En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
"Sol y luna brillantes" es la cuarta lección de la parte de alfabetización de la quinta unidad del primer volumen de idioma chino en escuela primaria. Esta lección es un verso sobre la alfabetización, que revela algunas características de formación de palabras y reglas de alfabetización a través de la forma del verso. A juzgar por la disposición de los materiales didácticos, el curso de alfabetización pictográfica de la primera unidad ha sentado una buena base para que los estudiantes aprendan esta lección. Los estudiantes tienen una cierta comprensión de los componentes de los caracteres de reconocimiento como el sol, la luna, el campo y el suelo. . La comprensión de varias oraciones se puede analizar comprendiendo las características de las palabras. Por lo tanto, el enfoque de la alfabetización debe centrarse en la pronunciación de las palabras y en la comprensión de las características de formación de las mismas.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje
Debido a que los estudiantes acaban de ingresar a la escuela primaria, su nivel de alfabetización en caracteres chinos es bajo y no comprenden la composición de los caracteres chinos. . A través de la enseñanza de alfabetización en esta clase, podemos comprender las reglas de composición de los caracteres chinos y cultivar y estimular el interés de los niños por aprender. Por lo tanto, esta clase diseñará juegos de alfabetización, leerá diferentes formas de textos, etc. , y partir de los intereses y la realidad del niño.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza
1. Reconocer 9 palabras nuevas como “nombre, razón y Chen” y poder escribir 5 palabras nuevas, incluida “mu, lin”.
2. Reconocer palabras nuevas reconociendo la composición y adición de palabras, y leer en voz alta de diversas formas para alcanzar el nivel de lectura.
3. Comprender preliminarmente las características de formación de palabras de personajes reconocidos e inspirar en los estudiantes el amor por la lengua de la patria.
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
1. Leer el texto correctamente e intentar utilizar las características de formación de palabras de las palabras reconocidas para memorizar palabras nuevas. (Clave)
2. Ayude a los estudiantes a comprender las características de formación de palabras de algunos personajes reconocidos y cultive las habilidades preliminares de alfabetización de los estudiantes. (Dificultad)
5. Predicar la ley
Guiaré a los estudiantes para que exploren de forma independiente y cooperativa las reglas de los caracteres chinos, lean en voz alta a través de varios métodos, comprendan mientras leen y comprendan mientras lectura. La alfabetización en similitudes, la alfabetización en jingles, la alfabetización en reconocimiento, la alfabetización en crucigramas y la alfabetización situacional se clasifican como alfabetización.
Sexto, hable sobre el proceso de enseñanza
(1) Revisar conocimientos antiguos
1 Juegue el juego de "pegar manzanas"
2. Profesor: ¿A quién atrajo tu entusiasmo?
(2) A partir de "Ming", introduzca nuevos cursos.
1. Mira la pantalla. ¿Qué es esto? Foto (del sol). También lo llamamos "el sol", el sol nos aporta luz y calor.
2. ¿Qué es esto? (luna). Tanto el sol como la luna traen luz a la tierra. Eran amigos inseparables, formando una nueva palabra. ¿Quién sabe? (明) (dibujo) Ming significa que el sol y la luna brillan juntos.
3. ¿Puedo utilizar la palabra "明"? Dos viejos amigos "Sun" y "Yue" viven juntos y se llevan muy bien, especialmente "Sun". Como hermano mayor, cede la mayoría de sus asientos a "月" para que los personajes combinados se vean bien. Día de aprendizaje con cámara junto a las palabras. Mira, podemos usar canciones infantiles para memorizar la palabra "明": Mingming, el sol y la luna brillan.
Maestro: Hoy aprenderemos la lección 9, el sol, la luna y el brillo. Lea el título "Sol y Luna Brillantes" juntos. Conozcamos caracteres chinos más interesantes como "明".
(3) Cambia la forma, lee el texto y aprende nuevas palabras por primera vez.
1. Abra la página 72 y lea el texto usted mismo con la ayuda de Pinyin.
2. Lee el nombre y corrige la pronunciación incorrecta.
3. El texto tiene 8 líneas horizontales. Esta vez compiten niños y niñas, las niñas leen las primeras 4 filas y los niños leen las últimas 4 filas. Presta atención a la pronunciación.
4. El recién nacido llega a la pantalla. ¿Lo entiendes? Léelo tú mismo en Pinyin. Qué pequeño maestro enseñará, uno enseñará dos filas.
Los niños estudian mucho, así que alineemos estos tesoros de palabras y mantengamos los ojos abiertos.
¿Puedes ver sus reglas? Clasificación de pronunciación: vocales nasales anteriores (chen, lin, lin), vocales nasales posteriores (ming, cong, zhong), sonidos de lengua plana (cong, lin), sonidos de lengua trabada (chen, gong).
6. Eres realmente capaz. Sin embargo, el profesor también quiere comprobar si todos lo han comprendido realmente y conducen el tren juntos.
7. Aumenta la dificultad y elimina la lectura en pinyin. Mire la pantalla grande y lea en grupos.
8. Muy atento. Esta vez lo leímos juntos y la maestra se perdió la tercera palabra. Los niños lo leyeron la primera vez y las niñas la segunda vez. Se perdieron una o dos palabras.
