¿Es divertida la Universidad de Chongqing? ¿Qué atracciones hay en la Universidad de Chongqing?

La Universidad de Chongqing, fundada en 1929, es el campus más antiguo con muchos edificios de la década de 1930 e historias de eruditos famosos. El viaje es de 3 horas.

Se adjunta imagen de vista nocturna.

Ideal para las bonitas estaciones de otoño y primavera.

Muchos edificios tienen sus propias características y la biblioteca también es muy interesante. La cantina también tiene muchas características locales.

Entré y sentí el temperamento del erudito. Ren es un empresario privado muy popular, Yan Su es un artista muy popular. Actualmente es presidente y académico de la Universidad de Wuhan, presidente y profesor de la Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste, y el profesor Zhang, presidente de la Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste... Todos estos son estudiantes formados por la Universidad de Chongqing.

Puedes sentirlo. Por cierto, Chongqing tiene la mejor vista nocturna.

Espero que la respuesta te pueda ayudar.

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rincipal, diseñar el proceso de enseñanza, considerar vínculos de enseñanza y utilizar métodos de enseñanza para contribuir verdaderamente al aprendizaje de los estudiantes. , explicaciones de profesores y servicios de desarrollo de estudiantes. Al mismo tiempo, debemos emancipar las ideas educativas y abrir el espacio de enseñanza. No sólo debemos abrir el espacio de pensamiento de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, sino también abrir el espacio de enseñanza en el aula durante el proceso de enseñanza, porque “la creatividad no se puede enseñar. La llamada enseñanza creativa es dar a los estudiantes una oportunidad real de animarse a ampliar y expresar sus ideas, desarrollando así sus talentos creativos "(Bernard) Esto requiere que los docentes resten importancia al desempeño del docente en el proceso de enseñanza, fortaleciendo la capacidad de los estudiantes. rendimiento y permitir a los estudiantes aprovechar al máximo sus propias habilidades, en lugar de que los profesores monopolicen el podio y actúen solos. El éxito de los profesores debe reflejarse en el éxito de los estudiantes. Como profesor, también debes aparecer ante tus alumnos como un innovador, porque los profesores son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. El comportamiento del profesor, su actitud de aprendizaje, sus métodos de trabajo y su forma de pensar influyen sutilmente en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, los propios profesores deben tener un sentido de innovación, lo que requiere que se armen con conceptos, conocimientos y tecnología actualizados, adquieran constantemente nuevos conocimientos, acepten nuevas ideas, aprendan nuevas experiencias e iluminen a los estudiantes con nuevas ideas y nuevos conocimientos. De esta manera, con la ayuda de materiales didácticos, podemos organizar cuidadosamente el contenido de la enseñanza, diseñar vínculos de enseñanza, concebir el proceso de enseñanza, seguir instrucciones, encender la chispa innovadora de los estudiantes y estimular su conciencia innovadora. En segundo lugar, crear una atmósfera innovadora, dar tiempo para la innovación y enseñar métodos de innovación. Para cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, debemos tener un ambiente relajado y una atmósfera armoniosa y agradable. Permitir que los estudiantes sientan que son completamente libres en las actividades de enseñanza y que, de hecho, son los maestros del aprendizaje. Esto requiere que nuestros maestros cuiden, amen, confíen, respeten, motiven y activen sus células cerebrales para que su potencial innovador pueda aprovecharse al máximo. . Al mismo tiempo, déles una cierta cantidad de tiempo para innovar, déjeles leer de forma independiente, pensar de forma independiente, discutir entre ellos, cuestionar preguntas, operar, observar y resolver problemas. Lo más importante es enseñar métodos innovadores, porque el conocimiento es la base de la innovación y los métodos son el puente de la capacidad. Para cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes, debemos ayudarlos a dominar algunos métodos innovadores básicos a través de la demostración de los maestros y la exploración y práctica de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los profesores a menudo deben utilizar la imaginación, la asociación, la búsqueda de puntos en común, la divergencia, la rebelión, la analogía, la inducción, la deducción y otros métodos para enseñar a los estudiantes a innovar. 3. Mantener la posición en el aula y aumentar la innovación. (1) Recrear materiales didácticos. Los libros de texto son el vehículo que inspira a los estudiantes y cultiva sus habilidades. Nuestra enseñanza debe ser fiel al libro de texto, pero no debe adherirse rígidamente al libro de texto. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, los materiales didácticos deben recrearse de manera flexible, combinarse con la visualización del contenido del material didáctico, establecer problemas para que los estudiantes los resuelvan, darles tiempo para pensar, crear. suspenso para que los estudiantes exploren y brinde a los estudiantes oportunidades para desarrollarse, competir y crear oportunidades. (2) Reformar nuevamente los métodos de enseñanza. La reforma continua de los métodos de enseñanza es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y es también un tema eterno de la innovación docente. "Todo el mundo es una persona creativa y cada día es un momento para crear". Cada aspecto y paso de la enseñanza en el aula contiene un fuego creativo que puede encenderse en cualquier lugar. Mientras tengamos el coraje de innovar, podremos encender la llama innovadora del "aprendizaje" con el fuego innovador de la "enseñanza". 1. Configure inteligentemente la introducción para estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. Que la introducción sea vívida, intuitiva e interesante afectará directamente el efecto de enseñanza de una clase. Una introducción exitosa debe ser interesante y atractiva, permitir a los estudiantes entrar activa y rápidamente en un estado de preparación psicológica para situaciones de aprendizaje y enseñanza, y estimular su deseo de explorar nuevos conocimientos.

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