Puntos de conocimiento del chino para primer grado de primaria
1. Las sílabas complementan las consonantes iniciales, finales y tonos.
(Lengua plana, nariz anterior y posterior, dos o tres tonos)
2. Clasifica las siguientes sílabas.
(Tres sílabas pinyin, la sílaba completa)
3. Elige la sílaba correcta para la palabra polifonética.
Chang (duración) yuè (música) zh? (Solo) Sky
Chang Le está vacío.
zh? Ng (crecer más alto) lè (feliz) zh y (一) kê ng (libre)
xìng (feliz) fā (encontrado) zhòng (plantado) Hai (y)
兴Zhong Fahuan
xοng (prosperidad) fà (cabello) zh? Ng (semilla) huán (devolver el libro)
4. Alfabeto:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
a b c d e f g h i j k l m n o p q
R S T U V W X Y Z
r s t u v w x y z
Puntos de conocimiento de la primera unidad de idioma chino en el primer grado de la escuela primaria
Primero, puedo escribir
Uno, dos, tres, arriba, boca, ojos, orejas, manos, sol, campos, cultivos, fuego, insectos, nubes, montañas, ocho, diez.
En segundo lugar, saber leer.
Cielo, tierra, gente, tú, yo, él, uno, dos, tres, cuatro, cinco, arriba, abajo, boca, ojos, oídos, manos, pies, de pie.
Sentado, sol, luna, agua, fuego, montañas, rocas, campos, cultivos, parejas, nubes, lluvia, viento, flores, pájaros, insectos, seis, siete, ocho, nueve, diez.
Tercero, formación comparativa de palabras
Frente al sol (sol), oídos (oídos) humanos (adultos)
Ojos en los campos (campos de arroz) durante el día (ojos)
Cuarto, antónimos
Arriba-abajo-arriba-abajo-abajo-arriba-abajo-abajo-abajo-abajo-abajo-abajo-abajo-abajo- abajo -Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo - Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo -Abajo- Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-Abajo-
5. Acumula buenas frases
1. Párate como un pino y un ciprés, siéntate como una campana. Camina como el viento, acuéstate como un arco.
2. Las nubes se convierten en lluvia y la nieve en viento. Flores a árboles, pájaros a insectos. Hermosas montañas y aguas cristalinas, sauces verdes y flores rosadas.
3.12345, metal, madera, agua, fuego y tierra. El cielo y la tierra están divididos en partes superior e inferior, y el sol y la luna brillan en el día de hoy.
4. Una pieza, dos piezas, tres o cuatro piezas, cinco piezas, seis piezas, siete u ocho piezas. Nueve dólares, diez dólares, innumerables dólares, todos desaparecieron mientras volaban hacia el agua.
5. Oca, ganso, ganso, ve y canta al cielo. Las plumas blancas flotan en el agua verde; las suelas rojas se agitan en el agua clara.
Puntos de conocimiento importantes en idioma chino para el primer año de escuela secundaria
Palabras asociativas
Muchos estudiantes tienen una buena comprensión de las palabras asociadas, pero la mayoría de los estudiantes tienen Un malentendido, es decir, siempre piensan que las palabras relacionadas son una combinación fija, por ejemplo, porque deben combinarse, aunque deben usarse juntas, a menudo ocurren errores cuando aparecen o algunas palabras relacionadas se mezclan. Aquí quiero recordarles a los niños que las palabras relacionadas en realidad pueden combinar dos o Las palabras que están conectadas orgánica y razonablemente a dos o más oraciones deben usarse de manera flexible y fluida.
El siguiente es un resumen del vocabulario relacionado que se usa comúnmente en las escuelas primarias y que debe dominarse, ¡solo como referencia!
1. Relación de coordenadas:...durante...durante...durante...durante...no...pero...a veces...ambos... Y.. .por lo tanto...
2. Relación sucesoria: primero...primero...luego...luego...luego...luego. ...
3. Relación progresiva: no sólo...pero no...incluso no sólo...pero no sólo (no sólo, no sólo, no sólo)...sino también ( y).
4. Causalidad: Porque...por lo tanto...por lo tanto...por alguna razón...porque...por lo tanto...
5 .Relación de elección: si o no, es decir, no tan bueno como...o...que antes...que antes...
6. puede, pero, pero, sin embargo, sin embargo, sólo)
7. Relación hipotética: si (hipotético, si, si)...entonces (entonces) par (justo igual, par)...también. (devolver).
8. Relación condicional: Mientras..., sólo... se permitirá, a menos que...
La clave para el uso de palabras relacionadas radica en el cultivo. del sentido del lenguaje cotidiano. Si hay una diferencia en la expresión del significado después de agregar palabras correlativas a una oración, debe ser incorrecta, por lo que el truco para usar palabras correlativas es comprender y captar con precisión la oración y el significado.
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