Red idiomática china - Modismo de cuatro caracteres - ¿Quién sabe cómo traducir el Cloze en inglés del examen de ingreso a la universidad de Beijing 2008? Creo que puedo tomar materias difíciles y realmente aprender algo. 36A. Tomar B. Discutir C. Cubrir D. Obtener Esta pregunta evalúa los movimientos continuos enseñados más de 100 veces en clase. La siguiente acción es aprender. ¿Qué debes hacer antes de aprender algo? Por supuesto, ya era hora de clase... Así que discutimos las opciones B y D, y conseguimos una nube clara. Quizás algunas personas se detengan en la opción C, pero en clase enfatizamos que al elegir entre las dos, elija la que le resulte más familiar. ¿Qué es familiar, sostener o cubrir? Está claro de un vistazo. Me interesó mucho su perspectiva en el aula. 37A. buscar b. proponer intercambio d. Me emocioné mucho cuando vi la opción a. Solicite la décima palabra en la primera oración del Volumen 2006. El énfasis en ese momento estaba en el tiempo pasado o participio pasado de buscar. ¿Recordar? La opción C se mencionó cuando hablamos de la frase "Nos besamos" en el volumen de Beijing en 2005, recordando a todos que prestaran atención a la pregunta escrita en inglés. ¿La recuerdas? ¿Qué piensa el docente sobre los componentes relevantes de esta pregunta? Por supuesto, se mencionó la opción B como ejemplo de prefijos de memoria al hablar de la prehistoria del Volumen Nacional 2001, y se propuso el sustantivo verbo don, ¿recuerdas? Cuando hice el primer examen, encontré un 77 en el examen, una C, y el inglés fue mi mejor materia. 38a. conmocionado b preocupado c asustado d ansioso 39a. Pero B. Entonces C. Para D. U finalmente aparece otro sentimiento que ha sido enfatizado más de cien veces. A juzgar por los resultados de c, el autor debe tener una actitud negativa aquí, y las cuatro opciones son todas negativas... entonces los componentes están relacionados. ¿Cómo me siento cuando veo malas notas? La opción A apareció en el Documento de Beijing de 2005 y en el Documento Nacional 2 de 2004, y también se discutió en clase. Incluso en el año 2000, en la pregunta sobre el cambio de rostro de mi padre al final del examen nacional, hablé de por qué estar pálido está mal. ¡Si no lo supiera, no podría saberlo! La opción b y la opción d se mencionan tanto que me molesta. Uno refleja diferencias de estatus y el otro está relacionado con la espera. No hay nada aquí, así que lo desecharé. En cuanto a la opción c, me horroricé y me reí. Tenga en cuenta que los exámenes que hemos enfatizado muchas veces han aparecido nuevamente. Esta vez se refiere al examen... La pregunta 39 es la única conjunción en el artículo. Estas conjunciones son demasiado poco calificadas... Según la lógica contextual, las opciones B y D se eliminan directamente. La opción A puede engañar a un grupo de estudiantes, pero siempre que agregue "aunque... pero...", quedará claro. Pero al final hay información importante que conviene enfatizar n veces mientras se escucha. ¿Quiere el autor enfatizar que soy bueno en inglés? Por supuesto que no. Lo que el autor quiere resaltar es el vacío psicológico a la hora de ver la respuesta. En cuanto al método de escritura de la coma y de indicar "porque" en lugar de "porque" y las cosas a las que prestar atención cuando las dos conjunciones "porque, entonces" aparecen juntas en las opciones, ¿cuántas veces lo hemos mencionado en clase? Ni siquiera me molesto en pensar en ello. Déjame recordarlo yo mismo. Hay 37 preguntas en el Documento Nacional de 1998. Fui al profesor Jayne y escuchó mis argumentos pero todavía estaba indeciso. 40a. Sin cambios b. Antipático d. Inamovible El verbo eliminar fue particularmente enfatizado en la Pregunta 31 del Volumen Nacional de 1996. Efectivamente, aprobé el examen... En cuanto a estas opciones, analicémoslas: Las opciones B y C son desagradables y poco amigables. Puedes decir por ti mismo si lo mismo debería ser lo mismo. Quedan dos opciones, A y D. El maestro Gao Liang y el maestro Tao Dabai enfatizaron que "el cambio no es opcional" diez mil veces. Simplemente escuche y saldrá la respuesta a la opción D. Algunas personas pueden preguntar: ¿no hay un claro indicio de cambio a continuación? Bueno, el profesor no cambia, el problema es que el profesor no cambia. ¿Qué no cambiará? Por supuesto, son las calificaciones, por lo que debería ser mi puntuación la que se mantenga igual. Decidí esforzarme más aunque no sabía qué era _ _ 41 _ _ porque la escuela siempre había sido fácil para mí. Hablando de eso, esta pregunta es difícil. Aunque la palabra significado fue mencionada en la pregunta 35 del Documento Nacional de 1999, su uso de "significado" no fue particularmente enfatizado porque... es demasiado básico.

