1. Ubicación geográfica
Al considerar la ubicación geográfica, se combinan principalmente el clima, la seguridad, el medio ambiente, las humanidades y otros aspectos. Los expertos dicen que si tus intenciones universitarias son muy claras, puedes considerar elegir escuelas alrededor del estado donde se encuentra la universidad, para que puedas tener más oportunidades de entrevistas y ventajas competitivas al postular a universidades en el futuro. Por ejemplo, el distrito de Long Island en Nueva York, que es muy popular entre los chinos, tiene ventajas en clima, medio ambiente, humanidades, etc., y lo que los padres valoran más son las escuelas secundarias cercanas a la famosa Universidad de Long Island.
2. Costo de estudiar en el extranjero
Las tasas de matrícula de las escuelas secundarias privadas en los Estados Unidos incluyen principalmente matrícula, alojamiento y comidas. El costo está estrechamente relacionado con la ubicación. La matrícula anual promedio de los internados estadounidenses supera los 40.000 dólares. La matrícula de los internados en California, Nueva York, Massachusetts y otras áreas del noreste es generalmente más alta que el promedio, oscilando entre $45,000 y $50,000. En términos relativos, las tasas de matrícula para los internados de secundaria en la región central son relativamente bajas, oscilando generalmente entre 30.000 y 40.000 dólares estadounidenses. Los padres pueden elegir escuelas de forma racional en función de su propia situación financiera.
3. Género de los estudiantes en la escuela
Según el género de los estudiantes, las escuelas secundarias privadas en los Estados Unidos se pueden dividir en escuelas mixtas, para niños y para niñas. Entre ellas, las escuelas mixtas representan la gran mayoría. Sin embargo, las escuelas exclusivamente para niñas se han convertido gradualmente en la primera opción para muchos padres de niñas porque un entorno exclusivamente para niñas puede tranquilizar a los padres chinos. Una investigación de la Asociación Estadounidense de Escuelas para Niñas muestra que las niñas de escuelas exclusivamente para niñas generalmente superan a las de las escuelas mixtas. escuelas en los siguientes aspectos: confianza, matemáticas, habilidades informáticas, expresión oral, escritura y más. Además, para los padres comprometidos a cultivar las habilidades de liderazgo de los niños, las escuelas para niños son una buena opción. Muchos cursos en las escuelas masculinas estadounidenses tienen como objetivo cultivar las habilidades de liderazgo de los niños. Pero ingresar a una escuela de niños no significa que los niños se mantengan alejados de las niñas. La escuela organiza actividades sociales con las escuelas de niñas vecinas todas las semanas.
4. Tasa de admisión y admisión a colegios de prestigio.
Desde un punto de vista práctico, la tasa de admisión de las escuelas secundarias estadounidenses es uno de los criterios importantes para medir la calidad de una escuela secundaria. La mayoría de las escuelas secundarias privadas de Estados Unidos tienen una tasa de admisión del 100%. Para los padres que están preocupados por la tasa de admisión de las mejores universidades de los Estados Unidos, es mejor prestar atención a un indicador importante de la escuela cada año: el puntaje promedio del SAT. Para los estudiantes estadounidenses y los estudiantes de secundaria estadounidenses, los puntajes del SAT son una condición de evaluación importante para postularse a escuelas y becas estadounidenses de prestigio. El puntaje promedio del SAT de un graduado de la escuela secundaria puede, hasta cierto punto, reflejar los estudiantes, los maestros y la capacidad académica general del graduado.
5. Plan de estudios
El plan de estudios de las escuelas intermedias privadas estadounidenses se puede dividir en cursos obligatorios, cursos optativos y cursos avanzados/de honores. Algunas escuelas prestigiosas ofrecen más de 300 cursos a lo largo de la escuela secundaria. Además de los cursos obligatorios prescritos por cada escuela, la configuración de cursos optativos puede reflejar mejor la diversidad de la educación en esta escuela. Por ejemplo, algunas escuelas ofrecen arquitectura, escritura, apreciación del arte y otros cursos como cursos optativos en las escuelas secundarias. Los estudiantes pueden elegir diferentes cursos optativos según sus pasatiempos.
