En los últimos años, las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia de Chongqing han explorado activamente nuevas ideas para fortalecer la supervisión escolar y han atraído activamente a los padres de los estudiantes para que participen en la supervisión, inspección, orientación y mejora de la gestión y la educación escolares. y enseñanza, y estableció un nuevo sistema de supervisión escolar. El mecanismo cumple la doble función de supervisión escolar y educación en el hogar.
Mejora del mecanismo “Tres invitaciones, tres destinos, tres plataformas”
La escuela primaria Qinglong Road del distrito de Nan'an es una de las primeras escuelas de Chongqing en establecer una “supervisión parental”. Hace seis años, la escuela estableció una "Oficina de Supervisión de Padres" y un mecanismo de supervisión de padres de "tres solicitudes, tres determinaciones y tres plataformas", que aclaró las calificaciones, condiciones, funciones y responsabilidades de la supervisión de los padres y construyó un sistema relativamente completo. equipo de supervisión de padres.
Las "tres solicitudes" se refieren a la contratación de padres responsables, profesionales y emprendedores para que actúen como padres supervisores. Los padres supervisores sirven por un período de dos años e implementan el servicio voluntario, el nombramiento voluntario y la evaluación. Durante los últimos seis años, la escuela ha contratado a 48 padres para supervisar la escuela.
"Tres arreglos" significa que el trabajo de supervisión se lleva a cabo según un tiempo, contenido y método determinados. Los padres y los inspectores escolares forman un equipo de supervisión que profundiza en las aulas, oficinas, lugares de actividades y campus de la escuela cada dos semanas y los jueves para "ver, escuchar, verificar, entrevistar y probar" para implementar el plan de supervisión, completar el contenido de la supervisión, y participar en la planificación del desarrollo escolar y la selección de cuadros. En los últimos seis años, los padres inspectores visitaron la escuela más de 180 veces, realizaron 12 foros para padres, revisaron 248 clases de maestros, llevaron a cabo 18 inspecciones especiales sobre seguridad en el campus y presentaron 120 informes escritos. Los informes de supervisión y los resultados de las evaluaciones de los padres inspectores se utilizan directamente en la toma de decisiones escolares, así como en la valoración y evaluación del desempeño de los docentes.
"Tres plataformas" significa construir tres plataformas educativas entre el hogar y la escuela, incluidos cursos para padres, escuelas para padres y escrituras para padres. La escuela ha abierto 13 cursos para padres, como repostería y artesanía, según sus especialidades, y contrató a padres para que sirvan como tutores para actividades especiales. Padres La escuela organiza actividades como reuniones de padres, reuniones conjuntas entre el hogar y la escuela, grupos de expertos para padres y el Día de los Padres. Cada semestre, elogiamos a los padres voluntarios destacados y a los puestos destacados de enfermería para padres, y publicitamos las acciones de los padres.
El contenido de "personal de supervisión e inspección" es específico
Desde 2013, la escuela primaria Xincheng del aeropuerto del distrito de Yubei ha implementado un sistema de prueba de padres en la escuela, contratando dos Los padres todos los días para supervisar la escuela y cumplir con sus obligaciones "Supervisar, supervisar, supervisar". La escuela ha establecido un departamento de proyectos para la supervisión de los padres. De acuerdo con la disposición general del trabajo escolar y el método de rotación semestral, los padres de los estudiantes seleccionarán candidatos para la supervisión de los padres después de una solicitud voluntaria. Al mismo tiempo, se organizará personal de tiempo completo para que sea responsable de la coordinación general de la supervisión de los padres. La escuela tiene tres niveles de comités de padres: nivel escolar, nivel de grado y nivel de clase. El comité de padres a nivel escolar consta de un grupo de supervisión de padres, un grupo de padres conferenciantes y un grupo de padres voluntarios. El comité de padres a nivel escolar ha formulado normas y reglamentos de supervisión de los padres, como el "Reglamento de trabajo del comité de padres" y el "Sistema de oficina de supervisión de los padres". Los estatutos escolares incluyen disposiciones sobre la supervisión de los padres y aclaran los procedimientos de trabajo y las normas para la supervisión de los padres.
