¿Cómo escribir un plan de investigación de proyecto de muestra? Ejemplo de plan de investigación del proyecto (1)
1. Título:
Cultivar el interés y mejorar la confianza en uno mismo
2. Antecedentes de la investigación:
1. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que son buenos no son tan buenos como los que disfrutan". El interés genera potencial y el interés genera iniciativa y entusiasmo. La teoría educativa nos dice que sólo cuando los estudiantes desarrollen un fuerte interés por lo que aprenden y gradualmente desarrollen una actitud de amar el aprendizaje y el pensamiento, podrán avanzar a pesar de las dificultades y perseverar, jugando así un papel multiplicador en la mejora de la calidad de la enseñanza.
2. Los estándares curriculares plantean los objetivos tridimensionales de "conocimiento y actitud", "emoción y actitud" y "proceso y método" para estimular plenamente la capacidad de los estudiantes. interés en aprender y movilizar a los estudiantes El entusiasmo y la iniciativa del aprendizaje guían a los estudiantes a participar en todo el proceso de enseñanza, establecen la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje, cultivan buenas actitudes y hábitos de aprendizaje y mejoran el amor de los estudiantes por el aprendizaje.
3. El entorno curricular, la preparación de libros de texto, el proceso de enseñanza y las estrategias de evaluación de los nuevos estándares curriculares reflejan el concepto curricular de mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, hay algunos estudiantes a nuestro alrededor que se aburren en clase y no pueden concentrarse. Debido a las características de su edad, los intereses de aprendizaje de los estudiantes de primaria son fáciles de cambiar y tienen poca estabilidad. Por lo tanto, cómo mejorar el interés de los estudiantes por aprender y transformarlo en una motivación estable y duradera para que puedan convertirse en académicos que realmente aman aprender música se ha convertido en un tema importante y urgente en la educación contemporánea. Sólo centrándose en cultivar el interés de los estudiantes por aprender y permitiéndoles estudiar y vivir en un ambiente agradable podrán maximizar su entusiasmo por aprender.
3. Importancia de la investigación:
1. "El interés es el maestro" y "El interés es la mitad del éxito" indican que el interés por el aprendizaje es un factor psicológico que promueve directamente. aprendizaje de los estudiantes. El interés surge de las necesidades, lo que puede hacer que los estudiantes tengan un fuerte deseo de conocimiento y un alto grado de entusiasmo por aprender.
2. La razón por la cual los estudiantes individuales se vuelven "de bajo rendimiento" en la clase es en gran parte porque sufren repetidos fracasos y reveses en el proceso de aprendizaje, pierden interés en los estudiantes e incluso se cansan de estudiar. A partir de este fenómeno, como docentes, primero debemos estimular y cultivar su interés por aprender y mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
3. Hay demasiadas tentaciones para los estudiantes en la sociedad actual, lo que fácilmente puede atraer la atención de los estudiantes y aburrirlos. Faltar a clases y ser adicto a los juegos en línea son algo común desde hace mucho tiempo, lo que ha hecho sonar la alarma en la educación escolar: para que los estudiantes permanezcan en el futuro, deben encontrar maneras de hacer que las escuelas sean más atractivas para los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes.
4. El concepto contemporáneo de “esperar que los niños tengan éxito” hace que los padres ejerzan demasiada presión psicológica sobre sus hijos. Varias clases de estudio, escuelas intensivas y clases avanzadas han dejado a los niños sin aliento, cansados de aprender y han llegado al punto en que se vuelven "desleales al hablar de aprendizaje", provocando que los niños desarrollen una mentalidad rebelde hacia los profesores y los padres. Existe una necesidad urgente de que las escuelas presten atención a estimular el interés de los estudiantes para que tengan una necesidad innata de aprendizaje y estudien mucho.