Además, los cursos AP y los cursos IB también son cursos especiales en las escuelas secundarias estadounidenses, especialmente los cursos AP. AP es la abreviatura de Advanced Placement, que es un curso de prerrequisito de créditos universitarios. Su dificultad es equivalente al curso de primer año en las universidades estadounidenses. Cuantos más cursos AP se ofrecen, se demuestra que la calidad de los maestros en esta escuela intermedia es mayor. Si el puntaje del curso AP alcanza 4 puntos o más (de 5 puntos), se puede usar como créditos universitarios. Las universidades estadounidenses implementan un sistema de créditos. Si toma más cursos AP, puede ahorrar dinero y tiempo, graduarse anticipadamente o obtener una doble especialización.
Otro curso importante: ESL (English as a Second Language) es un curso de inglés como segunda lengua. Este es un curso de inglés especialmente diseñado para estudiantes internacionales, con el objetivo de brindarles a los estudiantes una formación lingüística especializada para sus cursos profesionales. Los cursos de ESL se centran en cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, permitiéndoles tener una comprensión integral de la cultura y la sociedad estadounidenses. Generalmente recomendamos que los padres elijan escuelas con cursos de ESL, porque esto puede permitir a los estudiantes adaptarse mejor a la vida en el extranjero, paso a paso, y es más propicio para el aprendizaje y desarrollo futuro de los estudiantes.
6. Profesorado y personal
La proporción de docentes con altas calificaciones académicas, la proporción de docentes que se graduaron de escuelas prestigiosas y la proporción docente-alumno son los principales indicadores para medir. el personal docente de una escuela. Por lo general, más del 30% de los docentes de una escuela secundaria internada privada tienen un alto grado de educación, es decir, una maestría o un doctorado, y el número de docentes con un alto grado de educación puede llegar al 70%.
Por otro lado, los padres chinos están más preocupados por si los profesores que enseñan a sus hijos se han graduado en prestigiosos colegios estadounidenses. Por ejemplo, la Academia George Stevens en Maine tiene muchos profesores que se graduaron en escuelas prestigiosas y su profesor de piano también se graduó en la Universidad de Harvard. Además, la proporción docente-alumno también puede reflejar si una escuela tiene docentes sólidos. La proporción profesor-alumno en las escuelas secundarias privadas de Estados Unidos es relativamente pequeña, generalmente entre 1:5 y 1:15. En las mismas circunstancias, los padres están más dispuestos a considerar escuelas con proporciones más pequeñas entre docentes y alumnos, creyendo que sus hijos pueden recibir suficiente atención de los docentes, lo que es útil para su aprendizaje y crecimiento diario.
7. Proporción de estudiantes internacionales
La proporción de estudiantes internacionales es una base indispensable para medir si la escuela tiene una rica experiencia en la aceptación de estudiantes internacionales y si puede permitir que los estudiantes se integren. sociedad estadounidense lo antes posible. La proporción de estudiantes internacionales no debe ser ni demasiado baja ni demasiado alta, idealmente entre un 10% y un 20%. Si la proporción de estudiantes internacionales es demasiado baja, significa que la escuela secundaria puede carecer de experiencia en la aceptación de estudiantes internacionales y el plan de estudios de la escuela carece de pertinencia para los estudiantes internacionales. Si la proporción de estudiantes internacionales es demasiado alta, como en Los Ángeles, donde se concentran los chinos, casi la mitad de los estudiantes de la escuela pueden provenir de Asia, lo que puede causar algunos problemas a los estudiantes que desean integrarse rápidamente en la sociedad y la vida. .
8. Las fortalezas y la experiencia de la escuela
Si un estudiante tiene experiencia en deportes o arte, al elegir una escuela secundaria, puede considerar si la escuela tiene fortalezas en esta área, por ejemplo. como si ha enviado equipos a participar en competencias interestatales, nacionales o incluso internacionales relevantes para ver si pueden lograr mejores clasificaciones. Los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar las oportunidades que brinda la escuela para mostrar sus fortalezas y agregarlas a su currículum cuando soliciten ingreso a universidades estadounidenses en el futuro.
Además de los ocho factores de referencia anteriores, también debes considerar tus propios factores subjetivos, como la formación académica, el dominio del inglés y la preparación financiera de tu familia.