El Defensor del Pueblo Residente para Padres tiene responsabilidades y poderes similares a los de un administrador escolar. Todos los días, desde dar la bienvenida a sus hijos a la escuela por la mañana, hasta acompañarlos a la escuela después de la escuela por la tarde, hasta las actividades de enseñanza e investigación y las actividades integrales después de la escuela, los padres que viven en el campus deben participar en todo el proceso y realizar las tareas. de supervisión, supervisión y supervisión.
La supervisión es la supervisión, inspección y orientación de la administración escolar de acuerdo con la ley, la divulgación de los asuntos escolares, la planificación del desarrollo escolar, la evaluación de la calidad de la educación y la enseñanza y los servicios voluntarios.
La educación de supervisión consiste en experimentar plenamente las actividades educativas y docentes "423+" de la escuela. "4" significa asistir a clases con los estudiantes, hacer ejercicios durante los descansos, patrullar entre clases y revisar la oficina del maestro por la mañana; "2" significa almorzar con los maestros y estudiantes al mediodía y estudiar en la barra de libros; a tres cosas: revisar las clases de los maestros por la tarde, revisar las tareas de los estudiantes y completar los resúmenes de supervisión "+" significa acompañar a los niños a salir del campus después de la escuela, participar en actividades de enseñanza e investigación y actividades deportivas, completar informes de supervisión, y cargar rápidamente los eventos más importantes y las cosas buenas que sucedieron en la escuela ese día al QQ de la escuela y del grupo de clase.
La inspección se dividirá en cinco contenidos específicos: primero, utilice el sitio web de la escuela y el grupo QQ de la clase para presentar los puntos clave de conocimiento que los estudiantes deben dominar, guiar a los padres para ayudar a sus hijos en el aprendizaje y organizar discusiones entre padres y ayudar a otros padres a mejorar las habilidades de aprendizaje de sus hijos; el segundo es alentar a los padres a participar en actividades entre padres e hijos, como "lectura sexual" y "clases sexuales"; los padres lleven a sus hijos a librerías, bibliotecas y museos cercanos y a museos de ciencia y tecnología los fines de semana y días festivos. Cuarto, guiar a los padres para que diseñen clases familiares durante las vacaciones y construir una cultura familiar. Quinto, establecer cursos electivos en la escuela basados en las propias fortalezas de los padres y enseñar "Aula encantadora para padres"
"* * *Educación* * Construcción* * * Victoria "Educar a todos los empleados.
La escuela primaria Qinglong Road en el distrito de Nan'an y la escuela primaria Konggang New Town en el distrito de Yubei, como representantes típicos de la supervisión de los padres en Chongqing, involucran ampliamente a los padres en la gestión escolar, las actividades educativas y docentes y la construcción cultural. Supervisar y orientar el desarrollo escolar y respetar plenamente la voz de los padres en la educación escolar estimula la energía positiva de los padres en el desarrollo escolar, promueve la construcción de un sistema escolar moderno con "participación social" y logra una situación beneficiosa para todos entre la educación en el hogar y la escuela. desarrollo y supervisión escolar. Muchas escuelas locales están copiando y mejorando su enfoque.
Actualmente, la Comisión de Educación Municipal de Chongqing está resumiendo y promoviendo la experiencia laboral de "supervisión de los padres" y mejorando el mecanismo de trabajo de la "supervisión de los padres" para enriquecer aún más el diseño del sistema de trabajo de supervisión en las escuelas primarias y secundarias ( jardines de infancia). (Los autores Wang Weihong y Zhang Hong son ambos de la Academia de Ciencias de la Educación de Chongqing)