1. Los estándares de salud mental de los estudiantes de secundaria se pueden resumir aproximadamente en siete: (1) Desarrollo intelectual normal
(2) Las emociones y las emociones son estables y optimistas.
Las personas con salud mental siempre pueden mantener un estado de ánimo feliz, alegre, seguro y satisfecho, son buenas para encontrar diversión en la vida, están llenas de esperanza para la vida y, lo que es más importante, tienen estabilidad emocional y autocontrol. y capacidad de autocontrol, y puede mantener un equilibrio dinámico con el entorno que lo rodea.
(3) Fuerte voluntad y autocontrol
El nivel de voluntad de las personas mentalmente sanas se suele manifestar en tener cierta capacidad para controlar su propio comportamiento y ser capaces de comprender correctamente El propósito y significado de su propio comportamiento, tienen cierta capacidad para tomar decisiones ante problemas, ser persistentes en todo, tener capacidad para contener los impulsos y tener buena adaptabilidad a las emergencias.
(4) Coordinación interpersonal
Los hombres con salud mental están dispuestos a comunicarse con otros en relaciones interpersonales. Sea consciente de sí mismo y tolerante con los demás en sus interacciones.
(5) Tiene reactividad moderada.
(6) Buena autoaceptación
Los hombres con salud mental pueden entenderse correctamente a sí mismos, no ocultar sus defectos y errores, no sentirse inferiores y pueden aceptarse con felicidad. actitud.
(7) El comportamiento psicológico es coherente con las características de la edad.
La edad psicológica, social, física y cronológica de la mayoría de las personas mentalmente sanas es básicamente la misma.
2. Las manifestaciones comunes de psicología no saludable entre los estudiantes de secundaria son:
(1) Depresión
A menudo se manifiesta como pesimismo y desesperación, suspiros, silencio y soledad. , y la indiferencia hacia los demás, la falta de entusiasmo por la vida, la baja autoestima, la lentitud en el pensamiento y la acción, la reducción del habla, la falta de dieta, etc., generalmente ocurren después de un shock mental o un evento importante.
(2) Sospechoso
Las personas con trastornos psicológicos sospechosos suelen tener relaciones interpersonales tensas y son demasiado sensibles a las palabras y acciones de los demás. Estos estudiantes tienden a ser de naturaleza débil y hay más niñas que niños.
(3) Cambios de humor
Esta es una de las características emocionales de los estudiantes de secundaria. Parece que algunos estudiantes son particularmente caprichosos, a veces entusiastas y alegres, a veces deprimidos, haciendo a otros incomprensibles, y a menudo sienten que tienen una excelente reputación. Esta sensación de felicidad o depresión gratuita puede durar días. Incluso semanas. A veces puedo darme cuenta por mí mismo, pero parece que no puedo controlarlo.
(4) Inferioridad
Debido al desarrollo relativamente atrasado del pensamiento dialéctico y la falta de experiencia de vida, los estudiantes de secundaria tienden a tener baja autoestima cuando enfrentan reveses.
(5) Soledad
Las características de encierro de la adolescencia hacen que algunos estudiantes de secundaria se sientan solos y aislados, e incluso algunos adolescentes están aislados y carecen de interés en los demás. y se encuentran en un estado psicológico de soledad durante mucho tiempo.
(6) Dependencia
Los estudiantes de secundaria tienen un fuerte sentido de independencia, pero carecen de la capacidad de ser completamente independientes y aún necesitan algo de dependencia. Sin embargo, algunos jóvenes dependen demasiado de sus compañeros, organizaciones y profesores en la vida escolar, y les falta perspectiva y criterio en todo.
7. Ansiedad
Ante la presión de ingresar a la educación superior, algunos estudiantes tienen una fuerte experiencia de ansiedad.
(8) Egocentrismo
Algunos estudiantes de secundaria se preocupan demasiado por sí mismos, enfatizan demasiado sus propios sentimientos, les encanta mostrar cada imagen y les gusta llamar la atención, continuando así para mostrar un fuerte color de egocentrismo.
(9) Celos
Los estudiantes están llenos de competitividad natural y tienen una fuerte atmósfera de comparación y búsqueda. Sin embargo, los estudiantes competitivos y de mente estrecha pueden desarrollar celos fácilmente en una atmósfera competitiva. . Se sobreestiman a sí mismos, culpan y dudan de los demás, no están dispuestos a perder y no pueden tolerar el éxito y la victoria de los demás.
Solo cuando los profesores estén familiarizados con los estándares y el bajo rendimiento de la salud mental de los estudiantes de secundaria podrán estar a la altura y liderar la manipulación de la psicología de los estudiantes.
