Tengo la suerte de tener una amistad noble y sincera con Marie Curie desde hace 20 años. Admiro cada vez más su personalidad. Su fuerza, la pureza de su voluntad, el rigor de su autodisciplina, su objetividad, la imparcialidad de sus juicios, todo esto rara vez se concentra en una sola persona. Siempre fue consciente de que era una servidora de la sociedad y su extrema humildad nunca dejó lugar a la complacencia. Debido a la dureza y desigualdad de la sociedad, su estado de ánimo siempre es deprimido. Esto le daba una apariencia tan seria que fácilmente podía ser malinterpretada por quienes no estaban cerca de ella, una seriedad poco común que ningún temperamento artístico podía explicar. Una vez que se da cuenta de que cierto camino es el correcto, se apega a él sin concesiones y obstinadamente.
El mayor logro científico de su vida, demostrar la existencia y aislar elementos radiactivos, se logró no solo gracias a su audaz intuición, sino también a su pasión y determinación para trabajar en condiciones inimaginablemente extremas. La tenacidad es rara en el mundo. Historia de la ciencia experimental.
Si sólo existiera una fracción de la fuerza moral y el entusiasmo de Marie Curie entre los intelectuales europeos, Europa afrontaría un futuro mejor.
1. Interpretación de materiales didácticos
1.
El título del texto es “La verdad nace después de cien signos de interrogación”, que es también el punto principal del texto. El texto utiliza principalmente hechos para discutir. Siempre que seas bueno observando, sigas haciendo preguntas, resolviendo problemas y persistas en buscar la fuente, podrás encontrar la verdad en la vida real.
El texto se puede dividir en tres partes. La primera parte (párrafo 1) va directo al grano y da su opinión. Se afirma claramente que "la verdad nace después de cien signos de interrogación" en sí misma es "verdad". La segunda parte (apartados 2 a 6) lo demuestra con ejemplos. Esta es la parte principal del artículo. En primer lugar, generalmente se señala que en la historia del desarrollo científico y tecnológico durante miles de años, el descubrimiento de verdades científicas, esos teoremas, leyes y teorías sólo se obtuvieron después de que los descubridores y creadores respondieron "cien signos de interrogación". ". Luego, esto lleva a tres ejemplos representativos en la historia del desarrollo científico. El primer ejemplo es el del profesor Xie Piluo que descubre problemas en el remolino de agua del baño. A través de repetidos experimentos e investigaciones, descubrió que la dirección de rotación del vórtice de agua está relacionada con la rotación de la tierra. El segundo ejemplo es que el famoso químico británico Boyle descubrió accidentalmente que el ácido clorhídrico enrojecía los pétalos de las flores. Luego realizó muchos experimentos y finalmente inventó el papel de prueba ácido-base. El tercer ejemplo es que un médico austriaco observó y analizó el fenómeno de que su hijo pusiera los ojos en blanco mientras soñaba. Después de repetidas observaciones y análisis, dedujo la regla universal de que todos los durmientes ponen los ojos en blanco cuando sueñan. Finalmente, resume tres casos típicos, destacando que estos tres casos son "todos cosas muy comunes", pero en ellos se ha encontrado la verdad. Por lo tanto, mientras tengas el espíritu de "pedir la verdad", definitivamente podrás "descubrir algo, inventar algo, crear algo y lograr algo". La tercera parte (párrafos 7 a 8) resume el texto completo y reitera el punto de vista. Señalando que la ciencia no es ni misteriosa ni lejana, la clave está en "saber lo que ves", explorar constantemente, ser bueno en el pensamiento independiente y tener espíritu de perseverancia.
El propósito de escribir este texto es permitir a los estudiantes comprender la ley general del descubrimiento científico: "La verdad surge de cien preguntas", y sentir y comprender el espíritu científico de la omnisciencia, el pensamiento independiente, la perseverancia, y exploración continua; el segundo, aprender a escribir textos utilizando ejemplos típicos específicos para ilustrar opiniones y comprender la forma de los ensayos argumentativos.
2.Análisis del texto.
(1) Comprensión de frases.
(1) Finalmente, escribe "?" y enderézalo a "!", y descubre la verdad.
