La evolución histórica de la enseñanza en el aula

Con el desarrollo de la industria y el comercio capitalistas, el avance de la ciencia y la tecnología, la expansión de los objetos educativos y el aumento del contenido de la enseñanza, se necesita una nueva forma de organización de la enseñanza. En el siglo XVI, hubo intentos de impartir enseñanza en el aula en las escuelas secundarias clásicas establecidas en algunos países de Europa occidental. Por ejemplo, la escuela secundaria de Guinet, Francia, está dividida en diez grados, siendo el décimo grado el grado más bajo y el primer grado el grado más alto. Después del primer grado hay dos años de preparación preuniversitaria. La escuela secundaria de artes liberales de Estrasburgo, Alemania, está dividida en nueve grados y un grado preparatorio de décimo grado.

Al mismo tiempo, los colegios jesuitas establecidos por la Iglesia Católica también implementan un sistema de enseñanza en clases, que se divide en dos partes: la parte junior se divide en cinco grados (el quinto grado son dos años académicos) , un total de seis años académicos; el departamento superior generalmente tiene tres grados en el estatuto, y el contenido de los materiales didácticos mensuales y semanales y el horario diario también se especifican en detalle. Éstas son las semillas de la enseñanza en el aula. En el siglo XVII, el educador checo J.A. Comenius resumió la experiencia práctica de sus predecesores y la suya propia y la demostró en su obra "Sobre la gran enseñanza" (1632), sentando así las bases teóricas de la enseñanza en el aula. Desde entonces, el sistema de enseñanza en clases se ha ido popularizando poco a poco en las escuelas de muchos países europeos. El primer prototipo del sistema de enseñanza de clases en China fue la Biblioteca Shi Jingwen Tongtong inaugurada en Beijing en el primer año de Tongzhi (1862) por el gobierno Qing. Después de la abolición del examen imperial y el establecimiento de escuelas a principios del siglo XX, la forma organizativa del sistema de enseñanza en clases se fue adoptando gradualmente en todo el país.