¿Quién sabe cómo traducir el Cloze en inglés del examen de ingreso a la universidad de Beijing 2008? Creo que puedo tomar materias difíciles y realmente aprender algo. 36A. Tomar B. Discutir C. Cubrir D. Obtener Esta pregunta evalúa los movimientos continuos enseñados más de 100 veces en clase. La siguiente acción es aprender. ¿Qué debes hacer antes de aprender algo? Por supuesto, ya era hora de clase... Así que discutimos las opciones B y D, y conseguimos una nube clara. Quizás algunas personas se detengan en la opción C, pero en clase enfatizamos que al elegir entre las dos, elija la que le resulte más familiar. ¿Qué es familiar, sostener o cubrir? Está claro de un vistazo. Me interesó mucho su perspectiva en el aula. 37A. buscar b. proponer intercambio d. Me emocioné mucho cuando vi la opción a. Solicite la décima palabra en la primera oración del Volumen 2006. El énfasis en ese momento estaba en el tiempo pasado o participio pasado de buscar. ¿Recordar? La opción C se mencionó cuando hablamos de la frase "Nos besamos" en el volumen de Beijing en 2005, recordando a todos que prestaran atención a la pregunta escrita en inglés. ¿La recuerdas? ¿Qué piensa el docente sobre los componentes relevantes de esta pregunta? Por supuesto, se mencionó la opción B como ejemplo de prefijos de memoria al hablar de la prehistoria del Volumen Nacional 2001, y se propuso el sustantivo verbo don, ¿recuerdas? Cuando hice el primer examen, encontré un 77 en el examen, una C, y el inglés fue mi mejor materia. 38a. conmocionado b preocupado c asustado d ansioso 39a. Pero B. Entonces C. Para D. U finalmente aparece otro sentimiento que ha sido enfatizado más de cien veces. A juzgar por los resultados de c, el autor debe tener una actitud negativa aquí, y las cuatro opciones son todas negativas... entonces los componentes están relacionados. ¿Cómo me siento cuando veo malas notas? La opción A apareció en el Documento de Beijing de 2005 y en el Documento Nacional 2 de 2004, y también se discutió en clase. Incluso en el año 2000, en la pregunta sobre el cambio de rostro de mi padre al final del examen nacional, hablé de por qué estar pálido está mal. ¡Si no lo supiera, no podría saberlo! La opción b y la opción d se mencionan tanto que me molesta. Uno refleja diferencias de estatus y el otro está relacionado con la espera. No hay nada aquí, así que lo desecharé. En cuanto a la opción c, me horroricé y me reí. Tenga en cuenta que los exámenes que hemos enfatizado muchas veces han aparecido nuevamente. Esta vez se refiere al examen... La pregunta 39 es la única conjunción en el artículo. Estas conjunciones son demasiado poco calificadas... Según la lógica contextual, las opciones B y D se eliminan directamente. La opción A puede engañar a un grupo de estudiantes, pero siempre que agregue "aunque... pero...", quedará claro. Pero al final hay información importante que conviene enfatizar n veces mientras se escucha. ¿Quiere el autor enfatizar que soy bueno en inglés? Por supuesto que no. Lo que el autor quiere resaltar es el vacío psicológico a la hora de ver la respuesta. En cuanto al método de escritura de la coma y de indicar "porque" en lugar de "porque" y las cosas a las que prestar atención cuando las dos conjunciones "porque, entonces" aparecen juntas en las opciones, ¿cuántas veces lo hemos mencionado en clase? Ni siquiera me molesto en pensar en ello. Déjame recordarlo yo mismo. Hay 37 preguntas en el Documento Nacional de 1998. Fui al profesor Jayne y escuchó mis argumentos pero todavía estaba indeciso. 40a. Sin cambios b. Antipático d. Inamovible El verbo eliminar fue particularmente enfatizado en la Pregunta 31 del Volumen Nacional de 1996. Efectivamente, aprobé el examen... En cuanto a estas opciones, analicémoslas: Las opciones B y C son desagradables y poco amigables. Puedes decir por ti mismo si lo mismo debería ser lo mismo. Quedan dos opciones, A y D. El maestro Gao Liang y el maestro Tao Dabai enfatizaron que "el cambio no es opcional" diez mil veces. Simplemente escuche y saldrá la respuesta a la opción D. Algunas personas pueden preguntar: ¿no hay un claro indicio de cambio a continuación? Bueno, el profesor no cambia, el problema es que el profesor no cambia. ¿Qué no cambiará? Por supuesto, son las calificaciones, por lo que debería ser mi puntuación la que se mantenga igual. Decidí esforzarme más aunque no sabía qué era _ _ 41 _ _ porque la escuela siempre había sido fácil para mí. Hablando de eso, esta pregunta es difícil. Aunque la palabra significado fue mencionada en la pregunta 35 del Documento Nacional de 1999, su uso de "significado" no fue particularmente enfatizado porque... es demasiado básico.

