Resumen de prácticas de recreo 1:
Nuestra escuela implementa concienzudamente las opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de la educación física de los jóvenes y la mejora de la aptitud física de los jóvenes. y considera el deporte escolar como una herramienta importante para promover integralmente una educación de calidad. Se han implementado avances y contenidos importantes, y se han llevado a cabo de manera sólida las "grandes actividades deportivas de recreo" de la escuela, esforzándose por promover el desarrollo integral de los estudiantes. ' desarrollo físico y mental y logró resultados notables.
Nuestra escuela se adhiere al propósito de "El amor es el agua, la diligencia es el barco y la innovación es la vela" y la filosofía educativa de "El amor es la fuente, la calidad de la educación continúa mejorando; orientado a las personas, lograr el desarrollo de la personalidad de profesores y estudiantes ", tener el coraje de ser pionero, seguir adelante y mejorar constantemente la calidad del funcionamiento de una escuela. Creen que siempre que sea propicio para el desarrollo integral de los estudiantes , pueden aprender de él, explorar y practicar. Durante el receso bajo el sol, los líderes escolares celebraron una reunión de movilización para todos los maestros y comités de clase con anticipación, escuchando atentamente las opiniones del maestro de la clase y solicitando sugerencias de los estudiantes, el maestro de la clase, los maestros de educación física y los estudiantes. Cada clase decidió conjuntamente las actividades deportivas y discutió con entusiasmo el plan de implementación, y finalmente lo anunció toda la escuela. Esta es la cristalización de la sabiduría de los profesores y alumnos de la escuela, y también refleja la firme determinación y el gran entusiasmo de nuestra escuela por implementar "grandes actividades deportivas en el recreo".
Sabemos que los estudiantes no son máquinas que imparten conocimientos. Son niños con personalidades distintas, independientes, aficiones diferentes y llenos de energía. Promover activamente actividades deportivas bajo el sol en consonancia con su crecimiento y desarrollo de la personalidad. "Hago ejercicio, estoy sano, soy feliz" y "Hago ejercicio una hora todos los días, vive una vida feliz" no son sólo los lemas para el sólido desarrollo de Sunshine Sports en nuestra escuela, sino también el motor para una profundización continua. .
Las actividades de recreo ideales que perseguimos son que profesores y estudiantes participen juntos, integrando deportes, educación estética y arte, lo que no solo puede mejorar la condición física de los estudiantes, sino también deleitar sus cuerpos y mentes, mejorar a los estudiantes. ' Capacidad estética y cultivar el sentimiento de los estudiantes. Después de más de un mes de capacitación, partiendo de la base de que cada clase ha formado básicamente actividades independientes, toda la escuela ha llevado a cabo una importante integración, estableciendo así un marco para actividades entre clases a gran escala.
Después de la formación, cada clase continúa realizando un procesamiento profundo, esforzándose por hacerlo más preciso y detallado. El proceso básico de las actividades de recreo en nuestra escuela es que los estudiantes corran hacia el patio de recreo de manera ordenada. Cuando comience la música para la actividad independiente, cada clase exhibirá elementos especiales en el área correspondiente. Después de que comenzó la música de la asamblea, cada clase se reunió en el lugar designado y el maestro de la clase los llevó a correr hacia el patio de recreo. Primero tienen que correr 1.000 metros, luego hacer cuatro ejercicios según lo previsto y finalmente cada clase tiene actividades libres.
La actividad de recreo es una actividad colectiva a gran escala que no sólo muestra los logros deportivos y artísticos de un colegio, sino que también demuestra la filosofía educativa y las capacidades de gestión organizativa del colegio. La disposición de las entradas y salidas de las clases, la configuración de los lugares de actividad de los estudiantes, las regulaciones sobre el tiempo, el contenido y la calidad de las actividades, la conexión entre las actividades, la llegada de música y equipos durante las actividades, y muchos otros asuntos, siempre que haya un problema en un enlace, afectará la actividad en general. Por lo tanto, requiere la cooperación y el control estricto de varios departamentos y clases de la escuela. Esto no puede dejar de decirse que es una prueba severa de las capacidades organizativas y de gestión de la clase y la escuela.
