Los tres objetivos de la educación para la vida: 1. Sea un ser humano, sea chino, sea un chino moderno.
2. La naturaleza y la sociedad son materiales didácticos vivos.
3. Aprender haciendo, aprender haciendo y progresar haciendo.
El propósito de la educación para la vida es ser un ser humano, un chino y un chino moderno. Un "chino moderno" debe cumplir varias condiciones: en primer lugar, debe tener un cuerpo sano. En segundo lugar, debes tener capacidad creativa. En tercer lugar, debemos tener un espíritu de servicio. Cuarto, debemos tener una actitud cooperativa. Quinto, debemos tener una perspectiva global. Estas opiniones siguen siendo relevantes hoy en día.
Principios de enseñanza de la educación para la vida:
1. A los niños se les debe permitir hacer lo que puedan.
En segundo lugar, a los niños se les debe permitir pensar de forma independiente.
En tercer lugar, si quieres que tus hijos aprendan, debes enseñarles cómo aprender.
En cuarto lugar, animar a los niños a descubrir su propio mundo.
En quinto lugar, el estímulo positivo es mejor que las sanciones negativas.
En sexto lugar, la naturaleza y la sociedad en general son nuestros materiales didácticos vivos.
Siete. Métodos de enseñanza comparados.
8. Utilizar métodos de competición para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
9. Las sugerencias positivas son mejores que las órdenes negativas.
X.Métodos alternativos de enseñanza.
Prestar atención al medio ambiente y hacer uso de él.
12. Aprendizaje grupal e investigación conjunta.
13. Gamificación de la enseñanza.
14. Cuentos didácticos.
15. Los profesores enseñan a los profesores.
16. Los niños enseñan a los niños.
17. Observación precisa
Entre ellos, el método de enseñanza comparativo representa una gran parte. Si enseña a sus hijos de esta manera, estarán particularmente interesados en lo que están aprendiendo, entenderán claramente, quedarán especialmente impresionados y tendrán recuerdos duraderos.
Debemos enseñar a los niños cómo aceptar la victoria y cómo resistir el fracaso, para que los ganadores no sean arrogantes y los perdedores no se desanimen no sólo en el patio de recreo.
En; el mundo, en el aula debe ser lo mismo; ser estudiante ahora debe ser lo mismo que ser persona en la sociedad en el futuro.
La competición se divide en dos tipos: competición por equipos y competición individual. El valor de la competición en equipo es mayor que el de la competición individual. La competición en equipo puede cultivar el espíritu de cooperación, ayuda mutua y sacrificio. Sin embargo, el alcance del grupo debería ampliarse de vez en cuando y no reducirse demasiado. Hay dos espíritus en el juego que los niños deben aprender, es decir, ganar sin ser arrogantes y perder sin impacientarse. Hay dos tipos de competencia personal: la competencia con los demás y la competencia con uno mismo. La autocompetencia es más apropiada y deberíamos utilizarla más.
Hay cuatro tipos de señales: lenguaje, texto, imágenes y acciones. La sugerencia de acción es probablemente mayor que cualquier sugerencia.
Economía del tiempo docente en el aula, economía del equipamiento, economía del talento. Pero esto convirtió a toda la clase en una sanción moderada. Los buenos no pueden ascender, mientras que los malos apenas pueden ascender. No hay iniciativa ni progreso especial. Todos están restringidos por la "clase".
En la gamificación de la enseñanza debemos prestar atención a lo siguiente: En primer lugar, debemos prestar atención a la coordinación de métodos y propósitos. En segundo lugar, preste atención a las oportunidades que tiene la mayoría de las personas para mudarse.
Los beneficios de que los niños enseñen a los niños: Primero, los niños entienden a los niños mejor que los adultos. En segundo lugar, el efecto de alentar a los niños es mayor que el que pueden obtener los adultos. En tercer lugar, los niños enseñan a otros niños y aprenden unos de otros.
Después de que los niños formen el hábito de la observación, naturalmente se establecerá una actitud de respeto a los hechos y búsqueda de la verdad. ¿Cómo lograr una observación precisa? Primero, observación integral. En segundo lugar, observación comparativa. En tercer lugar, la observación sistemática. Cuarto, observación de los rasgos faciales.
Los cuatro pasos de la educación para la vida son: primero, la observación experimental; segundo, la lectura de referencia; el tercero, la publicación y la creación;
Actividades de educación para la vida con cinco dedos: actividades de salud infantil, actividades sociales infantiles, actividades científicas infantiles, actividades artísticas infantiles y actividades literarias infantiles.
En cuanto a la disciplina, el maestro Chen planteó varios principios: Primero, desde la niñez hasta la edad adulta. En segundo lugar, pasar del imperio de los hombres al imperio de la ley. La mayor diferencia entre el gobierno del hombre y el estado de derecho es que el gobierno del hombre se ve fácilmente afectado por los cambios ambientales, mientras que el estado de derecho tiene ciertos estándares para el equilibrio del personal, que son relativamente fijos. En tercer lugar, del Estado de derecho a la psicología. Cuarto, de la oposición a la unidad. Profesores y estudiantes deberían estar del mismo lado. Todo el mundo debe adquirir conocimientos y aprender a ser un ser humano. ) 5. De la inconsciencia a la conciencia. Sexto, de pasivo a automático. 7. De la autoayuda a la ayuda mutua. 8. De la conciencia a la acción. 9. De la forma al espíritu. (Sinceridad de adentro hacia afuera) 10. De la separación a la unidad. 11. De la alienación al contacto. (Contacto hogar-escuela) 12. Pasar de lo negativo a lo positivo. 13. De predicar a predicar con el ejemplo.
El Sr. Tao Xingzhi describió la situación de la educación en China de esta manera: enseñar hasta la muerte, enseñar a la gente hasta la muerte, enseñar a la gente hasta la muerte; El maestro Chen lo cambió a: enseñar libros en vivo, enseñar en vivo, enseñar en vivo, leer libros en vivo, libros en vivo, libros en vivo. La educación actual aún no se ha librado de la advertencia de Tao Xingzhi y el ideal del maestro Chen aún no se ha realizado. Esta es la tragedia de la educación. )
Los ocho consultores del Sr. Tao Xingzhi: 1. Qué, dos. ¿Qué tal, 3. Cuando, 4. Quién, 5. Por qué, 6. Entre ellos, 7. Adónde ir, 8. ¿Cuántos? (Estos ocho consultores son muy importantes para cultivar el espíritu de investigación de los niños).
El Sr. Chen Heqin es un educador, no un maestro famoso. Lo que le importa es la educación de todo el país y la nación, no de unos pocos estudiantes; es como un asceta en el campo de la educación, superando los obstáculos para la educación de China. Superó las dificultades y fundó la primera escuela normal de jardín de infantes étnica de China en un pueblo de montaña en Jiangxi.