Puntos de conocimiento del segundo volumen del idioma chino de cuarto grado "La nanotecnología nos rodea"
Escribiré:
Na: Nanoaceptación se adapta a lo viejo y lo nuevo.
Abrazo: Dame un abrazo. La multitud llegó en masa.
Caja: Buzón Frigorífico
Olor: Elimina el olor. Este olor siempre estará ahí.
Verduras: hortalizas, frutas, hortalizas, frutas y hortalizas.
Carbono: Carbonato de dióxido de carbono bajo en carbono
Acero: Los bolígrafos y los pianos se fabrican en acero.
Ocultación: Se avecinan peligros ocultos.
Salud: sano y fuerte, olvidadizo del fitness
Kang: sano y acomodado en el camino
Célula: célula, nacimiento, hermano, compatriotas chinos en el extranjero
Enfermedad: enfermedad, enfermedad obstinada, galopar, odio.
Prevención: prevención y prevención, defensa nacional y prevención de demora.
Focus: Stove King Focus pone en marcha una nueva estufa.
Necesidad: Necesitas los suministros militares necesarios y consigue lo que necesitas.
Guía de escritura:
La estructura superior e inferior de "apestoso" es "yo" en la parte superior y "perro" en la parte inferior. No escribas una línea horizontal en "yo" y un punto menos en "perro".
"Cai" es estrecho en la parte superior y ancho en la parte inferior, y "escaso" en la parte inferior. No escriba demasiado en el lado izquierdo ni muy poco en el lado izquierdo.
La "espada" es estrecha a la izquierda y ancha a la derecha. Tenga en cuenta que "Bi" no es el "Bi" del medio.
"Kang" tiene una estructura semicerrada, presta atención a la parte interior, y los últimos cuatro movimientos son: apuntar, levantar, lanzar y sostener.
Similitudes:
Verduras (verduras) hidrofóbicas (intimidad) acero (acero) rígidas (justo)
sanitario (salud) edificio (edificio)
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Palabras polisilábicas:
Olor: Chu huele y Xi Er huele fresco.
Calidad: encabezado lǜprobabilidad Shuài
Sinónimos:
Característica-característica mágica-maravillosa
Fuerte-firme, sensible-Flexible
Antónimos:
Ordinario - Particularmente avanzado - Hacia atrás
Absorción - liberación disminución - aumento.
Puntos de conocimiento del segundo volumen del idioma chino de cuarto grado "Dinosaurios volando hacia el cielo azul" en la versión ministerial
Puedo escribir:
Estúpido : torpe, torpe.
Contundente: contundente, contundente, contundente en boca y lengua.
Chat: Charla, charla, charla, charla.
Paloma: paloma, paloma mensajera, paloma voladora y jaula para palomas
MM: Milímetro sin esfuerzo.
Fin: El final del último fin de semana se sitúa ante el caballo.
Descripción: Describe el boceto a la ligera.
Túnel: Túnel
Estado: Varias formas, actitudes, actitudes.
Toneladas: Miles de toneladas de arqueo.
Oro: kilogramo, kilogramo, kilogramo, kilogramo, kilogramo
Expansión: expansión, expansión y soplo.
Extremidad: Reimplantación de extremidades amputadas.
Alas: Las alas de los pájaros y las cigarras.
Pionero: abrir rumores, abrir el mundo
Similitudes:
toneladas (tonelaje) lentas (lentas) al final del período (final de período) en lugar de (futuro)
金 () reprimenda (reprimenda) oleaje (oleaje) Peng (surgimiento)
extremidad (extremidad) rama (rama) es excéntrica (lejos)
Palabras multisílabas:
Papel: juàn test paper ju m 4 n scan
Ben: Ben Ben desertó.
Rendición: Jiang aterrizó y Xiang se rindió.
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Sinónimos:
Colorido - colorido y ligero
cría - descendencia reproducción - reproducción ágil - ágil
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Enorme - magnífico y macizo - pesado
Antónimos:
Pesado - ligero e intenso - dócil y lento - ágil
Enorme - tiny escape -Exposed
Ecstatic -Heartbroken
Métodos de vista previa en chino para estudiantes de cuarto grado
1. Preste atención a la vista previa y establezca una buena conciencia.
Para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vista previa, en primer lugar, los profesores deben prestar atención a la vista previa en la enseñanza de chino, persistir en comprender los puntos clave de la vista previa y ayudar a los estudiantes a establecer una buena conciencia de la vista previa. Hágales saber a los estudiantes que la vista previa antes de clase no es opcional. Es un vínculo indispensable para mejorar la eficiencia del aprendizaje de chino en el aula. Es necesario comprender profundamente la importancia de la vista previa. A través de la vista previa, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del contenido del texto e integrarlo en su propia experiencia de aprendizaje, de modo que puedan aprender fácilmente y comprender claramente en clase, mejorar la eficiencia del aprendizaje, permitir que los estudiantes se expresen mejor y mejorar su autoestima. Confianza en el aprendizaje.