En la práctica, también tenemos muchas confusiones, tales como: cómo abordar la relación entre la creación de las características generales del recreo escolar y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; cómo lograr que las personas sean más efectivas; -desarrollo orientado y activo, para que los estudiantes puedan lograr sus objetivos durante clases numerosas, la integración orgánica de la aptitud física y la personalidad, el entrenamiento fisiológico y psicológico, cómo llevar a cabo eficazmente el recreo en el interior y otras cuestiones;
Mirando hacia atrás en la historia del desarrollo de las actividades de recreo de nuestra escuela y esperando las perspectivas emergentes de las actividades de recreo de nuestra escuela, continuaremos llevando a cabo actividades de recreo que estén en línea con la situación real de nuestra escuela. y las características de desarrollo de los estudiantes, y jugar con felicidad Una gran actividad entre clases con el tema principal, características sobresalientes y énfasis en la iniciativa, la armonía y el desarrollo seguro y ascendente.
Resumen de los ejercicios de recreo II:
Con el fin de implementar los "Dictámenes del Comité Central del Consejo Estatal sobre el Fortalecimiento del Trabajo Deportivo Juvenil y la Mejora de la Condición Física de los Jóvenes" y los Consejos Municipales y La Oficina de Educación del Distrito sobre la realización de actividades deportivas en el recreo De acuerdo con el espíritu del documento, garantizamos el crecimiento saludable y el desarrollo integral de nuestros estudiantes, enriquecemos la vida cultural del campus y consideramos los deportes escolares como un avance y un contenido importante para promover de manera integral una educación de calidad. y considerar las actividades de recreo como uno de los contenidos de las actividades de "Deportes soleados" de nuestra escuela. Planifique y organice cuidadosamente los "grandes deportes de recreo" de la escuela.
Las principales prácticas de nuestro colegio se reportan ahora de la siguiente manera:
En primer lugar, mejorar la organización y clarificar responsabilidades
Para asegurar el sólido desarrollo de las actividades interclases, el colegio cuenta con Se estableció un equipo a gran escala encabezado por el director. El grupo de liderazgo de actividades de recreo es específicamente responsable del maestro a cargo de educación física de la escuela. El líder de turno, el maestro de clase, el director y el maestro de educación física gestionan conjuntamente el mecanismo de trabajo y aclaran sus respectivas responsabilidades. Responsabilidades de liderazgo: el líder de turno va personalmente al patio de recreo todos los días para participar en actividades, evalúa y comprende la situación y resuelve problemas de manera oportuna, intercambia información sobre las actividades del recreo en las reuniones de asuntos escolares, resume en cada reunión de maestros, y elogia las buenas lecciones durante el recreo, señala deficiencias, propone sugerencias de rectificación y aumenta la importancia que todos los profesores y estudiantes otorgan a las actividades del recreo.
Segundo, implementación paso a paso y desarrollo sólido
Con el fin de garantizar el buen desarrollo y el avance sólido de las actividades de recreo, el colegio ha formulado un plan de implementación de las actividades de recreo, exigiendo que las actividades de clase sean A las "Cuatro Certezas".
Es decir, tiempo fijo, ubicación fija (área de actividad fija para cada clase), proyectos fijos (tiempo concentrado, proyectos unificados para toda la escuela). Debe estar claramente organizado, rico en contenido, diverso en forma y centrado en resultados prácticos.
En tercer lugar, la participación de todos los miembros ha logrado resultados iniciales.
