Campos de investigación: termodinámica química, síntesis orgánica fina, materiales funcionales
En términos de educación en innovación de posgrado, el plan de innovación de educación de posgrado se implementó en 2006. Para 2016, se ajustó a forman los proyectos de marca "Excelencia 6 1", como "Proyecto de Premio Sobresaliente de Tesis de Posgrado, Estudios Visitantes para Graduados en el Extranjero, Foro de Maestría para Graduados, Foro Académico de Graduados, Proyecto de Innovación Independiente para Graduados, Base de Prácticas de Innovación para Graduados, Actividades de Evaluación de Emprendimiento para Graduados", etc. El Centro de Innovación para Graduados de la Universidad de Zhengzhou se estableció en 2008 y fue catalogado como Centro de Innovación para Graduados de Henan por el Departamento de Educación Provincial de Henan en 2010. Siguiendo los principios de "autoplanificación, exploración libre, autogestión e innovación independiente", el centro ha llevado a cabo una serie de actividades de innovación independiente para estudiantes de posgrado, ha celebrado diversos concursos de innovación y emprendimiento y ha cultivado un gran número de iniciativas innovadoras. prendas.
En términos de educación moral de posgrado y gestión estudiantil, insistimos en educar a las personas primero, integrar la construcción de partidos y la educación ideológica y política en todo el proceso de educación de posgrado y en cada eslabón de formación, y seleccionar y elogiar anualmente los "Diez mejores estudiantes de posgrado" y los ganadores de becas nacionales, organizamos simposios sobre el conocimiento y la práctica de los estudiantes de posgrado, fortalecemos el cultivo de talentos y columna vertebral innovadores sobresalientes, mejoramos el sistema de becas y mejoramos constantemente diversas reglas y regulaciones para la gestión de estudiantes, que garantiza efectivamente el sano desarrollo de la educación de posgrado.