Del 5438 de junio + 15 de febrero al 65438 de junio + 10 de octubre de 2000, la Oficina del Comité Organizador del Proyecto de Civilización en Red, el Comité Central de la Liga Juvenil Comunista y la Federación Nacional de Estudiantes organizaron conjuntamente siete eventos en Beijing, Shanghai y Guangzhou En los colegios y universidades de las grandes ciudades, los resultados de la encuesta muestran que Internet se ha convertido en una parte importante de la vida de los estudiantes universitarios contemporáneos, y las actividades culturales en línea, especialmente las charlas en línea, son muy atractivas para los estudiantes universitarios. El 80% de los estudiantes universitarios cree que es necesario restringir los contenidos pornográficos, reaccionarios y aburridos en Internet.
En muchos periódicos, revistas e Internet, hay discusiones sobre el impacto de Internet en los estudiantes universitarios y su educación ideológica. En resumen, tenemos las siguientes opiniones: 1. Internet favorece la formación de nuevas ideas y nuevas conciencias entre los estudiantes universitarios; 2. Internet ha promovido en gran medida la socialización de la educación ideológica y ha enriquecido el contenido de la educación ideológica. 3. Internet puede proporcionar un lugar para que los estudiantes universitarios practiquen sus roles. 4. Internet amenaza la salud física y mental de los estudiantes universitarios. 5. La comunicación por Internet induce conflictos en la visión de la vida y los valores de los estudiantes universitarios. 6. Internet debilita la conciencia moral de los estudiantes universitarios, etc. En resumen, el impacto de Internet en los estudiantes universitarios es más beneficioso que perjudicial. Ahora permítanme hablar sobre mis propios puntos de vista basados en mi simple comprensión.
1. El impacto positivo de Internet en los estudiantes universitarios y su educación.
(1), Internet es útil para que los estudiantes universitarios formen nuevas formas de pensar.
La forma tradicional de pensar es el pensamiento lineal. El desarrollo de Internet es una trascendencia y un desafío al pensamiento tradicional. Es una forma de pensar saltarina y no lineal. Esta forma de pensar en la era de Internet ha cambiado las estrechas y rígidas deficiencias inherentes del pensamiento tradicional y favorece el cultivo del pensamiento divergente de los estudiantes universitarios.
(2) Internet es útil para que los estudiantes universitarios mejoren su propia calidad.
Como medio de educación, Internet tiene las características de una gran cantidad de información, una rápida velocidad de difusión y una amplia influencia. No sólo enriquece los contenidos educativos, amplía los canales educativos, ayuda a los estudiantes universitarios a aprender y acumular conocimientos en un entorno amplio, sino que también contribuye al desarrollo y formación de sus personalidades. En particular, el establecimiento y desarrollo de redes universitarias y de redes de trabajo ideológico y político han proporcionado condiciones más favorables para que los estudiantes universitarios reciban conocimientos.
(3) Internet ha mejorado enormemente la socialización de la educación ideológica. En el pasado, la educación ideológica universitaria tradicional se limitaba a menudo a la enseñanza en el aula, y la influencia de la cultura tradicional del campus en los estudiantes era la parte dominante. La aparición de Internet ha derribado el muro entre la escuela y la sociedad, acercando a los estudiantes a un mundo más amplio. A través de Internet, los estudiantes comprenden diversos fenómenos sociales, ideas y tendencias culturales en el mundo.
(4) Internet nos permite comprender mejor la dinámica ideológica de los estudiantes reales, mejorando así la pertinencia de la educación ideológica. Especialmente para algunos temas candentes en el campus y en la sociedad, los estudiantes universitarios estarán felices de expresar sus puntos de vista y opiniones en línea para comunicarlos y discutirlos. Esta es una expresión de los verdaderos pensamientos de los estudiantes. Los profesores pueden encontrar contramedidas recopilando, clasificando y analizando estas publicaciones en línea.