Palabras clave del artículo: Seguridad de los laboratorios de sustancias químicas peligrosas en las universidades
Con el desarrollo de la educación superior y la mejora de la innovación científica y tecnológica capacidades de las universidades, laboratorios universitarios El papel de los laboratorios se ha vuelto cada vez más destacado y se ha convertido en el principal lugar para que los estudiantes cultiven sus habilidades innovadoras. La seguridad de los laboratorios universitarios ocupa un lugar muy importante en la gestión universitaria. En la nueva era y nueva situación, se proponen las medidas de gestión correspondientes sobre cómo fortalecer la gestión de seguridad de los laboratorios químicos, establecer un sistema de acceso a los laboratorios y cómo responder a las emergencias de los laboratorios, a fin de mejorar gradualmente la gestión de seguridad de los laboratorios universitarios.
El laboratorio es una base importante para la docencia y la investigación científica en colegios y universidades, asumiendo la triple tarea de docencia, investigación científica y servicio. Los laboratorios de química utilizan ampliamente productos químicos peligrosos en la enseñanza y la investigación científica. El laboratorio tiene las características de uso frecuente de productos, personal concentrado y alta movilidad. Con el fortalecimiento continuo de la enseñanza práctica en colegios y universidades, el número de estudiantes que ingresan a los laboratorios aumenta año tras año. [1-3] El trabajo de seguridad en el laboratorio y protección del medio ambiente enfrenta enormes presiones y desafíos. Por lo tanto, es urgente fortalecer aún más la gestión de seguridad de los laboratorios universitarios. [4]
1. Problemas en la gestión de productos químicos peligrosos en los laboratorios universitarios
1. Gestión diaria
En la actualidad, muchos productos químicos de laboratorio en las universidades son I. Me puse en contacto con la empresa de reactivos para comprarlo yo mismo. Aunque esto reduce el número de enlaces intermedios y abarata mucho el precio, provoca una falta de supervisión y una gestión caótica. Algunos medicamentos de laboratorio se almacenan en gabinetes de laboratorio antes de que se agoten, a menudo se coloca una gran cantidad de reactivos en las mesas de laboratorio y la mezcla de medicamentos contraindicados se puede ver en todas partes. Además, con la ampliación del tiempo de almacenamiento, la concentración de gases tóxicos y nocivos en el laboratorio superó considerablemente la norma. Trabajar en un entorno así durante mucho tiempo es muy perjudicial para la salud de profesores y estudiantes. Los medicamentos se deterioran, las etiquetas se dañan o incluso se pierden y, de vez en cuando, también se producen malos funcionamientos en los experimentos.
Por ejemplo, alrededor de las 8 pm del 9 de agosto de 2007, cuando Li se estaba preparando para manipular una botella de tetrahidrofurano en un laboratorio universitario, por error puso una botella de nitrometano en hidróxido de sodio como tetrahidrofurano sin verificarlo cuidadosamente. . medio. Después de aproximadamente un minuto, salió humo blanco de la botella de reactivo. Li inmediatamente bajó la puerta de vidrio de la campana extractora y el humo de la botella se convirtió en un líquido espumoso negro. Li llamó a un postdoctorado en el mismo laboratorio para obtener respuestas, y luego hubo una explosión y fragmentos de vidrio cortaron sus brazos. El accidente fue causado por el descuido del partido al suministrar los materiales y por no comprobar cuidadosamente los reactivos químicos a utilizar. Se expusieron los problemas de desorden y sobredosis de drogas de la plataforma experimental.
