Cómo establecer una buena comunicación entre las clases de tutoría extraescolar y los padres

Dado que los padres envían a sus hijos a nuestras instituciones de tutoría, deben mantener una actitud de confianza en nosotros. Por lo tanto, cuando los padres envían a sus hijos a nuestra institución por primera vez, deben hacer todo lo posible para dejarles una buena impresión. Puede escribir una carta a cada padre al comienzo del año escolar. El contenido debe incluir la filosofía de enseñanza de nuestra institución, las cosas con las que los padres esperan cooperar y la información de contacto del maestro. Al mismo tiempo, debemos escuchar las voces de todos los padres y hacer los planes correspondientes para cada niño.

2. Después de que el niño haya recibido tutoría en la clase de recuperación, si el estudiante aparece en el estudio,

Si hay algún problema (por ejemplo, la calificación sigue bajando), luego, el maestro tomará las medidas correspondientes para brindar retroalimentación oportuna a los padres para estabilizar sus emociones y evitar que los padres malinterpreten a los maestros porque no tratan a sus hijos con atención.

3. Si algunos niños todavía no quieren estudiar y no escuchan en clase, el maestro debe llamar a los padres para una visita de seguimiento o hablar con ellos a través de otros métodos. Pero cabe señalar que cuando se habla con los padres, no se debe hablar de todos los defectos y errores de los niños, que harán que los padres no puedan mantener la cabeza en alto. No importa cómo se desempeñen los estudiantes, cuando hablamos con los padres, primero debemos reprimir y luego resaltar, hablar primero sobre las fortalezas del niño y luego sobre los problemas del niño. El tono debe ser lo más discreto posible para no sentir. que los padres están bajo presión.

4. Para los pocos padres que tienen dificultades para comunicarse, primero mantengan estables sus emociones, hablen menos y escuchen más las preguntas de sus padres, tomen los requisitos de sus padres como su propia dirección y mejoren constantemente. su propio nivel.