Lea reflexiones sobre la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

? El desarrollo cognitivo de los niños es un proceso por etapas. Piaget de Suiza propuso cuatro etapas del desarrollo cognitivo: etapa perceptivo-motora, etapa preoperacional, etapa de operación concreta y etapa motora formal. Clasificar las características del desarrollo de los niños en orden de edad. Los estudiantes de primaria (6 años, 7 años a 11 años, 12 años) pertenecen a la etapa de operación específica. En esta etapa, la característica básica de los niños es que han logrado el desarrollo cognitivo de la estabilidad lógica en el mundo físico. Los elementos que han sido cambiados o transformados aún conservan sus características originales, y estos cambios son reversibles. Por ejemplo, pueden utilizar métodos lógicos para resolver problemas específicos, comprender la ley de conservación, clasificar y ordenar, pensar al revés y comprender el pasado, el presente y el futuro.

? Según Piaget, el desarrollo cognitivo de los niños tiene etapas y se puede enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes en diferentes etapas. Por ejemplo, para los estudiantes de primaria en la etapa de operación concreta, a medida que aumenta su nivel de abstracción, pueden comprender el mundo exterior a través del análisis, síntesis, comparación y generalización, y lograr un segundo nivel de abstracción. Al aprender conceptos, a diferencia de los niños en la etapa preoperacional que primero abstraen los atributos clave del concepto de una gran cantidad de ejemplos, pueden conectar directamente los atributos clave del concepto con su estructura cognitiva para obtener significado. Pero en términos generales, se basan en una experiencia práctica específica, es decir, ejemplos de diversos atributos clave. Por lo tanto, es necesario que los estudiantes dominen algunos ejemplos que reflejan atributos clave en el nivel de la escuela primaria, para poder dominar los conceptos de ciencia básica. Por lo tanto, la enseñanza de materias en las escuelas primarias debe incorporar plenamente el principio de la intuición. La enseñanza puede combinar explicaciones orales, demostraciones y experiencias de descubrimiento guiado para mejorar la comprensión del conocimiento abstracto por parte de los estudiantes.

Por un lado, se puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes a través de diferentes etapas de desarrollo cognitivo; por otro lado, se puede promover el desarrollo cognitivo de los niños a través de la enseñanza y se pueden desarrollar las áreas de desarrollo reciente de los estudiantes. .

Basado en la perspectiva cognitiva de Piaget, obtuve las siguientes ideas:

? 1. El desarrollo físico y mental de los estudiantes sigue leyes, y la educación debe llevarse a cabo de acuerdo con estas leyes y características.

2. La enseñanza debe guiar y promover el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

3. Mantener la autonomía y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles participar activamente en las actividades de aprendizaje.

4. En educación y enseñanza, la enseñanza debe basarse en las características de los diferentes niños en las diferentes etapas de desarrollo.

5. La educación debe centrarse en cultivar las capacidades de autorregulación de los estudiantes.