2. Los estudiantes carecen de educación sobre seguridad y tienen poca conciencia de seguridad.
El sistema de laboratorio de química e ingeniería química existente solo presenta los requisitos básicos para que los estudiantes experimentales realicen experimentos químicos desde una perspectiva macro. Muchas tareas y tecnologías específicas son incorrectas y el sistema de gestión tiene problemas como una pertinencia débil y una operatividad deficiente. En la mayoría de los colegios y universidades, no existen requisitos obligatorios de educación sobre seguridad antes de que los estudiantes ingresen al laboratorio. Los estudiantes carecen de la comprensión necesaria de la importancia de la seguridad y de sus propias responsabilidades, y hay casos de operaciones brutales y ciegas debido a la falta de conocimiento profesional, algunos estudiantes carecen de capacitación en emergencias en prevención de incendios de laboratorio, prevención de explosiones, prevención de corrosión, prevención de envenenamientos; y prevención de quemaduras. Cuando algo sale mal, se sienten abrumados o cometen errores en el trabajo.
Por ejemplo, un laboratorio de química universitario añade 20 ml de amoniaco, 1 g de sulfato ferroso, 4 g de materias primas y la temperatura de calentamiento es de 160 °C. Porque el tubo de vidrio sellado no es resistente a la alta presión y la presión dentro del tubo no se puede detectar durante la reacción. Al observar la temperatura del baño de aceite, el agua amoniacal se convertía en gas amoniaco y vapor de agua a altas temperaturas, generando mayor presión, provocando que el tubo de vidrio explotara y todo el sistema de reacción quedara completamente destrozado. El cliente resultó herido en la frente. Afortunadamente, llevaba protección para los ojos, por lo que no se lastimó los ojos. Este accidente expuso la comprensión insuficiente de los estudiantes sobre los peligros de los experimentos químicos y la escasa conciencia de seguridad; también reflejó que la educación sobre seguridad en los experimentos químicos de la escuela no se implementó verdaderamente; Dichos experimentos deben realizarse en una campana extractora y los experimentos con sistemas cerrados y de presión deben realizarse en laboratorios especializados.
En segundo lugar, medidas para fortalecer la gestión de seguridad de los laboratorios universitarios
1. Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad de gestión de seguridad de los laboratorios
Debido a la brusquedad y destrucción de accidentes de seguridad, es la premisa y base para establecer un sistema de responsabilidad de gestión de seguridad de laboratorio sólido y estandarizado.
El primero es el nivel escolar. En la actualidad, la mayoría de los colegios y universidades han establecido tres niveles de seguridad para escuelas, colegios secundarios y laboratorios. [5] Sin embargo, todavía falta un sistema correspondiente para la gestión de productos químicos peligrosos en los laboratorios.
Por ejemplo, los departamentos funcionales relevantes de la escuela (como la Oficina de Seguridad, la Oficina de Asuntos Académicos, etc.) no han designado claramente para ejercer derechos de supervisión y gestión en la adquisición, almacenamiento y uso de productos químicos en nombre de la escuela. lo que hace que la adquisición de medicamentos de laboratorio esté en estado desordenado y los departamentos pertinentes de la escuela no comprendan la distribución de reactivos y medicamentos en cada laboratorio 2. La escuela secundaria de ingeniería química debe implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad jerárquica para la seguridad; gestión de productos químicos peligrosos y asignar responsabilidades a cada laboratorio y a cada sala independiente ¿Para ello? ¿Quién está a cargo, quién es el responsable; quién está de servicio, quién es el responsable; quién está haciendo el experimento, quién es el responsable? El sistema de responsabilidad laboral hace que cada trabajador del laboratorio sea claramente consciente de sus importantes responsabilidades en la seguridad del laboratorio.
2. Disponer de un sistema de inspección de seguridad fiable [6]
La inspección de seguridad es la mejora y el efecto de la gestión diaria. Cómo realizar inspecciones de seguridad para evitar que sean una mera formalidad, el contenido y el método de las inspecciones son muy importantes. Actualmente, todos los colegios y universidades deben realizar inspecciones de seguridad antes de los días festivos clave. La forma más común es que los líderes de todos los niveles de la universidad formen un equipo de inspección para inspeccionar varios laboratorios, y cada laboratorio se limpia. No se puede decir que este tipo de inspección no tenga ningún efecto, pero sus limitaciones son obvias. En primer lugar, el personal no es profesional y la mayoría de los líderes de todos los niveles ya no están en la primera línea de la enseñanza. Algunos entienden ingeniería química, otros no y parecen aficionados. En segundo lugar, el tiempo es escaso, por lo que la mayor parte del trabajo es sólo un vistazo rápido. Mientras la gente limpie, todo estará bien. En tercer lugar, la gente está acostumbrada a este tipo de inspecciones de seguridad, que fácilmente pueden conducir a una parálisis ideológica y no sirven como advertencia de seguridad.