De hecho, para las dos opciones restantes, B y C, si se continúa comprendiendo el principio desconocido de no elegir, no debería ser difícil elegir la respuesta correcta. Pero está mal estar equivocado. De todos modos, no buscamos todos los derechos... Nuevamente, yo _ _ 42 _ _ y el profesor Jayne 42a Razonamiento c. ser eliminado después de la lectura. No me fue bien en este examen. ¿Puedo negociar o charlar con el profesor? La opción A es muy confusa y el interrogador tiene motivos ocultos, pero el maestro Tao Dabai habló específicamente sobre las diferencias entre discusiones, peleas, peleas, luchas y conflictos en clase. ¿Viste el argumento antes de la pregunta 40? ¿Todavía recuerdas que en 2006, cuando hablé de la penúltima palabra "pelea" en el primer párrafo del Volumen 1, dije que la pelea es una actitud negativa? ¿Los estudiantes le harán cosas malas a sus profesores? La opción de respuesta b está excluida de la selección. Una vez escuchó pacientemente pero se negó a cambiar su _ _ 43 _ _. 43a. Actitud b. Mente c. Plan d. Vea las palabras en esta opción que no se han dicho mucho excepto mente, pero todas son palabras desnudas de la escuela secundaria... Puede haber la opción A, pero la oración "evite ser influenciado". por el pensamiento chino" Fue apuñalado por el maestro Tao Dabai el 1 de mayo. "Los profesores no cambiarán sus actitudes" suena muy cómodo. Pero pensándolo bien, finalmente saqué buenas notas. En consecuencia, la actitud del profesor cambió para mejor. ¿Fue mala la actitud original del maestro? ¿Has notado la diferencia entre el pensamiento chino y el inglés? Son los pensamientos los que cambian, no las actitudes. La dura actitud del profesor hacia mí no ha cambiado de principio a fin. Además, cuando hablamos de la pregunta 27 del Documento Nacional de 1998, mencionamos la palabra mente como un conocimiento extendido. Finalmente, el maestro Tao Dabai todavía se pregunta si las dos palabras actitud y opinión pueden considerarse sinónimos entre sí. Queda un examen más antes del examen final. Uno más _ _44_ _ para mejorar mi puntuación. 44A. Opción b Paso C. Contingencia D. Se analizan todas las Medidas A, C y D cuando se habla del Volumen Nacional 1996. La Gestalt de 1996 es realmente una existencia divina, digna de un artículo de Tao Dabai. Siempre que sea una oportunidad, una casualidad o una oportunidad deben estar directamente relacionadas con una acción, ¿recuerdas esto? Medida significa medida y cálculo. Fue la segunda palabra de Gestalt en 1996. ¿La recuerdas? Según la estructura oracional de las dos oraciones, tenemos que elegir una palabra que pueda corresponder a prueba. Los sustantivos se repiten, ¿recuerdas? Entonces excluya las opciones a y b. El maestro Gao Liang señaló una vez que la elección y la selección nunca son correctas. El maestro Tao Dabai no se atreve a decirte esto. Parece que el profesor Gao Liang es el más alto. Gritemos juntos: ¡Viva el maestro Gao Liang! Entonces trabajé más duro y por primera vez entendí el significado de la palabra "profundo". ¿Recordaba realmente el autor el significado de la palabra minucioso? ¿El autor consideró cuidadosamente el significado de la palabra? ¿Acepta el autor el significado de la palabra? La respuesta, por supuesto, es la opción D, una palabra que he visto 180 veces seguidas. Pero mi __46__ no funcionó, todo siguió igual que antes. 46 A. Ambición b. Confianza C. Esfuerzo d. Método 47 A. Quedarse b. Ir C. Trabajar d. A menudo Ed 46 La opción "esfuerzo" de la pregunta C acaba de aparecer en la oración anterior, por lo que no repetiré las palabras originales. ... Las preguntas 42 y 53 del Documento de Beijing de 2006 mencionaban las opciones A y D respectivamente. Respecto a la opción B, en la pregunta 40 del Documento de Beijing de 2005 se dijo que los sinónimos de confianza y certeza deben ser los mismos, lo cual es erróneo. Por favor, recuérdelo usted mismo. La pregunta 47... también es una pregunta difícil. Para la opción D, grite "Viva New Oriental", que puede descartar la aniquilación de las fuerzas cambiadas y no cambiadas. Las personas en el grupo de la propuesta no saben lo que están pensando. Para las tres opciones A, B y C, siguiendo el método del Sr. Tao Dabai de seleccionar la opción más familiar, Hu Meng también debería elegir la opción B y dar en el blanco directamente. Además, recuerde esta frase del periódico nacional de 2002: "Cuando mi coche tiene problemas..." No importa cuántos puntos obtenga, no puede compensar mis tres c...o Primero, A, B, El Tres opciones C fueron explicadas utilizando Gestalt en 1996: A es sinónimo de nota, que indica logro.
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