Las escuelas normales de preescolar son las principales instituciones de formación de docentes de primera infancia. Con la rápida popularización de la educación superior y el rápido desarrollo de la educación preescolar en nuestro país, la escala de la formación de docentes de preescolar continúa expandiéndose y el nivel de funcionamiento escolar mejora rápidamente. En consecuencia, los objetivos y las especificaciones de la formación de talentos también han experimentado cambios cualitativos y cuantitativos. Por lo tanto, los colegios y universidades también ofrecen carreras de maestros de jardín de infantes. Después de graduarse y antes de ingresar a la escuela primaria, los estudiantes se dedican principalmente a educar, organizar actividades y ejercer influencia sobre los niños.
Los profesores de preescolar son una fuerza importante que no se puede ignorar en el equipo docente. Se trata principalmente de educadoras que enseñan a niños en edad preescolar o a niños pequeños. Los maestros de preescolar principalmente ilustran a los niños, los ayudan a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promueven el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. El papel de los docentes de primera infancia en el proceso educativo no es sólo el de transmisor de conocimientos, sino también el de sustentador, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños.
Los maestros no sólo deben amar a los niños hermosos, sino también a los niños de apariencia normal o incluso feos y con defectos; no sólo a los niños inteligentes, sino también a los niños que se desarrollan lentamente o incluso a los niños obedientes; , pero también ama a los niños que son traviesos e incluso tienen muchos comportamientos problemáticos; no solo ama a los niños de familias ricas y de alto estatus social, sino que también ama a los niños de la gente común e incluso de familias pobres. La inocencia infantil es el puente entre los maestros y el mundo espiritual de cada niño. Un buen maestro de jardín de infantes suele ser el "amigo de un año" del niño y un miembro del grupo infantil. Mantienen una pura inocencia infantil y participan activamente en las actividades de los niños, jugando, contando historias y susurrando con ellos. En esta relación de igualdad, los maestros pueden comunicarse emocionalmente con los niños, lo que despertará "resonancia" en los corazones de los niños. Al mismo tiempo, los maestros también descubrirán los "puntos brillantes" en la vida de cada niño y lo amarán aún más. De esta manera, la labor educativa de los docentes tiene una buena base.