Por lo tanto, para hacer un buen trabajo en la inspección de seguridad, en primer lugar, el contenido de la inspección debe ser científico y eficaz, y el contenido de la inspección específica debe formularse de acuerdo con las características de los diferentes laboratorios; en segundo lugar, el personal debe ser capacitado; Profesional y organizar personal de inspección experimentado y a largo plazo. Los trabajadores de primera línea en el laboratorio formaron un equipo de inspección de seguridad para identificar verdaderamente los problemas. ¿Identificar los problemas y hacer rectificaciones dentro de un plazo, como la Universidad de Zhejiang? ¿Sistema de inspección de salud y seguridad del laboratorio de la Universidad de Zhejiang? Y utilice este sistema para investigar posibles riesgos de seguridad en el laboratorio. Con base en los resultados de la supervisión de la escuela y las inspecciones aleatorias, la Oficina de Gestión de Laboratorios y Equipos publicará el estado de implementación de las inspecciones de seguridad, los peligros y problemas ocultos y las rectificaciones de cada unidad en el sitio web del campus y supervisará las rectificaciones. Además, la escuela también ha establecido un grupo de liderazgo de seguridad técnica de laboratorio, y los departamentos funcionales ayudarán a resolver los riesgos de seguridad que el departamento por sí solo no pueda rectificar. Sólo así podremos implementar una gestión de peligros ocultos y evitar el reparto mutuo de culpas.
3. Establecer un sistema de acceso a los laboratorios
Los laboratorios universitarios son lugares donde se concentran fuentes peligrosas, incluidas diversas mercancías peligrosas y equipos peligrosos. Los experimentos realizados son peligrosos, por lo que es necesario. Establecer un sistema de acceso seguro a los laboratorios universitarios. [7]
Los sistemas de acceso de seguridad al laboratorio se pueden implementar de muchas formas. Por ejemplo, antes de ingresar al laboratorio, todo el personal de laboratorio de las universidades estadounidenses debe leer detenidamente el laboratorio y este lugar, aprobar el examen, firmar un compromiso de seguridad y usar el equipo de protección de seguridad necesario antes de poder ingresar al laboratorio para visitar y estudiar; Las universidades Politécnicas de Kong ofrecen cursos de seguridad obligatorios y opcionales. Los estudiantes deben recibir capacitación en seguridad organizada por la escuela y ingresar al laboratorio después de aprobar el examen.
Algunas universidades del continente también han implementado sistemas de acceso de seguridad al laboratorio. Por ejemplo, desde 2004, la Universidad de Tsinghua ha abierto un programa principalmente para estudiantes de posgrado. ¿Seguridad del laboratorio? Curso obligatorio, ***16 horas, 1 crédito. La Universidad de Tianjin incorpora leyes de seguridad para estudiantes universitarios en el total de horas de clase y se incluyen 0,5 créditos en el aprendizaje de los estudiantes. ¿Desarrollo combinado de la Universidad de Zhejiang? ¿Campus seguro? Actividades de evaluación, establecimiento de un sistema educativo obligatorio de seguridad y protección ambiental para los estudiantes, 18 a 36 créditos, los estudiantes de primer y segundo grado utilizan las vacaciones para capacitarse, la escuela ofrece cursos en línea, descargas, etc. , establecer un sistema de acceso al laboratorio, ¿no lo entendiste? ¿Seguridad del laboratorio y protección del medio ambiente? Los estudiantes con crédito del curso no pueden ingresar al laboratorio.