IV.Los principales objetivos de la investigación:
1. Comprender el impacto del interés y la confianza en uno mismo en el aprendizaje de los estudiantes, y comprender cómo los profesores pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender. y mejorar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes;
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2. Comprender las razones por las que los estudiantes pierden el interés en el aprendizaje y la confianza en sí mismos, comprender sus opiniones y sugerencias sobre las escuelas, los profesores y los padres, y analizar las motivos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, adicción a los juegos en línea, aburrimiento y ausentismo escolar;
3. Explorar nuevas y buenas formas de cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la confianza en sí mismos, atrayendo así a los estudiantes a caer. enamorados de la escuela y el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes estudiar con tranquilidad y disposición a aprender, mejorando así integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
V. Los principales contenidos de la investigación:
1. Hacer de la escuela un hogar colectivo feliz para los estudiantes.
Utilice todos los recursos disponibles y las condiciones de funcionamiento de la escuela para crear activamente un entorno externo que sea fácil de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enriquecer bibliotecas, laboratorios y aulas multimedia, organizar diversas formas de grupos de interés y participar en Diversas actividades culturales y deportivas ricas y coloridas y actividades de práctica social, y el uso de actividades entre clases para entretener y enseñar, para que cada estudiante pueda sentir la felicidad del grupo.
2. Hacer del aula una experiencia espiritual agradable para los estudiantes.
En la enseñanza en el aula, se anima a todos los profesores a utilizar temas interesantes como tema, presentarlos de forma inteligente, plantear situaciones, crear suspenso, contar historia, contar anécdotas, dar más ejemplos, hacer experimentos, practicar con regularidad y Aplicar multimedia y otras instalaciones de enseñanza auxiliares, integrar la teoría con la práctica y otros métodos hace que el proceso de enseñanza sea "interesante al comienzo de la clase; interesante en la clase; y al final de la clase, la educación entretenida hace que la clase sea una experiencia espiritual verdaderamente placentera para los estudiantes". .
6. Pasos y métodos de la investigación:
1. La escuela se esfuerza por mejorar las instalaciones escolares y construir un ambiente educativo armonioso y agradable para estudiar; literatura relevante cuidadosamente y mejorar el nivel teórico y la capacidad de enseñanza; * * * Explorar nuevas medidas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
2. método de entrevista, método de investigación literaria, método de resumen de experiencia y método de investigación de acción
2. Cada maestro escribirá sus sentimientos personales en el trabajo docente diario y escribirá un resumen de experiencia o un trabajo docente. >
3.* * *Promocionar juntos Una buena manera de cultivar el interés y mejorar la confianza en uno mismo
8. 1. Líder del equipo de investigación: Li Ping es responsable del trabajo general del proyecto de investigación y de formular el plan de investigación, los planes, informar los proyectos, formular las responsabilidades y sistemas de gestión de proyectos relevantes y resumir el trabajo del proyecto.
2. Otros miembros del equipo:
Liu Shunping: Organiza a los profesores para que estudien el espíritu de los documentos de investigación y la enseñanza de la investigación, y la supervisión e inspección;
Li Huarong: Responsable de la investigación. -investigación en clase, resumen de experiencias, redacción de artículos y promoción de resultados de investigación;
Sha: visitar a los padres de los estudiantes, investigar la situación de los estudiantes e informar los resultados.
9.
El proceso de investigación se puede dividir en tres etapas:
1. Etapa de preparación (de x, mes x, 20xx a x, mes x Día): Luego de determinar el tema, organizar. los profesores aprenden teorías relevantes, discuten y formulan planes de investigación y planes para el tema, declaran el tema, celebran reuniones, inician la discusión del proyecto y la división del trabajo, y promulgan responsabilidades y sistemas de gestión de proyectos relevantes.
2 Etapa de implementación (x, x, 20xx): tomar la enseñanza en el aula como un gran avance, reformar y practicar el proceso de enseñanza, crear escenarios, estimular el interés, guiar activamente a los estudiantes para que participen en todo el proceso de enseñanza, utilizar diversas formas para cultivar el interés de los estudiantes. en el aprendizaje y desarrollar la confianza en sí mismos, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
3. Etapa de resumen (20 de enero): organice los materiales relacionados con el proyecto, resuma el trabajo del proyecto y forme un informe de conclusión.
