En 1978, los ganadores del Premio Nobel de todo el mundo se reunieron en París, Francia. Un periodista le preguntó a Kapitha, premio Nobel de Física: "¿En qué universidad y laboratorio aprendiste lo que crees que es lo más importante?". Sorprendentemente, después de buscar, el anciano de pelo blanco respondió: "Fue en el jardín de infancia". "El periodista quedó atónito y preguntó: "¿Qué aprendiste en el jardín de infancia?" El anciano dijo en Jibaoli: "No tomes cosas que no son tuyas y ponlas en orden. Lávate las manos y discúlpate si haces algo mal. "Tómate un descanso después del almuerzo, estudia y piensa más, y observa la naturaleza con atención. Básicamente, esto es lo que aprendí. "
Si mencionamos Tongzhou en particular, hay varios jardines de infancia en Moon River Castle. Además de Jinbao, también está FT. El primero es un área de aprendizaje más enseñanza programada, y el segundo es Montessori.
El área de aprendizaje del programa Garrigio es actualmente la corriente principal de la educación preescolar internacional y es reconocido como el programa más adecuado para el desarrollo adaptativo y la construcción de inteligencias múltiples de los niños. Sin embargo, debido a problemas con los profesores nacionales (este modelo tiene. requisitos muy altos para los maestros), son muy pocos adoptados en el jardín de infantes. Se caracteriza por el hecho de que no hay materiales didácticos y el plan de estudios de las clases paralelas puede variar mucho según los intereses de los niños. Los materiales del aula son extremadamente ricos y. fácil de obtener. No hay un horario ni un plan de estudios fijos, y el plan de estudios se promueve a través de la discusión en equipo de los niños. Desarrollar. Los maestros deben desempeñar un papel activo como facilitadores, observadores y registradores. Los niños aprenden a través de discusiones en grupo, operaciones, presentaciones, intercambio y campo. viajes.Preste atención a la función docente del entorno.
La filosofía educativa de Montessori también es buena, y se caracteriza por estar centrada en el niño y el maestro es pasivo y no debe enseñar. presta atención a las reglas, la limpieza y la belleza Los requisitos para los maestros no son particularmente altos (tienen certificados AMS / AMI), los materiales didácticos en el aula están unificados y la operación es relativamente fácil, por un lado, el concepto de. Montessori se ha distorsionado debido al ambiente general en China, por ejemplo, el aula no se atreve a poner utensilios de la vida real (ollas, sartenes, incluso cuchillos para frutas) y los profesores no pueden enseñar sin horarios y horarios de clases. El modelo Montessori en sí tiene defectos inherentes, como un desarrollo social insuficiente de los niños, los materiales didácticos son demasiado artificiales y se suprime la creatividad (el propio Montessori no está de acuerdo con estas críticas), por lo que personalmente no me gusta mucho este modelo, y además. está disminuyendo gradualmente a nivel internacional.