"?" Esta es una cuestión de descubrimiento, una pregunta constante, "!" Es a través de la exploración, la resolución de acertijos y el descubrimiento de la verdad. Esta frase expresa una verdad abstracta de forma intuitiva, que deja una profunda impresión en las personas.
Aquellos que son buenos "preguntando qué sigue" descubren algo, inventan algo, crean algo y logran algo.
Como dice el refrán, "Pregunta qué está pasando", expresa el espíritu de perseverancia y exploración constante.
Las cuatro palabras "descubrimiento", "invención", "creación" y "logro" están ordenadas en orden descendente de cosecha, lo que también muestra que las cosas ordinarias contienen verdad y grandes logros, y sólo aquellos que preguntan qué sigue pueden hacerlo.
Siempre que lo sepas todo, seas bueno haciendo preguntas y sigas explorando, podrás encontrar la verdad después de responder algunos signos de interrogación.
Esta oración utiliza el patrón de oración "Mientras..."
(4) Si existe alguna posibilidad de descubrimiento científico, entonces esta "posibilidad accidental" solo puede Se debe dar a aquellos que están preparados, a aquellos que son buenos en pensamiento independiente y a aquellos que tienen perseverancia.
Esta frase explica las condiciones para descubrir la verdad. Los descubrimientos científicos tienen "oportunidades accidentales", lo que demuestra que la verdad científica existe a nuestro alrededor y no es misteriosa. "Sólo para..." explica la dificultad del descubrimiento científico y señala que el descubrimiento de la verdad científica es condicional, es decir, para quienes están "preparados", "tienen pensamiento independiente" y "tienen perseverancia". "Cien preguntas darán origen a la verdad" significa descubrir los problemas con atención, pensar sin descanso y resolverlos en profundidad.
(2) Comprensión de las palabras.
Teorema: Proposición o fórmula que se ha demostrado que es correcta y que puede usarse como principio o ley, como un teorema geométrico.
Ley: Resumen científico de leyes objetivas, que reflejan la conexión inevitable de las cosas en un determinado proceso de cambio bajo ciertas condiciones.
Teoría: se refiere a las ideas o puntos de vista de un sistema teórico académico autónomo.
Común: No es de extrañar si lo ves mucho.
Rastreando hasta la fuente: rastreando hasta la fuente.
Agudeza: sentidos agudos y vista aguda.
Coincidencia: En un caso raro, hay un par que se parece.
Un enigma; cien veces; muchas veces; solución: comprensión. Lo pensé pero no pude entenderlo.
Llegar al fondo de las cosas: metáfora de llegar a la raíz de algo.
Jianweizhizhu: Wei: débil; Nota: obviamente. Cuando ves los signos de algo, puedes conocer su esencia y tendencia de desarrollo.
Perseverancia: Perseverancia: Grabado; Si: Parar. Es una metáfora de la perseverancia y la perseverancia.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Ser capaz de escribir cinco palabras nuevas y pronunciar correctamente "nacimiento, baño, hidromasaje, parterre, antihorario, ordinario, único, perspicaz, perseverante". ”y otras palabras.
2. Capacidad de comprender frases profundas en contexto. Extractos de frases que te inspiran. Puede imitar el texto y escribir un párrafo y utilizar hechos específicos para ilustrar un punto.
3. Comprenda tres historias sobre descubrimientos científicos y podrá comprender correctamente el significado de "la verdad nace después de cien signos de interrogación" a partir de ejemplos específicos.
3. Sugerencias didácticas
1. Las diversas oraciones de razonamiento al principio y al final del texto tienen significados abstractos y pueden ser difíciles de leer. Léelo varias veces y será más fluido.
Al leer el texto por primera vez, pida a los alumnos que averigüen lo que está escrito en el texto y que lo digan con sus propias palabras. Al mismo tiempo, los alumnos pueden pensar en el significado del tema "La verdad nace después de cien signos de interrogación". Esta pregunta no requiere que los estudiantes den una respuesta precisa. Es principalmente para verificar la comprensión preliminar del texto por parte de los estudiantes. Siempre que puedan hablar sobre su comprensión palabra por palabra o con ejemplos específicos, también se puede alentar a los estudiantes a expresar su opinión. comprensión desde diferentes ángulos.
