas antiguos que hemos aprendido, ¿qué otros poemas antiguos has aprendido sobre la nostalgia de tu ciudad natal y de tus familiares? Por favor, recita (estudiante: "Pensamientos nocturnos tranquilos" de Li Bai)
5 Memoriza palabras nuevas y guía la escritura
(campo de visualización de material didáctico) Mi hermano es único, pero diferente.
1. ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras?
Similitudes y comparaciones de personalidad: Sólo hay un eclipse, un guía, un ahorcado y un hermano.
2. Observe la posición y los trazos de las nuevas palabras en Tianzige, y comuníquese y discuta.
"Singularidad y excelencia" son estructuras izquierda-derecha, estrechas en la izquierda y anchas en la derecha. Estructuras superiores e inferiores "diferentes", estrechas arriba y anchas abajo.
3. El profesor demuestra y solicita las pulsaciones de teclas.
Recuerde a los estudiantes que presten atención:
El radical de "Du" es "gancho" y el orden de los trazos es: izquierda, curva, izquierda.
Más allá de "diferente" está "pensar", no "yo", no "yo".
4. Los estudiantes practican la escritura, los profesores inspeccionan y brindan orientación individual.
Intención del diseño: Ir directo al grano, presentar el título y el autor del poema y estimular el interés por aprender.
Intención del diseño: Varias formas de lectura alientan a los estudiantes a reconocer palabras nuevas muchas veces, leer, percibir la idea principal de la poesía y leer con precisión el ritmo de la poesía.
Intención del diseño: utilizar preguntas para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente. El proceso de lectura independiente de los estudiantes es el proceso de comprensión y sentimiento.
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a mejorar su sentido del lenguaje, aumentar su acumulación a través de la lectura y la recitación, sentir verdaderamente la concepción artística descrita en poemas antiguos y dejarse influenciar por la belleza.
Diseño de escritura en pizarra
Las vacaciones en las montañas me recuerdan a mis hermanos en Shandong.
[Tang·Wang Wei]
Solo/en una tierra extranjera//Como extraño, extraño a mis familiares cada vez/ durante las vacaciones//.
Conocimiento remoto/hermano//lugar de escalada, por todas partes/cornejo menos//una persona.