Las actividades de recreo a gran escala de nuestra escuela son altamente operables. Los estudiantes son entusiastas, enérgicos, interesados y felices, y realmente experimentan. felicidad y salud. Las actividades acortaron la distancia entre profesores y estudiantes, permitiéndoles hacer ejercicio y relajarse. Después de que profesores y estudiantes participaron activamente en las actividades de recreo, su condición física mejoró significativamente, lo que jugó un papel positivo en el desarrollo coordinado de la educación y la enseñanza. La tasa de cumplimiento de la salud física de los estudiantes escolares ha aumentado significativamente, logrando verdaderamente el objetivo de "hago ejercicio, estoy sano, estoy feliz, estoy soleado". Nos complace saber que desde la pausa entre las clases de educación física, la calidad física integral de profesores y estudiantes ha mejorado en diversos grados.
1. Las actividades de "gran oportunidad" enriquecen la vida cultural del campus de los estudiantes.
Los ejercicios tradicionales de recreo tienen un único contenido, y los alumnos realizan los mismos ejercicios de retransmisión todos los días. A medida que pasa el tiempo, los estudiantes pierden interés en hacer ejercicios de recreo, pero tienen que hacerlos. El propósito del ejercicio no se puede lograr y no se puede desarrollar la personalidad de los estudiantes. La actividad del "gran recreo" agrega actividades de recreo, como saltar la cuerda, patear llaves y saltar bloques. Estos contenidos están organizados de acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, son razonables y novedosos y les dan a los estudiantes una sensación sorprendente. Los estudiantes pueden participar en diversas actividades de forma completamente independiente, lo que aumenta la participación. Después de un período de prueba, a los estudiantes les gustaron mucho las actividades de "gran oportunidad". Pudieron participar activamente en diversas actividades y todos sintieron que las actividades de "gran oportunidad" enriquecieron la vida cultural de su campus.
2. Las actividades del "gran recreo" pueden permitir a los estudiantes fortalecer su cuerpo y desarrollar su inteligencia.
El propósito de las actividades del "gran descanso" es permitir a los estudiantes encontrar sus propios intereses y pasatiempos desde un sentido de felicidad e interés en la situación relajada de la "práctica musical" y la "práctica media", cambiando la experiencia aburrida del pasado. Las actividades extracurriculares crean una atmósfera rica en contenido, diversa en forma, ordenada, interesante y beneficiosa. Los juegos interesantes permiten a los estudiantes moverse libremente, sentirse cómodos, ser proactivos, ajustar sus funciones, mantener la mente clara y dedicarse de todo corazón al aprendizaje y a las actividades prácticas. Los estudiantes no sólo ejercitan su condición física, sino que también reciben la influencia de la belleza. En definitiva, las actividades del "gran salto" permiten a los estudiantes ejercitar su cuerpo, desarrollar su inteligencia y cultivar sus capacidades innovadoras en un ambiente agradable.
3. Las actividades de "gran oportunidad" ayudan a cultivar las buenas cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. En las actividades de "gran oportunidad", el rico contenido no sólo ayuda a los estudiantes a fortalecer sus cuerpos y mejorar su inteligencia, sino que también les proporciona educación ideológica. Por ejemplo, en el juego, siguen los arreglos unificados del maestro y cultivan el concepto colectivo de los estudiantes; los estudiantes pueden combinarse libremente al tocar las teclas, y durante el proceso de tocar las teclas, pueden unirse y cooperar, preocuparse por los demás, ser modestos y ordenados. y ayudarnos unos a otros. Al formar el equipo, después de repetidos entrenamientos, se cumplen los requisitos de velocidad, tranquilidad y orden, y se cultiva en los estudiantes una estricta disciplina organizativa. Impulsados por las actividades del "gran recreo", los estudiantes de nuestra escuela han desencadenado un clímax de ejercicio físico. El fenómeno de las peleas de los estudiantes durante el recreo ha desaparecido y se pueden ver diversas actividades de recreo por todas partes. Los profesores también participaron activamente en las actividades, que mejoraron el entendimiento entre profesores y estudiantes, hicieron más armoniosa la relación entre profesores y estudiantes, fortalecieron el espíritu de ayuda y cooperación mutuas e hicieron más cosas buenas.
