El personal docente es joven y capaz. Los 35 profesores han recibido educación secundaria y normal superior, y todos han cumplido con las calificaciones académicas. Los profesores trabajan juntos y crean siete grupos de enseñanza e investigación, creando una sólida atmósfera de enseñanza e investigación. Su equipo de liderazgo tiene una rica experiencia y sólidas capacidades de gestión. el director honorario Wang Tingshan, ex subdirector de la Comisión de Educación Municipal de Xingtai; el director Zhang Renzeng, profesor de secundaria con más de 30 años de experiencia en gestión. Es el director de la escuela secundaria Nanhe No. 2 y conoce bien las leyes de la educación. Ma Shushen, subdirector de asuntos académicos, es profesor de secundaria y ex subdirector de la escuela secundaria número 1 de Nanhe. Es un destacado profesional en el frente educativo del condado. Este grupo de personas forma el equipo de liderazgo, que ha sentado una buena base para el desarrollo saludable y fluido de la escuela.
En primer lugar, la escuela secundaria número 2 del condado de Nanhe es una escuela única. La escuela organiza cursos en estricta conformidad con los principios de enseñanza, elimina toda interferencia e implementa una educación de calidad para permitir a los estudiantes desarrollarse moral, intelectual, física, estética y físicamente. El objetivo de dirigir una escuela es formar mentes hermosas y cultivar talentos calificados con un desarrollo integral. Para implementar este propósito escolar, el equipo ha hecho arreglos cuidadosos. Cada semestre se celebran competiciones de educación física y gimnasia en las clases de educación física, se organizan exposiciones de caligrafía y pintura en las clases de arte, inspección de calidad de los exámenes de los profesores, lecturas de los excelentes trabajos de los estudiantes, conferencias en mandarín y espectáculos culturales, etc. A través de diversas actividades culturales en el campus, los estudiantes son nutridos y educados sutilmente, lo que desempeña el papel de "calmar los problemas" y promueve el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes.
En segundo lugar, la escuela debe regirse por la virtud, primando la educación moral. Los líderes escolares primero dan el ejemplo a todos los profesores y estudiantes en términos de conducta moral, estilo ideológico, actitud laboral, etc., y los profesores dan el ejemplo a los estudiantes. Para implementar esto, la escuela adopta un enfoque cuantitativo en su trabajo para promover la gobernanza moral. Hacer el trabajo de los estudiantes es cuestión de llovizna, medidas minuciosas, meticulosas y efectivas. Si hay un maestro de clase y un maestro político, no se necesitarán maestros que no sean fuertes. Educar a los estudiantes para implementar el método de integración de la escuela, la familia y la sociedad, comunicarse con los padres a través de foros para padres, libros de contactos entre padres y escuelas, buenas noticias, etc., contactar con cines, salas de video y socializar. Los tres están estrechamente integrados para brindar educación ideológica a los estudiantes a través de diversos métodos y canales. Al mismo tiempo, centrándose en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, el director implementó la gestión de archivos para los estudiantes de bajo rendimiento en cada clase. Registre los errores y el arrepentimiento, el progreso y la reforma de los estudiantes, y domine todo el proceso de transformación de los estudiantes. Transformar a los estudiantes se centra en la inversión emocional, brindándoles calidez, sin castigos corporales, sin sarcasmo, sin discriminación, e instándolos desde el fondo de su corazón a admitir sus errores y corregirlos.
Cultivar un gran número de talentos cualificados para una escuela es una tarea ardua y a largo plazo. La escuela secundaria n.° 2 del condado de Nanhe está contribuyendo a este trabajo, cultivando nuevas personas con ideales, ética, cultura y disciplina para los tiempos, dando nuevos pasos en la educación cultural y convirtiéndose en un modelo para las fuerzas sociales que dirigen las escuelas.