Presentación a los líderes de la escuela secundaria experimental n.º 2 de Yancheng

Chang Dongyan, director de la Segunda Escuela Secundaria Experimental

Nacido en agosto de 1966, se graduó de la Universidad Normal de Luohe en 1986 y se graduó del Departamento Chino de la Universidad Normal de China Central en 1990. Licenciatura, miembro del partido , maestro de secundaria superior, maestro clave provincial, maestro y educador destacado municipal y distrital. En 1992, se desempeñó como Secretario del Comité de la Liga Juvenil de Escuelas Secundarias y Vicedirector de Negocios de Escuelas Intermedias. En 1999, fue transferido a la Oficina de Educación y Deportes del condado de Yancheng y se desempeñó como subdirector de la oficina y director de la Oficina del Partido y Gobierno. 12. En 2007, fue transferido a la escuela secundaria experimental n.° 2 de la ciudad de Yancheng como director. Desde que el camarada Chang Dongyan se convirtió en director, se ha adherido a la filosofía escolar de hacer que cada estudiante progrese y satisfacer a todos los padres, prestando mucha atención a la construcción de la cultura del campus, educando a las personas y educando a las personas, reformando la enseñanza en el aula, el ambiente escolar y el estado mental. de profesores y estudiantes, y el espíritu escolar Se han producido cambios significativos en el estilo de estudio y de enseñanza, y la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente. Ante la realidad de que la escuela no se ha establecido desde hace mucho tiempo, fortalece el espíritu humanista, mejora los servicios, se centra en cultivar una cultura universitaria sólida, mejora el gusto espiritual y moral de profesores y estudiantes, enfatiza el desinterés y el crecimiento profesional. de los profesores, y explora y activa activamente el desarrollo sostenible de la escuela. Todo el potencial y motivación es sólido en el trabajo, avanzado en el pensamiento, bueno en el pensamiento y audaz en el estilo. Todos los profesores y estudiantes de la escuela secundaria experimental n.º 2 de la ciudad de Yancheng creen firmemente que bajo su liderazgo, la escuela logrará grandes avances en el camino hacia el segundo emprendimiento.

Wang Wenming, subsecretario de la escuela secundaria experimental n.º 2 de la ciudad de Yancheng

Hombre, nacionalidad Han, nacido en octubre de 1951, miembro del partido, profesor de secundaria superior, educador avanzado municipal. Un maestro destacado a nivel provincial, una vez se desempeñó como director del Distrito Escolar Rural de Peicheng en el condado de Yancheng, ciudad de Luohe, y director de la Escuela Central de la ciudad de Xindian. Actualmente es el subsecretario de la Escuela Secundaria Experimental N° 2 de Yancheng. Muchos de los artículos de enseñanza e investigación de este camarada fueron publicados en "Investigación y práctica de la educación china" y otros periódicos provinciales y municipales. Nombrado miembro de la Asociación de Investigación sobre la Reforma de la Enseñanza China de Escuelas Secundarias Rurales de China.

Li Hongtao, subdirector de la escuela secundaria experimental n.º 2 de la ciudad de Yancheng

Hombre, * * * miembro del partido, vicepresidente de negocios, graduado universitario, profesor de secundaria superior. Líder académico y técnico del Departamento de Educación Provincial de Henan; maestro clave de la provincia de Henan; líder de "innovación tecnológica" en la ciudad de Luohe; individuo destacado en educación básica de la ciudad de Luohe; e investigación científica en la ciudad de Luohe; "enseñanza" en la ciudad de Luohe Ganador del premio "Experto"; tutor de cursos de calidad provinciales y municipales; ganador del primer premio de trabajos provinciales destacados en concursos de matemáticas nacionales y provinciales.

Fu Zhengzhi, subdirector de la escuela secundaria experimental n.º 2 de Yancheng

Hombre, nacido en junio de 1959, miembro del partido. Maestro de secundaria, maestro provincial, mentor destacado; maestro destacado de la ciudad de Luohe, educador avanzado, instructor de cursos de calidad; maestro de clase modelo del distrito de Licheng, nacido entre miembros destacados del partido ***.

Wang Aizhen, director de asuntos académicos de la escuela secundaria experimental n.° 2 de la ciudad de Yancheng

Miembro del partido, maestro especial de escuela secundaria, líder académico y técnico provincial y maestro principal provincial. Toma clases de inglés. Desde que comencé a enseñar, he trabajado duro en la primera línea de la enseñanza y cumpliendo mi promesa de "tratar a los estudiantes como niños y tratar la escuela como mi hogar". Ha ganado sucesivamente el título de Consejero Destacado en el Concurso Nacional Olímpico de Conocimiento y Habilidad en Inglés; instructor de cursos de alta calidad de la ciudad y el mejor personal profesional y técnico de la ciudad; ha escrito numerosos artículos educativos y docentes, y ha ganado premios provinciales y municipales; premios en papel y los publicó en periódicos y revistas. Ganó los títulos de maestros destacados de la ciudad y el condado, trabajadores municipales de enseñanza e investigación avanzada y los "Diez mejores maestros modelo de ética" de la ciudad.