4. Las actividades de "gran oportunidad" pueden ampliar el pensamiento innovador de los estudiantes.
Mientras creamos ejercicios de artes marciales, juegos y otras actividades que gustan a los estudiantes, también los guiamos para que innoven en las actividades. Por ejemplo, al practicar las teclas de patadas, los estudiantes innovaron diferentes métodos nuevos de patadas, como patadas frontales, patadas laterales, patadas exteriores y patadas interiores. Algunos estudiantes también intercambiaron teclas de patadas con los pies y bailaron mientras pateaban, combinando teclas de baile y patadas. Conviértete en uno.
También hay novedades en llaves de patada, como plumas de gallina, hilos de plástico, papel, etc. Las formas de fabricación son cónicas y redondas; los colores de los botones son aún más vistosos. En las actividades, los estudiantes son los maestros de la práctica. La práctica del desarrollo independiente de los estudiantes amplía el pensamiento innovador de los estudiantes y cultiva el espíritu innovador y la creatividad de los estudiantes.
4. Problemas con las actividades de recreo en los colegios
1. Entrenamiento de habilidades organizativas entre clases
Debido al reducido número de profesores de educación física en las actividades de recreo, Es imposible hacer malabarismos con tantas clases al mismo tiempo. Por tanto, en cierto sentido, el profesor de clase es el verdadero organizador y guía entre clases. Sin embargo, debido a la concentración de tiempo y personal, inevitablemente surgen algunos problemas durante el evento, especialmente cuestiones de seguridad. La mayoría de estos problemas están relacionados con una mala organización. Por lo tanto, las escuelas deben organizar a los docentes para que lleven a cabo la capacitación necesaria en las habilidades, incluidos los movimientos técnicos deportivos, los métodos de organización de actividades y la capacitación en previsión de seguridad, para que las actividades del recreo se puedan llevar a cabo de manera segura y sin problemas.
2. El problema de la interferencia del sitio
Debido a que el espacio de la escuela es pequeño y hay muchas clases, afecta las actividades normales de las clases adyacentes.
3. ¿Cómo garantizar la seguridad de los estudiantes durante las actividades de recreo a gran escala?
Las actividades deportivas interclases a gran escala son actividades deportivas interclases a gran escala realizadas por todos los profesores y alumnos a la misma hora todos los días. Su modelo básico es generalmente hacer ejercicios de transmisión de manera colectiva y luego dividirlos en clases. Especialmente en las actividades de división de clases, la mayoría de ellas involucran actividades libres de los estudiantes y tienen altos requisitos de organización y gestión. Es necesario que el departamento de gestión escolar y los maestros de clase fortalezcan la educación de la disciplina organizacional y la educación de seguridad de las actividades para los estudiantes durante el proceso de implementación. lograr una gestión eficaz.
Resumen del ejercicio de recreo de la tercera clase:
Como profesor de educación física, tuve la suerte de ser miembro del equipo de evaluación del ejercicio de recreo de 2012 de la escuela secundaria del condado de Suning. A través de estos dos días de visitas a las escuelas secundarias de nuestro condado para realizar ejercicios de recreo, aprendí mucho, lo que me dio una nueva comprensión de los ejercicios de recreo y una mayor conciencia de la importancia de la educación física. Mi trabajo no es suficiente. Debería aprovechar esta oportunidad para conocer las ventajas de otras escuelas y reflexionar sobre las deficiencias de la nuestra.
El ejercicio en el recreo es una parte importante de la educación física escolar. Es un complemento y una extensión de la educación física escolar. Es un espejo que refleja el nivel de gestión escolar y la perspectiva mental de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en los ejercicios del recreo ayudará enormemente a mejorar la calidad física de profesores y estudiantes, y reflejará verdaderamente la introducción de los deportes bajo el sol en el campus.