Los estudiantes pueden hacer preguntas sobre algunos conocimientos científicos involucrados en el artículo, por ejemplo, ¿cómo gira la tierra? ¿Qué es el papel tornasol? ¿Qué es el ácido clorhídrico? Para comprender estos conocimientos científicos, el profesor puede pedir a los estudiantes con conocimientos relativamente amplios que respondan, o hacer una breve introducción, y no dedicar demasiado tiempo a términos científicos.
2. La idea de escritura del texto principal es: exponer el punto de vista - demostrar el punto de vista - resumir el punto de vista. En la enseñanza, los estudiantes pueden primero aprender tres ejemplos específicos, adquirir conocimientos de ejemplos específicos y comprender el punto de vista del autor, y luego comenzar desde la perspectiva del texto completo, encontrar las ideas de escritura del texto y comprender mejor el contenido; y punto de vista del texto. Esto es más propicio para guiar a los estudiantes a comprender el texto de forma independiente y profunda.
3. Los tres ejemplos específicos del artículo son diferentes de las historias de las narrativas generales. Su función es ilustrar el argumento del autor de que "la verdad nace después de cien signos de interrogación". Por lo tanto, debemos prestar atención a los puntos clave del aprendizaje de estos tres ejemplos específicos en la enseñanza.
El foco del aprendizaje es ¿cuál es el "signo de interrogación" en un caso específico? ¿Cuál es la “verdad” así descubierta? ¿Cuál es el proceso desde el "signo de interrogación" hasta la "verdad"? En la enseñanza, se puede guiar a los estudiantes para que presten especial atención a palabras como "atención aguda", "conciencia sensible", "inexplicable", "investigaciones y experimentos repetidos", "observaciones y experimentos repetidos" y experimenten las "cien preguntas". El significado profundo de "La verdad surge de cien cosas".
Tres ejemplos específicos involucran el vórtice del agua del baño y el movimiento de los ojos mientras duermen, que están cerca de la vida de los estudiantes y les permiten observar en casa y adquirir experiencia directa si las condiciones lo permiten, prueba de fuego; Se puede entregar a los estudiantes en clase. Prueba ácido-base para profundizar su comprensión del texto.
4. Algunas de las oraciones con significados profundos del artículo se basan todas en oraciones teóricas. Los profesores deben ser buenos guiando a los estudiantes para que comprendan y visualicen principios abstractos conectándolos con el contexto y ejemplos específicos del texto. Cuando los estudiantes de primaria están expuestos a ensayos argumentativos, no deben explicar demasiado sobre el conocimiento estilístico y utilizar menos términos como "argumento", "argumento" y "argumento".
5. La característica principal de la escritura es utilizar hechos específicos para ilustrar principios, lo cual también es un enfoque del aprendizaje de chino en esta unidad. En las dos primeras lecciones, los estudiantes de secundaria ya lo aprendieron. La enseñanza de este curso no solo permite a los estudiantes comprender mejor este método de escritura, sino que también requiere que los estudiantes imiten el método de escritura del texto y escriban un párrafo. En la enseñanza, puedes organizar un pequeño ejercicio y prestar atención a la comunicación y la evaluación después de escribir. El foco de la evaluación es si los hechos específicos descritos pueden respaldar el punto de vista y si la descripción de hechos específicos resalta los puntos clave.
Cuarto, casos de enseñanza
Fragmentos:
Descubridos en lectura comparada
Profesor: Por favor lea el texto en silencio y piense en lo que es en el texto Describe brevemente lo que escribes con tus propias palabras.
(Los estudiantes leen en silencio y piensan).
Estudiante: Hay tres cosas específicas escritas en el texto. Lo primero es que el profesor Xie Piluo descubrió que la dirección de rotación de los vórtices de agua está relacionada con la rotación de la tierra.
Estudiante: Lo segundo es que el químico británico Boyle descubrió accidentalmente que las violetas se vuelven rojas cuando se les vierte ácido clorhídrico y finalmente inventó el papel tornasol.
Estudiante: La tercera historia trata sobre un médico austriaco que descubrió la relación entre poner los ojos en blanco y soñar a partir del fenómeno en el que su hijo pone los ojos en blanco mientras duerme.
Maestro: Por favor lea atentamente estos tres ejemplos y vea qué similitudes tienen la redacción y el contenido de estos tres párrafos. Puedes hacer un dibujo en el texto y hacer un comentario.
