Esta etapa se utiliza principalmente para fortalecer el vocabulario, las habilidades auditivas básicas y el nivel de lectura. Los estudiantes con una base más débil necesitan organizar su propio sistema gramatical. Se describen los siguientes elementos:
1. Primero busque un libro de vocabulario que cubra los esquemas de vocabulario de los niveles 4 y 6 (debe tener ejemplos. Memorizar palabras en el contexto de oraciones de ejemplo es el principio más importante. Es mejor si las palabras están organizadas en una escala de dificultad en lugar de en orden alfabético), pase una semana explorando aproximadamente todas las palabras, use un conjunto de símbolos para marcar palabras desconocidas y ambiguas, y calcule aproximadamente el número, que es el rango de palabras que se memorizarán en esta etapa, y luego divida el total número por 9 semanas para obtener los requisitos semanales Número de palabras memorizadas. Supongamos que un * * * tiene 2000 palabras desconocidas. Después de 9 semanas, divídalas entre 220 palabras por semana y luego memorice 37 palabras todos los días durante 6 días a la semana (principalmente descansando el séptimo día) y memorice 50 palabras el primero. día Memorice 45 palabras el segundo día, 40 palabras el tercer día, 30 palabras el cuarto día, 30 palabras el quinto día y 25 palabras el sexto día, disminuyendo día a día. Revise los días 1 y 2 antes de memorizar palabras el tercer día, revise los días 1, 2 y 3 antes de memorizar palabras el cuarto día, revise los días 2, 3 y 4 antes de memorizar palabras el quinto día, revise el día 3 antes de memorizar palabras el día 6, 4, 5 días, descansando principalmente el día 7, haciendo solo las palabras memorizadas en los primeros 6 días. Sólo de esta manera se podrán perfeccionar las tareas para el día a día, y repitiendo palabras repetidas y recitando frases de ejemplo, memorizándolas y olvidándolas, podremos realmente superar las dificultades de vocabulario. Eso sí, cabe destacar que lo mejor es no memorizar palabras durante más de media hora seguida. Lo mejor es dividir el día en tres secciones de 20 minutos cada una.
2. Puede utilizar la parte de comprensión auditiva de los exámenes de años anteriores (antes de 1999) para realizar ejercicios de lectura intensiva de comprensión auditiva (incluidos diálogos breves, ensayos breves y dictados compuestos). Los estudiantes con problemas de audición deben prestar más atención a las conversaciones pequeñas, porque las preguntas de este tipo de preguntas están más concentradas (principalmente sobre la vida estudiantil), el vocabulario de uso común es relativamente sólido y los métodos de preguntas son similares, por lo que Es más fácil responder preguntas en poco tiempo. Familiarícese con él y aumente rápidamente su tasa de puntuación. Para los ensayos cortos, muchos estudiantes simplemente piensan que es demasiado difícil y que no existe una buena manera de capacitarse y mejorar verdaderamente. Puede utilizar el método de "escucha precisa", es decir, reducir gradualmente su dependencia del texto original para mejorar gradualmente su escucha. El método específico es el siguiente: (1) Primero explore el texto original del material del artículo breve que desea escuchar y luego escuche el artículo breve sin leer el texto original. Continúe entrenando de esta manera durante un período de tiempo hasta. puede comprender casi toda la información principal del artículo breve (2) En la siguiente etapa, explore solo las preguntas y opciones proporcionadas después de leer el material del pasaje que desea escuchar (nota: en el examen real, solo se muestran las opciones; dadas en el examen, las preguntas se reproducen en forma de sonidos y no se pueden conocer de antemano), y luego escuche el pasaje, pero también persista Entrene durante un período de tiempo hasta que pueda comprender casi toda la información principal del pasaje (3) En la siguiente etapa de capacitación, simplemente mire las opciones para cada pregunta que se dan al final del pasaje, luego escuche el pasaje e intente resolver las preguntas. En realidad, ha ido más allá de la escena de. Responder preguntas en el acto en los exámenes CET-4 y CET-6. Además, hacer muchos ejercicios de dictado de palabras compuestas no sólo es un buen entrenamiento para la pregunta en sí, sino que también mejora la capacidad de escuchar y distinguir sonidos provenientes de todas las direcciones.
3.Leer. También necesita encontrar la parte de lectura de las preguntas del examen real para el Nivel 4 y el Nivel 6 antes del 99. Primero, responda las preguntas estrictamente de acuerdo con el tiempo requerido por el examen, luego verifique las respuestas y analice los aciertos y los errores en detalle. Por supuesto, lo que es más importante en la etapa básica es cómo mejorar las funciones básicas de omitir palabras nuevas, comprender estructuras de oraciones complejas, analizar oraciones con significados ambiguos o básicamente desconocidos (ya sea el punto central del grupo de oraciones o detalles de apoyo). ), y la realización de significados lógicos y la capacidad de las conjunciones heredadas para predecir ideas de escritura de párrafos.
4. Gramática. Para los estudiantes con habilidades básicas deficientes, también debemos ordenar el sistema gramatical. Por supuesto, esto no significa que debas estudiar un libro de gramática sistemáticamente, sino que debes tener una comprensión estructurada de los conceptos básicos de la gramática. La gramática sirve principalmente para la construcción de oraciones, entonces, ¿qué partes del discurso o estructuras se pueden usar para los cinco patrones básicos de oraciones (SV, SVO, SVC, SVOC, SVOO), la tabla sujeto-verbo-objeto y los adverbios atributivos utilizados para modificar? la tabla sujeto-verbo-objeto es el concepto de marco gramatical más importante. Finalmente, los puntos gramaticales más importantes son en realidad los verbos no predicados, las cláusulas atributivas, las cláusulas adverbiales y las cláusulas sustantivas.
Este concepto de sistema gramatical no sólo mejorará las puntuaciones en la sección de gramática del examen, sino que también es profundo en términos de apoyo a la comprensión de oraciones difíciles en expresiones enmarcadas en lectura, traducción y escritura.
Día 765438 0-95: Etapa de formación intensiva
En esta etapa, se entrenan más las preguntas principales (escucha y lectura) y comienza la formación de preguntas integrales y composición. Descubra 9 conjuntos de exámenes reales de 2000 a 2003, responda un conjunto de preguntas cada dos días en promedio y analice cuidadosamente las razones del bien y del mal. Para las preguntas de vocabulario y gramática, puede comparar el antes y el después y resumir los puntos generales de la prueba. Para preguntas integrales (cloze, corrección de errores, etc.), en realidad no es más que una combinación de vocabulario, gramática y nivel de lectura, por lo que siempre que lo sienta, podrá familiarizarse con los pasos y precauciones básicas. Al escribir, debes darte cuenta de que cada párrafo tiene una oración central, y la tarea de escritura restante no es más que desarrollarse de una oración a un párrafo y de una palabra a una oración. Lea algunos ejemplos de referencia de exámenes anteriores para ampliar su pensamiento y escriba algunas preguntas que no se hayan evaluado en el campus. Si es posible, pídale al maestro que las corrija para evitar algunos de los errores que comete con frecuencia.
Día 96-100: Verifique si hay omisiones y complete los espacios en blanco.
En esta etapa, debes mirar las preguntas incorrectas en las preguntas reales y repasar el vocabulario nuevamente.