En segundo lugar, esforzarse por crear una atmósfera y cultivar una actitud positiva hacia la vida entre los estudiantes de secundaria.
A menudo escuchamos a los estudiantes quejarse del bajo rendimiento académico, la alta presión y lamentarse de su mala suerte. Así que todo el día estoy deprimido, deprimido y perdiendo el tiempo. Pero como docentes debemos afrontar esta psicología y esforzarnos en crear un ambiente, como organizando discursos motivacionales, actividades de lectura, etc., para que los estudiantes puedan entender que el camino de la vida siempre tendrá que pasar por innumerables altibajos. , lo cual es inevitable para cualquiera. Mientras creamos en nosotros mismos, trabajemos duro y nos esforcemos mucho, descubriremos que el cielo de la vida es tan amplio como el mar y las flores de la juventud son tan hermosas como el arco iris.
En tercer lugar, crear activamente una plataforma para cultivar la perseverancia de los estudiantes de secundaria.
En la enseñanza, los profesores deben utilizar diversos métodos, como carreras de larga distancia, ejercicio físico y resolución de problemas, para cultivar la calidad psicológica de los estudiantes. Mientras los estudiantes tengan una fuerte voluntad y se atrevan a explorar en sus estudios, podrán mejorar su coraje para superar las dificultades y cultivar cualidades psicológicas saludables.
En cuarto lugar, hacer un uso eficaz de las reuniones de los grupos de clase para mejorar seriamente el cultivo moral de los estudiantes de secundaria.
El cultivo moral afecta la salud de una persona. Confucio dijo una vez: "El benevolente ve la benevolencia y el sabio ve la sabiduría". Esto ilustra la relación entre la calidad moral de las personas y la salud. Los antiguos también decían: "Si tienes virtud, serás feliz, y si eres feliz, durarás". Señalaron claramente que sólo con una moral elevada se puede tener una actitud feliz, y sólo con una actitud feliz se puede. vivirás una vida larga y saludable. Haga más buenas obras, sea siempre entusiasta en ayudar a los demás, ayude a los demás y preocúpese por los demás, y los demás le corresponderán con entusiasmo. Si amas a los demás, los amarás; si ayudas a los demás, ayudarás a los demás; si respetas a los demás, respetarás a los demás. Este tipo de retroalimentación benigna definitivamente hará que las personas se sientan gratificadas, inspiradas, felices y alegres. Como docentes, debemos crear activamente plataformas para utilizar visitas de grupos de clase, informes de hazañas de celebridades, actividades de clubes, etc. para llevar a cabo el trabajo de educación moral y mejorar el cultivo moral de los estudiantes.
En quinto lugar, comunicarse con frecuencia para ayudar a los estudiantes de secundaria a establecer una visión correcta de la fama y la riqueza.
Los estudiantes de secundaria que se encuentran en un punto de inflexión crítico en sus vidas deben aprender a tratar correctamente la fama y la riqueza si quieren mantener un buen estado emocional y mejorar su salud mental. Si persiguen ciegamente la fama y la fortuna, inevitablemente tendrán emociones negativas. En el estudio y la vida diaria, los profesores deben comunicarse más con los estudiantes o realizar visitas a domicilio, reuniones de clase o personas individuales. Por un lado, deben esforzarse por ser avanzados y de primera clase, por otro, no deben preocuparse por los logros; y pérdidas, especialmente tomando en serio los exámenes y resultados. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la fama y la fortuna en la evaluación integral, de modo que los estudiantes no se sientan inferiores porque son temporalmente inferiores a los demás, sino que establezcan una visión correcta de la fama y la fortuna en las interacciones con los maestros.
6. Gestión estricta, orientación diligente y consolidar el buen hábito del estudio diligente entre los estudiantes de secundaria.
Cada uno de nuestros profesores debe ser estricto en la gestión y diligente en la supervisión, para que los estudiantes puedan tomar el aprendizaje en serio, cultivar el interés en aprender y formar buenos hábitos de estudio. La lectura y el estudio pueden permitir a las personas dominar el conocimiento, mejorar su calidad, comprender el verdadero significado de la vida, amar la vida, tener una actitud positiva hacia la vida, establecer una visión correcta de la vida, permitir a las personas comprender y tratar correctamente los reveses, tratar la vida y el futuro correctamente y ser siempre alegre y optimista. Sólo de esta manera el estudio y la vida diarios de los estudiantes se volverán emocionantes y la vida será valiosa.
En resumen, mientras los profesores gestionen cuidadosamente la psicología de los estudiantes y den juego activamente a la orientación de la salud de los estudiantes en función de factores no intelectuales, seguramente mejorarán el rendimiento académico de los estudiantes y les permitirán adaptarse mejor a la situación. supervivencia y desarrollo de la sociedad futura.