Los estudiantes piensan mientras leen el texto. )
Maestro: Vi que muchos estudiantes comentaron el artículo y descubrí que hay muchas similitudes entre estos tres párrafos. Ahora comparta sus hallazgos con el grupo y discuta cualquier pregunta.
(Los estudiantes discuten en grupos.)
Maestro: Ahora, comuniquémonos en el aula y cada grupo enviará un representante para hablar.
Sheng: Descubrimos que estos tres casos tienen que ver con problemas descubiertos accidentalmente en nuestras vidas.
Sheng: Descubrí que estos tres ejemplos ilustran que "la verdad nace después de cien signos de interrogación".
Sheng: Estos tres ejemplos son historias sobre descubrimientos e invenciones de científicos.
Profe: Todos hablaron muy bien. ¿Alguien puede arrojar más luz sobre sus similitudes?
Sheng: Creo que el proceso de descubrimiento o invención mencionado en estos tres casos es el mismo. Descubrí el problema por accidente y seguí haciendo preguntas. Luego realice investigaciones y experimentos repetidos; finalmente resuelva el problema y saque una conclusión.
Profesor: Leo el texto con mucha atención y el análisis está muy organizado. Lea el texto para ver si este es el caso e intente dividir cada párrafo en niveles para ver si hay nuevos descubrimientos.
Los alumnos leen el texto en silencio, divididos en niveles. )
Estudiante: A través de la división jerárquica de hace un momento, descubrí que estos tres párrafos son todos iguales. Todos primero descubren el problema, luego lo estudian y finalmente lo resuelven.
Profesor: No sólo descubrirás, sino que también resumirás.
Estudiante: Descubrí que inicialmente solo había una pregunta, pero de repente aparecían muchas preguntas en sus mentes. Precisamente a partir de una serie de preguntas se llega a la conclusión final, porque "la verdad nace después de cien signos de interrogación".
Profesor: Esta serie de preguntas, para usar una oración del artículo, es——
Estudiante: Pregunte por la fuente.
Estudiante: Pregunta qué sigue.
Profe: Leamos una serie de preguntas que les vinieron a la mente.
(Los estudiantes leen en voz alta.
)
Estudiante: Descubrí que su proceso de resolución de problemas no fue fácil. Después de repetidas investigaciones y experimentos, fue muy difícil.
Maestro: Leamos las oraciones que describen sus repetidas investigaciones y experimentos.
(Los estudiantes leen en voz alta.)
Estudiante: También descubrí que estas tres historias nos dicen que solo siendo bueno descubriendo problemas a partir de fenómenos pequeños y comunes y buscando la fuente podemos solucionamos el problema, descubre la verdad.
Profesor: Sí, porque “la verdad nace después de cien signos de interrogación”.
Enlaces relacionados con el verbo (abreviatura del verbo)
1. Ye Yonglie (1940——) es un famoso escritor científico y biógrafo. Es el autor principal de "Cien mil por qués" y escribió la historia de ciencia ficción "La odisea del futuro de PHS", que tiene una gran influencia. También escribió biografías como "La historia selecciona a Mao Zedong, Mao Zedong y Chiang Kai-shek", "China bajo las barras y las estrellas", "La biografía de Hu Qiaomu" y "La biografía de Ma Sicong". En 1998, ganó el "Premio al Mejor Biógrafo" en el "Premio Dragón Dorado para Artistas Literarios Chinos" en Hong Kong. La nueva versión de "Pequeños viajes inteligentes en el futuro" ganó el 13º Premio del Libro de China en febrero de 2002. El 10 de junio de 2005, ganó el Premio al Biógrafo Chino Contemporáneo Destacado.
2. Papel tornasol El tornasol es un liquen dendrítico que puede extraer un polvo cristalino de color rojo púrpura. El componente principal del polvo es el carbonato alcalino; este polvo es ligeramente soluble en agua y fácilmente soluble en alcohol. El polvo se disuelve en una solución de alcohol para formar una mezcla, que es tinte tornasol; el papel de filtro se empapa en el tinte y se seca para convertirlo en papel tornasol;
El papel tornasol se utiliza habitualmente para comprobar el pH de una sustancia. Si se coloca papel tornasol en una solución ácida, el papel de prueba se volverá rojo; si se coloca en una solución alcalina, el papel de prueba se volverá azul.