El escenario político. La victoria y la derrota de la revolución democrática burguesa: la Revolución de 1911 no sólo le falló a China. El Partido Comunista de China nació en este contexto histórico. 1. Los principales logros de la Revolución de 1911 brindaron condiciones favorables para el nacimiento del Partido Comunista de China, que se reflejan principalmente en los tres aspectos siguientes: Primero, despejó los obstáculos políticos iniciales para el nacimiento del Partido Comunista de China. . El primer resultado de la Revolución Xinhai fue el derrocamiento del sistema imperial. La Revolución de 1911 no sólo se atrevió a derrocar al emperador, sino que también enterró el sistema monárquico autocrático feudal que había gobernado al pueblo chino durante más de dos mil años. La abolición del sistema imperial fue una importante iniciativa de la Revolución de 1911 y promovió la revolución democrática en la antigua China. Otro gran logro de la reforma política de la Revolución de 1911 fue el establecimiento del primer gobierno y gobierno de la historia de China. Aunque el Gobierno Provisional de Nanjing era débil y estaba comprometido en la lucha antiimperialista y antifeudal, debido a su existencia y a la implementación del sistema de ***, muchas provincias, ciudades y condados de todo el país comenzaron a aceptar el ***. y llevó a cabo algunas reformas en la estructura política. En el clímax del movimiento democrático, el Gobierno Provisional de Nanjing emitió muchas instrucciones y decretos basados ​​en su propio programa revolucionario democrático burgués, especialmente las "Leyes Provisionales de la República de China". Por primera vez en la historia de China, promulgó los derechos básicos a la democracia y la libertad que los ciudadanos deben disfrutar de conformidad con la ley. Aunque estas regulaciones son en su mayoría sólo una formalidad, dan a la gente armas legales para protegerse y luchar contra los reaccionarios. Más importante aún, hacen que la democracia y las ideas estén profundamente arraigadas en los corazones de la gente. Más tarde, durante el oscuro gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, fue precisamente gracias a esta arma legal y a la comprensión de los derechos civiles que mejoraron algunas condiciones sin democracia y libertad antes de la dinastía Qing. Por ejemplo, el "Diario del Pueblo" fundado en 1905 sólo podía publicarse en secreto, mientras que la revista "Nueva Juventud" fundada por Chen Duxiu en 1915 se publicaba públicamente. Por otro lado, la lucha política de la Revolución de 1911 fue un golpe a la invasión imperialista de China. Aunque no hay propuestas antiimperialistas positivas en la "Plataforma Tongmenghui" y la "Declaración del Gobierno Provisional de Nanjing", e incluso fantasean con salvar los tratados desiguales firmados por la dinastía Qing y el imperialismo a cambio de la neutralidad del imperialismo en China, esto no Esto no significa que la Revolución de 1911 Sin antiimperialismo, Sun Yat-sen no hizo nada en la lucha antiimperialista. La Revolución de 1911 derrocó al gobierno Qing. El gobierno Qing en realidad se convirtió en un "tribunal extranjero" y asestó un duro golpe al imperialismo. Al respecto, Mao Zedong hizo una evaluación justa: "La Revolución de 1911 fue el destino del imperialismo revolucionario. El pueblo chino quería cambiar la vida de la dinastía Qing, porque la dinastía Qing era lacaya del imperialismo". El programa de los Tres Principios del Pueblo de Tongmenghui, especialmente en su nacionalismo, tiene una idea clara y fuerte de patriotismo e igualdad nacional. Ya en 1905, Sun Yat-sen dijo: "Cuando las potencias mundiales defienden el imperialismo, su intención es expandir sus territorios". En 1906 se afirmó además que los imperialistas "no son tan estúpidos como para cometer un suicidio comercial para ayudar a China a convertirse en un país independiente con su propio poder industrial... Su interés radica en hacer de China una víctima permanente del atraso industrial" (4 ). Posteriormente, las ideas patrióticas y antiimperialistas de Sun Yat-sen y sus camaradas lograron nuevos avances. Por ejemplo, propusieron revisar tratados desiguales, abolir concesiones, restaurar la extraterritorialidad y la autonomía aduanera.
  • ¿Cómo son las instalaciones alrededor de Chongqing Coral Waterside Community?
  • Los programas de variedades en los que ha aparecido Jung Yong Hwa están detallados, preferiblemente con una lista.
  • ¿Quién conoce el argumento general de la película japonesa "The Hunt"? Es la película protagonizada por Takakura Ken.
  • ¿Cuánto cuesta una barbacoa en Jiangnan en Zhengzhou?
  • ¿Alguien tiene las respuestas auditivas para el Volumen 4 de Inglés Universitario?