La visita de dos días me permitió ver las ventajas de los ejercicios de recreo en otras escuelas y también darme cuenta de nuestras deficiencias. Resumí cada enlace y espero que podamos hacerlo mejor la próxima vez.
Primero, comencemos con correr. El ejercicio es la primera prioridad, pero lo más importante es que los estudiantes mantengan el ritmo, sigan el ritmo de la música, corran con limpieza y disciplina. Nuestra escuela tiene un número reducido de personas, por lo que tenemos que plantear requisitos más altos de uniformidad. El eslogan también debe sonar fuerte mientras se corre. Después de visitar varias escuelas, descubrí que los lemas de nuestra escuela los gritaban los propios estudiantes, no la música. Esto no es muy eficiente. Los lemas de los estudiantes se repetían con los lemas de la música, lo cual era un poco confuso. Debemos aprender de otras escuelas. Todos los estudiantes gritan junto con la música "1 2 3 4", de manera ordenada y fuerte, para evitar que los estudiantes corran al ritmo equivocado por gritar el lema equivocado.
En segundo lugar, nuestra escuela organiza recitar las "Reglas del Discípulo", lo cual me parece un poco aburrido. Visité otras escuelas y descubrí que marchar y cantar canciones militares era la mejor opción. Las canciones militares dan a la gente un sentido del ritmo, pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes y estimular su entusiasmo patriótico. Es más disciplinado e inspirador que recitar las reglas del discipulado. Debería pensar seriamente en cómo hacerlo mejor.
3. Cangzhou es la cuna de las artes marciales. Cuando era un héroe nacional, descubrí que los estudiantes de la mayoría de las escuelas no desarrollaban el alma de nuestras artes marciales, incluidas las estocadas, los pasos de caballo, los empujones de manos, etc. Existen diferencias con las artes marciales estándar. Sólo hicimos un gesto. Creo que lo que debo hacer es leer los gráficos murales y los videos didácticos cuidadosa y repetidamente, comprender los aspectos esenciales de los movimientos, practicar el alma de las artes marciales por mí mismo y luego pedir a los estudiantes que lo hagan.
4. Entre los ejercicios de creación propia, lo que me impresionó profundamente fue el Tai Chi de la escuela secundaria Shaozhuang y las artes marciales de creación propia de la escuela secundaria Luzhuang. ¿Por qué impresionan a la gente? Al ser heredados y desarrollados sobre la base de proyectos tradicionales, combinan juventud con tradición y al mismo tiempo hacen que los estudiantes se interesen en nuestros proyectos tradicionales. Nuestra escuela es un baile en cuadrilla, que sólo se combina con la moda actual y no con proyectos tradicionales. Piense detenidamente e intente combinar la vitalidad juvenil de los estudiantes con la tradición la próxima vez.
5. Los ejercicios oculares son uno de los ejercicios del recreo. Después de ir a tantas escuelas y ver diversas prácticas, debo reflexionar sobre si los puntos de acupuntura son precisos y si la intensidad es la adecuada.
No podemos hacerles frente y hacer ejercicios oculares. Es necesario permitir que los estudiantes relajen la vista y reducir la tasa de miopía entre los estudiantes de secundaria.
6. Actividades gratuitas no solo hay muchos proyectos, sino que todos los estudiantes deben participar en ellos. Los maestros se integran con los estudiantes, juegan con los estudiantes y establecen relaciones buenas y armoniosas con los estudiantes. Cada vez más activos en este sentido, pues profesores y alumnos pueden ejercitarse juntos y relajarse física y mentalmente.
La actividad de evaluación permite que varias escuelas se comuniquen y aprendan entre sí, proporcionando una plataforma para la carrera deportiva de nuestra escuela secundaria. Gracias por participar en esta evaluación.
La evaluación de los ejercicios de aula ha llegado a su fin, pero para mí el trabajo apenas ha comenzado. Debo resumir seriamente, aprender lecciones y esforzarme por hacerlo cada vez mejor. Gracias
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