2. Enseñar métodos y obtener una vista previa efectiva.
Las cosas determinan la salida, y los buenos métodos tendrán buenos resultados. Es normal que los estudiantes no obtengan una vista previa al principio y confíen en la guía del profesor. Por lo tanto, los profesores pueden llevar lecciones preliminares modelo de chino al aula y realizar múltiples vistas previas y orientación sobre las lecciones modelo. En la clase de vista previa, los profesores pueden usar un texto que se va a estudiar como ejemplo para obtener una vista previa con los estudiantes, enseñarles cómo obtener una vista previa e informarles varias tareas que deben completar en la vista previa. Una vez que los estudiantes hayan dominado básicamente los métodos de vista previa, también se les puede organizar para que utilicen los métodos que han aprendido para obtener una vista previa de nuevos textos por sí mismos.
En la vista previa, los profesores deben enseñar a los estudiantes algunos métodos básicos de vista previa:
Los antiguos decían: "Sin escribir, no leer". La vista previa de textos no se trata sólo de leer y pensar, sino también de escribir. Al obtener una vista previa, debes escribir, dibujar y rodear con un círculo algunos lugares clave del texto. Por ejemplo, coloque pinyin en palabras que no comprenda, escriba notas sobre palabras que no comprenda, subraye oraciones significativas, encierre en un círculo las palabras clave y coloque signos de interrogación en áreas difíciles. El proceso de corrección de los estudiantes es el proceso de lectura. Es un proceso que combina "lectura, pensamiento y memorización", lo que puede promover la comprensión, mejorar la memoria y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura.
En segundo lugar, se debe guiar a los estudiantes para que obtengan una vista previa de los pasos.
Paso uno: Leer a través de la percepción. Lea el texto detenidamente, encierre en un círculo y subraye las palabras nuevas en el texto y aprenda las palabras por su cuenta. Los requisitos para la vista previa de palabras son anotar las nuevas palabras en el libro de vista previa, usar el diccionario como un maestro silencioso para consultar el libro de referencia usted mismo o usar un método determinado para explicar las palabras, eliminar las barreras del idioma y el texto y comprenderlas firmemente. Pronunciación, significado y uso de las palabras. Al mismo tiempo, conoce el contenido general del texto y puede decir qué está escrito en el texto, quiénes son las personas o cosas principales y en qué orden, para allanar el camino para la comprensión del texto.
Paso 2: Comprensión lectora. Descubra el nivel estructural del artículo, las ideas de escritura del autor y encuentre algunas oraciones y párrafos que estén estrechamente relacionados con el centro. El requisito específico es extraer del texto oraciones con descripciones maravillosas o significados profundos.
Paso 3: Lee atentamente. Leer atentamente el texto con preguntas para comprender el significado profundo de las oraciones; captar las palabras clave, mediante puntuación y anotaciones, comprender profundamente la idea central del artículo y apreciar las características de redacción del artículo. El requisito específico es encerrar en un círculo las palabras clave en las oraciones extraídas, anotarlas y escribir su propia comprensión. Al mismo tiempo, anota cualquier duda que tengas o en la que hayas pensado después del texto.
Específicamente, los profesores deben guiar a los estudiantes para que completen los siguientes enlaces en la vista previa:
Primera lectura. Leer la pronunciación correcta, leer las oraciones y leer el texto con fluidez. Los antiguos decían: "Léelo cien veces y sabrás su significado". La lectura no sólo puede ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y comprender las habilidades de escritura del autor, sino también ayudar a los estudiantes a descubrir. problemas mismos y realzan el propósito de escuchar a la clase. Por lo tanto, "leer" es la parte más importante de la vista previa. Primero, se requiere que los estudiantes lean el texto correcta y fluidamente, y luego comprendan los principios, emociones, métodos y descubran problemas de la lectura.
