1: Pase de regreso de cadera
El propósito del juego es cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes y desarrollar la fuerza de la cintura y el abdomen.
Preparación del juego: una pelota de baloncesto y un cronómetro.
Cómo jugar: Divida a los estudiantes en grupos, con 8 personas en cada grupo, párese en el pasillo según el número de 1 a 8, a un metro de distancia de adelante hacia atrás y con los pies más anchos que los hombros. Al escuchar la orden de "inicio", el estudiante No. 1 pasa el balón desde la cadera al No. 2, gira 180 grados, y así sucesivamente para los No. 2-7. Después de recibir el balón, el número 8 se da vuelta y se lo pasa al número 7 desde arriba de su cabeza, y el número 7 se lo pasa al número 6, y así sucesivamente. El juego termina cuando el No. 1 recibe el balón.
Reglas del juego: Las piernas deben estar rectas al pasar por debajo de las caderas, y los brazos no deben estar doblados al pasar por encima de la cabeza; el balón debe pasarse a las manos del compañero y no se puede dejar caer; debe pasarse desde la entrepierna y regresarse a la cabeza durante un segmento. Cada grupo puede hacer de tres a cinco secciones;
Sugerencias de juego: practica primero y luego compite cuando lo domines. Las puntuaciones de cada grupo se calculan como la suma de 3 o 5 puntos, y la diferencia de puntuaciones se considera un suspenso.
2. Choca esos cinco para aprobar
El objetivo del juego es desarrollar la capacidad de reacción rápida de los estudiantes y mejorar su calidad de coordinación.
Preparación del juego: una pelota de voleibol y una toalla de arena.
Cómo se juega: Asigna a un alumno que se pare en el centro del aula y vendale los ojos. Los estudiantes restantes se paran mirando hacia el centro, a 50 cm de los estudiantes del mismo lado. Cuando comienza el juego, el estudiante del medio aplaude y el resto pasa la pelota en el sentido de las agujas del reloj (o en el sentido contrario a las agujas del reloj). Cuando cesen los aplausos, observe qué alumno tiene la pelota en la mano. Los estudiantes juegan un programa o hacen cinco sentadillas.
Reglas del juego: Pasar la pelota al alumno del mismo lado, no tirarla, de lo contrario el alumno será sancionado con 5 flexiones.
Sugerencias de juego: Puedes estipular que los choques rápidos se realicen en el sentido de las agujas del reloj y los lentos en el sentido contrario a las agujas del reloj. También puedes pasar el balón según el frente, atrás, izquierda y derecha del asiento.
3. Transporte de "materiales antiinundaciones"
El objetivo del juego es mejorar la capacidad de entrega rápida, fortalecer la fuerza del brazo y aprender la dedicación de los guerreros que luchan contra las inundaciones. proteger la vida y los bienes de las personas sin temor al sacrificio y luchando heroicamente contra las inundaciones.
Preparación del juego: un balón medicinal grande y un balón medicinal pequeño.
Método de juego: Los alumnos forman un círculo, la distancia entre ellos es de 50 cm y la distancia entre las bolas sólidas grandes y pequeñas es de 5 (o 7). El juego comienza pasando el balón en la misma dirección. Cuando las dos bolas se encuentran, el juego termina.
Reglas del juego: No lanzar la pelota al pasar la pelota, recógela y continúa pasando la pelota donde se unieron las dos pelotas, los estudiantes hicieron 8 apoyos de una sola boca; rápido y constante, que muestra "lucha contra inundaciones y rescate de emergencia" "Una escena en la que los soldados transportan suministros rápidamente.
Sugerencias de juego: antes de que comience el juego, puede reproducir la canción "Para quién" para promover el ambiente en el aula. La entrega de materiales se puede realizar alternativamente en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj, lo que desarrolla y mejora el derecho de los estudiantes; capacidad de entrega en mano.
Datos ampliados:
Las desventajas de que los estudiantes de secundaria sean adictos a los juegos en línea;
Los estudiantes con poca capacidad de autocontrol son adictos a Internet y gastan mucho tiempo en línea, lo que afecta su rendimiento académico.
2. Hay redes buenas y malas, y es fácil entrar en contacto con páginas web malas, como la pornografía y la violencia. Y debido a que los estudiantes suelen ser fácilmente influenciables, tienen poca capacidad de autocontrol y poca capacidad de discernimiento, a menudo recurren a la delincuencia debido al contenido dañino en Internet.
3. Estar en línea durante mucho tiempo puede causar fácilmente hipoxia en el cerebro, lo que provoca depresión, fatiga visual a largo plazo y miopía.
4. Algunos estudiantes que han estado en línea durante mucho tiempo son propensos al autismo y se entregan a la fantasía todo el día. Sin embargo, cuando realmente se enfrentan a la sociedad y a las personas, se alejarán de la imaginación y la distancia y se atreverán. No comunicarse con los demás normalmente.
Muchos estudiantes de secundaria desdibujan la distinción entre personas reales y objetos del juego al jugar algunos juegos violentos y, a menudo, inconscientemente tratan a las personas que los rodean de una manera que imita el juego.
6. Cuesta mucho dinero navegar por Internet durante mucho tiempo. Cuando no hay dinero, las personas con un autocontrol débil recurrirán a medios ilegales y sin escrúpulos para obtener dinero y emprender el camino del crimen.
7. Los cibercafés, lugares donde la gente se conecta a Internet, suelen ser escondites para desempleados, drogadictos y delincuentes. Permanecer en estos lugares durante demasiado tiempo a menudo provocará accidentes o tentaciones.
8. La mala información y los delitos cibernéticos en Internet plantean daños y amenazas a la salud y seguridad física y mental de los jóvenes.
9. Internet ha vuelto a muchos adolescentes adictos al mundo virtual de Internet y alejados de la realidad, y también ha provocado que algunos adolescentes abandonen sus estudios.