Muestra de plan de investigación del proyecto (2)
Con el esfuerzo conjunto de los miembros del equipo de investigación, la segunda fase y la fase de implementación específica se completaron paso a paso en estricto cumplimiento de El trabajo se llevó a cabo con solidez y conciencia, y se lograron ciertos resultados. El próximo trabajo entrará en la etapa de resumen de la investigación experimental, allanando el camino para un mejor trabajo en esta etapa y aquí las conclusiones finales, el plan de trabajo para esta etapa se organiza de la siguiente manera:
1. Ideología rectora<; /p>
Responder activamente a la política educativa del partido e implementar concienzudamente la enseñanza, la investigación científica y la reforma educativa. Adherirse al desarrollo estudiantil y orientado a las personas como propósito, combinar la reforma docente con la practicidad de la educación y la enseñanza, y esforzarse por promover el desarrollo profundo de diversos trabajos educativos y docentes bajo el nuevo plan de estudios.
2. Principales objetivos y tareas
1. Integrar la teoría con la práctica, combinar los resultados preliminares con la docencia práctica y promover y mejorar continuamente los resultados de la investigación experimental de la asignatura.
2. Resuma cuidadosamente el trabajo de la etapa anterior, analice, comunique y discuta los éxitos y las deficiencias del trabajo experimental, y acumule experiencia para futuras exploraciones experimentales.
3. Analizar y organizar los datos por fases de la investigación experimental, y realizar todos los preparativos para la conclusión final y redactar el informe de conclusiones.
4. Realizar las actividades preliminares de promoción de “Cultivo de la Conciencia y Capacidad de los Problemas Matemáticos en las Escuelas Primarias”. Impulsar proyectos de investigación experimental en profundidad.
5. Organizar el equipo de investigación para realizar una reunión de resumen, formar datos, redactar informes experimentales y otros trabajos de preparación.
Tres. Contenidos y medidas del trabajo
1. Combinar los resultados preliminares con la docencia práctica, y promover y mejorar continuamente los resultados de la investigación experimental de la asignatura. "La práctica es el estándar para probar la verdad." Nuestra educación y enseñanza diaria es un proceso paso a paso de práctica, resumen, mejora y práctica nuevamente. Los experimentos del proyecto se combinan con la enseñanza práctica, y la teoría temprana recorre los pensamientos y acciones de cada profesor de matemáticas y de cada enseñanza en el aula.
2. Organizar activamente a los miembros del equipo de investigación para resumir el trabajo de la etapa anterior, analizar, comunicar y discutir los éxitos y deficiencias del trabajo experimental, y acumular experiencia para futuras exploraciones experimentales. Cada profesor participante toma notas y aprende a intercambiar ideas.
3. A través de la unidad y cooperación de los miembros del equipo de investigación, analizar y organizar el trabajo en cada etapa y los materiales relacionados, mejorar los materiales relevantes con una actitud de trabajo positiva y pragmática, y hacer todo lo posible por la conclusión final y redacción del informe de conclusiones Preparar.
4. Llevar a cabo las actividades de promoción preliminares de "Cultivar la conciencia y la capacidad de los problemas matemáticos en la escuela primaria" y promover aún más el proyecto de investigación experimental de la materia. Los profesores de cada clase deben llevar a cabo gradualmente actividades educativas y docentes para cultivar la conciencia de los problemas y las habilidades de los estudiantes de escuela primaria de todos los grados. Experimentar y mejorar métodos y estrategias de enseñanza de las matemáticas.
5. Organizar activamente el equipo de investigación para celebrar una reunión resumida, enriquecer los materiales de moldeo, redactar informes experimentales, etc. para prepararse para la conclusión bajo la comunicación y discusión de todos y la guía de expertos relevantes.
6. Haz los preparativos para las preguntas. El equipo de investigación organizará cuidadosamente los materiales temáticos, elaborará un informe experimental y solicitará conclusiones basadas en los documentos y requisitos relevantes de la oficina de enseñanza e investigación a nivel del condado y de la escuela central de la ciudad.
¿Cómo escribir un plan de investigación de proyecto de muestra? Eso es todo de lo que hablaré hoy. Si quieres conocer otro tipo de artículos, también puedes seguirnos.