4. Reforzar la protección de seguridad y equipar equipos e instalaciones de protección de seguridad.
Debido a su particularidad, existen muchos riesgos para la seguridad en el laboratorio. Por ejemplo: el funcionamiento inadecuado de los instrumentos de vidrio puede provocar fácilmente cortes; el calentamiento a alta temperatura puede provocar escaldaduras o quemaduras; el contacto con productos químicos peligrosos puede provocar fácilmente quemaduras químicas y envenenamiento. Por lo tanto, los laboratorios deben formular medidas de protección de seguridad correspondientes basadas en las características de diferentes instrumentos y medicamentos, y estar equipados con las instalaciones de seguridad y suministros de protección correspondientes. Por ejemplo, los laboratorios deberían estar equipados con campanas extractoras, rociadores de emergencia, estaciones de lavado de ojos, etc. De acuerdo a las características de cada laboratorio se equipa botiquines de primeros auxilios, material de primeros auxilios, material de protección ocular, máscaras antigás, etc. Equipado y colocado en un lugar fijo sin bloqueo, para que los experimentadores puedan dominar el uso correcto a través de la educación y la capacitación.
5. Desarrollar y mejorar planes de rescate de emergencia en caso de accidentes.
El plan de rescate de emergencia en caso de accidente se refiere al control oportuno de fuentes peligrosas, rescate de personas heridas, protección de las masas y organización de la evacuación, y eliminación de peligros cuando los productos químicos peligrosos causan o pueden causar peligros importantes como víctimas. por diversas razones. Cada laboratorio debe establecer un conjunto de reglas básicas para accidentes y procedimientos de rescate de emergencia para el manejo de accidentes en función de los tipos, cantidades y propiedades de los productos químicos peligrosos en el laboratorio, de modo que todos los que ingresan al laboratorio estén familiarizados con ellos. laboratorio Un aspecto del sistema de acceso.
En tercer lugar, conclusión
Existen muchos tipos de sustancias químicas peligrosas con diferentes propiedades utilizadas en los laboratorios universitarios. Pueden ocurrir accidentes de seguridad si se almacena y usa incorrectamente. Por tanto, la seguridad en el laboratorio es una garantía para garantizar la seguridad personal de profesores y estudiantes y el buen desarrollo de la docencia y la investigación científica. Sólo mejorando e implementando estrictamente las reglas y regulaciones de seguridad, implementando responsabilidades de seguridad, fortaleciendo la educación sobre seguridad y fortaleciendo las inspecciones y rectificaciones de seguridad podremos cultivar las cualidades de seguridad de los estudiantes mientras cultivamos su conciencia y capacidad innovadoras.
Materiales de referencia:
Chen Jian, Liang Yongduo. Construcción de laboratorios abiertos para resaltar las características de prevención de desastres [J China Education, 2010, (6): 141-143.
[2]Jiang Jianhui. Modelo de enseñanza práctica innovador para cultivar talentos orientados a aplicaciones de alta calidad [J China Electric Power Education, 2009, (11): 122-123.
Ling, et al. Práctica y pensamiento de los laboratorios abiertos [J]. Laboratory Research and Exploration, 2006, (5): 672-673.
Qiu Nianwen, natural de Liu Chuanbao. Superar la parálisis y fortalecer la seguridad de los productos químicos peligrosos en los laboratorios [J] Experimental Technology and Management, 2003, (2): 155-157.
[5]Lu Lina. Realizar el intercambio de recursos y establecer un laboratorio de gestión del departamento hospitalario [J]. Investigación y exploración de laboratorio, 2003, (4):126-127.
[6], Jin, Feng·. Una breve discusión sobre la investigación y rectificación de peligros ocultos en los laboratorios universitarios [J]. Tecnología y gestión experimental, 2010, (9): 190-192.
Ruan Hui, Xiang Xiaohui, Li Wuyi. Ilustración de la gestión de la seguridad de los laboratorios en las universidades estadounidenses [J]. Experimental Technology and Management, 2009, 26(10):4-7.
Trabajos relacionados con el acceso: muestra de tesis de graduación, tesis de graduación en computadora, formato de tesis de graduación, trabajo de gestión administrativa, tesis de graduación.
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