(4) Comprenda el significado de las palabras
1. Los niños estudiaron mucho hace un momento y el maestro quiere recompensarlo. Juguemos a un juego de adivinanzas. Mira la imagen, adivina cuál es la palabra y cuéntales a todos cómo la adivinaste. Demostración de material didáctico:
Hombres: los hombres contribuyen en el campo; la cámara aprende "fuerza"
Maestro: Tenemos un dicho que dice que "los hombres son responsables del exterior y las mujeres son responsables". para el interior." En la antigüedad, los hombres eran responsables de trabajos agotadores como cultivar en los campos, por lo que los antiguos combinaron "campo" y "li" en nuevas palabras para expresar el significado de hombres. También existe la frase "Tian Linan" en nuestro libro. Cooperación profesor-alumno: Chico, chico, chico, ¿qué clase de chico? Macho macho, Tian Linan.
2. Como dos personas caminando una detrás de la otra.
Resumen del profesor: Palabras como “los hombres son astutos y obedientes” se componen de dos o más palabras según la relación entre significados. Puedes conocer el significado del carácter mirando el glifo. Este tipo de carácter se llama carácter ideográfico.
3. ¿Quién puede adivinar qué significan "polvo" y "multitud" basándose en las características de las palabras reconocidas?
Los niños del texto pueden adivinar, pero ¿y los demás? Probémoslo. La profesora mostró los problemas después de clase: lágrimas, descanso, deshonestidad.
El profesor quiere que todos vuelvan a adivinar. ¿Cuál es esta palabra? Pictograma que muestra caracteres de madera.
6. La cámara aprende la palabra "madera".
7. Puedo adivinar las palabras mirando imágenes. ¿Puedes pensar en imágenes cuando lees palabras?
Programa: Lin Sen, habla libremente. Lee un libro y mira con atención. ¿Dónde está el bosque? ¿Dónde puedo ver el bosque?
8. Lee el texto con ritmo y vuelve a sentir las características de formación de palabras de los caracteres chinos de esta lección.
9. Ampliar y ampliar, y volver a sentir las características del reconocimiento de personajes.
¿Qué otras palabras comprensibles conoces? Aprende formas chinas. (Por ejemplo: el pescado y las ovejas son frescos, las personas son madera, las personas son madera, las personas son madera, las personas son madera, las personas son Jinxin, las personas son carácter, el agua y la madera están llorando). (Recopilado en este formulario)
(5) Juegos para consolidar y reconocer de manera flexible la alfabetización.
Maestro: Hay muchas palabras de reconocimiento de este tipo en la vida. ¿Puedes usar el globo bebé que acabamos de publicar para formar esa palabra de reconocimiento?
Juego "De la mano": Soy el sol, soy la luna, nos tomamos de la mano para formar "Ming", el sol y la luna brillan.
(6) Aprende a escribir "madera" y "林".
1. Orientar la observación de la “madera”.
Muestra el material didáctico y guía la observación de la posición de "Mu" en la cuadrícula del campo. Después de que los estudiantes den su retroalimentación, el maestro demuestra la escritura y habla sobre los puntos clave (uno horizontal y uno plano, dos verticales y uno horizontal, la línea central vertical y horizontal, tres a la izquierda y cuatro estiradas).
2. Orientar la observación del “bosque”.
(1) Muestre el material educativo y guíe a las personas para que observen cómo la palabra "木" cambia a "" junto a la palabra "木".
(2) Basado en el resumen de los comentarios de los estudiantes, el profesor hace una demostración.
① Cambios laterales: Acortamiento lateral.
②Cambio vertical: la parte vertical de "木" pasa por el medio de la dirección horizontal, y la parte vertical de "木" pasa por el lado derecho de la dirección horizontal, de modo que el lado izquierdo mira más estirado y el lado derecho parece más contraído.
③ Cambios en el skimming: El skimming se vuelve más corto.
(4) Cambio de presión: punto de cambio de presión, el punto es muy pequeño, la posición es más baja al escribir, para que pueda mantenerse firme.
(3)¿Por qué hay tantos cambios?
Maestro: La palabra alargada "木" se vuelve radical y compacta para dejar espacio a la parte de la derecha. Esto se llama "evitación" en caligrafía (escritura en pizarra: evitación), como The. humildad entre nuestros buenos amigos.
3. Los alumnos escriben "madera" y "bosque", y el profesor inspecciona y orienta.
4. Mostrar evaluación.
(7) Resumen de la clase
Profesor: En esta clase aprendimos algunas palabras interesantes. Todas son palabras compuestas, que se componen de dos o más palabras individuales según la relación entre significados. La característica más importante de la alfabetización es que puedes conocer el significado de la palabra con solo mirar la fuente.
(8) Tarea
En esta lección, conocí a Ming, Li, Chen, Cong, Zhong, Mu, Lin y Sen, aprendí sobre los caracteres chinos y los dos. Se escribieron caracteres madera y bosque. Después de llegar a casa, me reuniré con mis padres y luego iré de la mano a buscar los caracteres chinos.