Los estudiantes pueden leer de diversas formas, como leer en voz alta, leer en voz baja y leer en silencio.
Segunda inspección. Al leer un artículo nuevo por primera vez, los estudiantes siempre encontrarán algunas palabras desconocidas. En este momento, el maestro debe recordar a los estudiantes que pidan ayuda de los libros de referencia y que registren las pronunciaciones que se confunden fácilmente, los glifos y los significados difíciles de recordar en los libros o en los libros de vista previa. En particular, algunas palabras polisémicas deben entenderse en contexto y se anima a los estudiantes a experimentarlas repetidamente, empezando por la iluminación. Los estudiantes no deben copiar respuestas de libros de referencia fácilmente disponibles. Cuando encuentren algunos términos históricos y científicos, los estudiantes pueden buscar materiales relacionados en línea y en la biblioteca.
Tres cuadros. Dibuja palabras clave y oraciones clave. Habla sobre tu propia comprensión. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que utilicen diferentes símbolos, como "-", "─"~" y √" para resumir los puntos clave y las dificultades del texto. Por ejemplo, al obtener una vista previa del texto completo de un comando y una oración que revela sus sentimientos internos, puede dibujar un "-" debajo de la oración. Además, los estudiantes pueden elegir sus símbolos fijos favoritos y dibujar maravillosas descripciones, oraciones significativas y fragmentos que los conmuevan e inspiren.
Cuatro preguntas. Muchos estudiantes a menudo tienen una comprensión incorrecta en clase, es decir, el maestro tiene que hablar en clase pase lo que pase y no están dispuestos a dedicar tiempo al autoexamen y la autoexigencia, formando así un hábito de estudio perezoso. En respuesta a esta mentalidad, el profesor no sólo necesita explicar la verdad a los alumnos, sino que también les pide que marquen las preguntas difíciles del libro para ver quién hace más preguntas. Para encontrar problemas, los niños usarán su cerebro para descubrir los puntos dudosos: texto, contenido, diseño, autor y trasfondo histórico. En este sentido, los profesores deben afirmar plenamente su actitud seria y elogiar la calidad de sus preguntas, estimulando así su entusiasmo por hacer preguntas y animándolos a utilizar su cerebro para resolver estos problemas.
3. Fortalecer la evaluación y desarrollar buenos hábitos.
Después de que los estudiantes obtengan una vista previa, los profesores deben hacer un seguimiento y comprobar si entienden. Después de que los estudiantes hayan visto una vista previa del contenido de los nuevos libros de texto, también están ansiosos por recibir la evaluación del maestro. Si los maestros verifican el estado de vista previa de los estudiantes de manera oportuna, dan ciertos comentarios positivos y brindan incentivos y aliento, los estudiantes obtendrán satisfacción psicológica y placer emocional, estimulando así de manera invisible el interés de los estudiantes en aprender y promoviendo aún más la participación activa de los estudiantes. las tareas previas a la clase se completan mejor y mejora en gran medida la eficacia de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, el maestro debe prestar atención a la vista previa de los estudiantes cada vez para ver si la pronunciación y la comprensión de las nuevas palabras por parte de los estudiantes son precisas, su comprensión de las oraciones extraídas y su pensamiento sobre los problemas que quedan sin resolver son precisos. ? Luego recompense y muestre avances reveladores y de alta calidad.
Artículos relevantes que clasifican los puntos de conocimiento del idioma chino de cuarto grado publicados por el Ministerio de Educación;
★ Resumen de los puntos de conocimiento del idioma chino de cuarto grado publicado por the People's Education Press (Volumen completo 1 y 2)
★ Resumen de los puntos de conocimiento de chino para el cuarto grado de la escuela primaria
★Una revisión general de los puntos de conocimiento de chino para el cuarto grado .
★Orientación sobre métodos de aprendizaje de chino para cuarto de primaria.
★Repaso clave para el examen final de chino de cuarto de primaria.
★Revise los puntos de conocimiento en el primer volumen de idioma chino para estudiantes de cuarto grado.
★Los puntos de conocimiento del segundo volumen para estudiantes de cuarto grado son ordenados por el departamento.
★Repaso final de los puntos clave del volumen 2 de lengua china de cuarto grado.
★Resumen del aprendizaje de conocimientos para el cuarto grado del idioma chino
★El primer volumen del departamento de conocimientos de chino de cuarto grado