Desde la reforma y apertura, cada vez más partes interesadas en las empresas han prestado atención al análisis financiero y muchas disciplinas relacionadas con la contabilidad han agregado contenido de análisis financiero. Sin embargo, hasta la década de 1990, un sistema contable completo y completo. No se había establecido un sistema de cursos de análisis financiero independiente que se adaptara a las necesidades del sistema económico de mercado y del sistema empresarial moderno de mi país.
Como curso básico profesional independiente, el análisis financiero en la especialidad de contabilidad de nuestra escuela ha pasado por las siguientes dos etapas de desarrollo desde que se ofreció por primera vez en 2005 (especialización en contabilidad de 2002):
1. Etapa teórica orientada a la docencia (2005-2007)
Esta asignatura se forma en torno a la intersección de la contabilidad financiera, la gestión financiera, el análisis económico y otras asignaturas. Implementamos el propósito de enseñanza de "cultivar talentos aplicados" y nos adherimos a la estrecha integración de la teoría y los métodos del análisis financiero con la práctica.
En el proceso de enseñanza teórica, también sentamos activamente una base sólida para cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes en términos de ideas de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza.
Sin embargo, en la etapa de exploración preliminar, no existen condiciones para establecer la enseñanza práctica, y el módulo experimental de análisis financiero empresarial solo se puede configurar en el experimento de simulación de contabilidad manual.
1. Sistema curricular completo.
A diferencia del énfasis general en el análisis contable, este curso incluye cuatro contenidos: teoría y tecnología del análisis financiero, análisis contable de los estados financieros, análisis financiero de los estados financieros y análisis y evaluación integral financiera, que amplía y mejora la Sistema de cursos de análisis financiero.
El contenido destaca tanto el análisis financiero como el análisis contable, haciendo que el contenido del análisis sea más realista.
2. Resalte las ideas y métodos de enseñanza para cultivar la "capacidad de aplicación"
En el proceso de enseñanza, debemos adherirnos al principio orientado al estudiante. En el proceso de cambiar el método de enseñanza de una enseñanza autorizada a una heurística y basada en la discusión, es necesario hacer pleno uso de los sistemas modernos de recursos de información, aumentar la interacción y la comunicación entre profesores y estudiantes a través de la enseñanza de casos, mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la realidad real. necesidades de las empresas y proporcionar a los estudiantes una buena base para la aplicación práctica.
Las ideas de enseñanza del curso siempre se centran en tres aspectos: fortalecer la capacidad práctica profesional de los estudiantes, adaptarse a las necesidades reales de las empresas y servir a las partes interesadas de la empresa. La atención se centra en la "capacidad de aplicación práctica" de los estudiantes. .
2. La etapa de avance simultáneo de la docencia teórica y la docencia práctica (2008 a la actualidad)
1. Se agregaron enlaces de prácticas del curso.
Basado en la enseñanza original de la teoría del análisis financiero, el módulo experimental original se amplía a un curso experimental independiente: lectura y análisis de estados financieros, como parte de enseñanza práctica de este curso.
De acuerdo con el diseño de la unidad de este curso, que enfatiza la enseñanza práctica, los estudiantes deben rastrear en línea la información relevante de una empresa que cotiza en bolsa de acuerdo con el progreso del curso y utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar, y, en última instancia, formar un análisis integral de todos los aspectos de la empresa y la situación financiera general.
2. Métodos de enseñanza que aprovechen al máximo los recursos de información modernos.
Los estudiantes deben utilizar recursos en línea para encontrar información financiera sobre empresas cotizadas relevantes. A partir de la comprensión y el estudio del análisis financiero de estas empresas por parte de profesionales, eventualmente podrán integrar la teoría con la práctica. dominar los procedimientos y procedimientos del análisis financiero. En el proceso de aprendizaje - acceso a materiales - práctica - aprendizaje, una gran cantidad de interacción profesor-alumno mejora el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promueve la capacidad práctica contable de los estudiantes.