Encantado de conoceros a todos. Son verdaderos maestros nuevos para nosotros, padres y estudiantes. Hoy, me gustaría aprovechar esta oportunidad para compartir y discutir algunas de mis experiencias pasadas con los padres en función de mi comprensión del aprendizaje del inglés de los estudiantes de sexto grado en las últimas semanas.
A juzgar por las tareas de los estudiantes, nuestros padres conceden gran importancia al aprendizaje del inglés de sus hijos. Todo el mundo es consciente de que el aprendizaje del inglés juega un papel importante en nuestra vida diaria y en nuestros estudios posteriores, lo cual es de gran importancia. El propósito de nuestra enseñanza en la escuela primaria es cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, buenos hábitos lingüísticos, la capacidad de comunicarse en inglés y la conciencia intercultural. Por eso, mis clases también se enfocan en escuchar, hablar, leer y escribir para practicar y aplicar lo aprendido. A lo largo de estas pocas semanas de enseñanza, descubrí que la maestra de sexto grado es particularmente responsable y el estilo de clase también es muy bueno. Lo más importante es que la gran mayoría de los estudiantes tienen una fuerte autoestima y automotivación, lo que me hace tener plena confianza en ellos. Sin embargo, también se descubrieron los siguientes problemas:
1. La actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. Algunos estudiantes se muestran indiferentes a aprender inglés e incluso dicen que "siempre que sean buenos en chino y matemáticas, estará bien".
2. Los hábitos de estudio no son lo suficientemente buenos. Les pido a los estudiantes que señalen palabras y oraciones cuando leen en inglés, lo cual es beneficioso para la memoria de las palabras y permite una mejor concentración. Sin embargo, muchas personas no tienen este hábito. Miraron el techo y las ventanas y leyeron. Algunos estudiantes incluso leen aturdidos, lo cual resulta ineficaz. Todavía existe un grave temor a las dificultades. Tan pronto como salieron las preguntas o los materiales de lectura que les di, la gente se quejó: "No puedo hacerlo", "Es muy difícil" y "No puedo entender". Les preguntaba: "¿Cómo sabes que no puedes hacerlo sin leer la pregunta? Cuando encuentras dificultades, lo primero que piensas no es en resolver el problema sino en escapar, entonces nunca progresarás". Esta situación se ha dado estos días casi ninguna.
3. Algunos estudiantes tienen una base deficiente. Hasta la fecha, 26 cartas permanecen incompletas y en silencio. Esto también es un gran dolor de cabeza.
4. Mala capacidad de lectura. La lectura jugará un papel muy importante en los futuros exámenes de ingreso a la escuela secundaria, exámenes de ingreso a la universidad, exámenes de ingreso de posgrado y exámenes CET-4 y CET-6. Pero nuestros estudiantes aún no saben leer. Les pedí que leyeran el material de lectura tres veces. La primera vez es una lectura extensa, que es la navegación. La segunda vez es lectura intensiva, subrayando palabras nuevas y comprendiendo el significado de las palabras según el contexto. La tercera vez es para responder las preguntas, pero pocos estudiantes pueden completarlo estrictamente de acuerdo con los requisitos y, a menudo, no quieren; para leerlo después de leerlo una vez.
En respuesta a los problemas anteriores, también he estudiado algunos métodos y estrategias que requieren la cooperación y el apoyo de los padres.
1. Supervisar a los estudiantes para que escuchen cintas en inglés en casa, no menos de 1 hora a la semana, preferiblemente 10-15 minutos todos los días, lo que será de gran ayuda para el aprendizaje de los niños.
2. Intenta digerir las palabras aprendidas ese día y no atrases las tareas. Organizaré un dictado al final de cada unidad para que los estudiantes se lo lleven a casa y se lo muestren a sus padres.
3. Se pide a los padres que supervisen a sus hijos para que completen sus tareas en casa para evitar que se plagien entre sí cuando llegan a la escuela con prisa. A veces les pido a los padres que firmen la tarea dictada, también para presionar un poco a los estudiantes y hacerles saber que los padres revisarán sus libros de tareas con frecuencia y deben escribir con cuidado. Los padres pueden dejar que los estudiantes escriban o informen el significado chino por su cuenta, pero lo más importante es instar a los estudiantes a que los corrijan frente al libro después de que terminen de escribir. Descubrí que muchos padres de sexto grado son muy responsables. ¡Ya lo están haciendo y lo están haciendo bien!
4. Cada unidad tiene una parte de lectura y ejercicios posteriores a la clase. Si los conocimientos básicos de inglés de su hijo no son muy buenos, puede instarlo a que busque un diccionario en casa y haga avances apropiados.
En resumen, mis padres y yo tenemos el mismo deseo. Ambos queremos hacer todo lo posible para cultivar a estos niños. Todos son inteligentes y lindos, pero el potencial de algunos niños no se ha explorado completamente. También espero mantenerme en contacto con mis padres en el futuro. Si un niño encuentra problemas de aprendizaje, nos comunicaremos de manera oportuna. Mi número de teléfono es * * * * * * * * * *.
¡Por último, deseo a nuestros hijos progreso y a sus padres felicidad!