¿Cómo escribir una evaluación después de leer?

Pregunta 1: ¿Cómo leen y escriben los padres saludos a sus hijos? Estaré feliz de responderte.

La evaluación de los padres sobre la lectura de sus hijos se puede escribir de la siguiente manera

1.

2. Me gusta leer, a menudo termino de leer y escribir y mi capacidad de escritura ha mejorado.

3. No leo con atención y leo inconscientemente

4. Me gusta leer y puedo describir las historias del libro.

Pregunta 2: Me alegra mucho ver que has estado estudiando mucho. Espero continuar nuestros esfuerzos y lograr más avances. Tienes un gran potencial. Aprovecha al máximo. Eres genial.

Estamos orgullosos de ser tus padres. Definitivamente superarás nuestras expectativas. ¡Sigan con el buen trabajo!

Si no te va bien, escribe así:

No critiques. Dígale al niño: Esto debe ser accidental. Probablemente causado por accidente. Lo harás bien.

No te apresures. Anime y confíe en que a los niños les irá bien, y a los niños les irá bien. Hágale saber a su hijo que es su responsabilidad leer bien, no la responsabilidad de sus padres. El futuro y la vida pertenecen a los propios niños. No importa cuánto amen los padres a sus hijos, no pueden reemplazar el lugar que éstos ocupan en sus vidas. Dígale que las personas que estudian bien y las que estudian mal llegarán a la jerarquía social. Dile que tienes 100% de confianza en él. Si estudia mucho, logrará excelentes resultados. No lo presiones para que haga arreglos por su cuenta. Si lo apresuras específicamente, estás sobreestimando tus capacidades. Su hijo sentirá que aprender es asunto suyo. Incluso si lo hace bajo tu supervisión, cree que está aprendiendo para ti, no para él mismo. Entonces, una vez que pierda tu supervisión, no aprenderá. ¿Puedes supervisarlo por el resto de su vida?

Hay que animar a los niños a progresar y hacerlo mejor. Los niños que crecen con estímulo están llenos de confianza y siguen progresando. Quiero aprender a ser un padre que aplaude a mis hijos.

Pregunta 3: ¿Cómo escribir una reseña de lectura para un niño? Me alegra ver que has estado estudiando mucho. Espero continuar nuestros esfuerzos y lograr más avances. Tienes un gran potencial. Aprovecha al máximo. Eres genial. Estamos orgullosos de ser tus padres. Definitivamente superarás nuestras expectativas. ¡Sigan con el buen trabajo!

Pregunta 4: ¿Cómo escribir comentarios universales en notas de lectura? Juega tú mismo.

Los puntos clave están resaltados, el centro está claro y las ideas están claras.

Las opiniones son claras y los gustos y disgustos son claros, dejándolo claro para todos.

Destacar el tema directamente en el contenido, ser claro y pertinente, y no tener redundancias.

El tema es serio, los pensamientos son nobles y la ambición es fuerte.

El centro no está lo suficientemente claro y el pensamiento no está lo suficientemente claro.

El tema es vago, el significado no está claro y el propósito de la escritura no está claro.

Aunque hay un tema central, la expresión no es lo suficientemente fuerte, lo que la hace parecer hueca y débil.

El tema no es lo suficientemente serio y todavía quedan algunos residuos ideológicos.

Sé capaz de elegir temas con significado típico de la vida, y los acontecimientos serán más representativos.

La selección de materiales es novedosa y única, no mediocre, y barre lo pedante, lo cual resulta refrescante.

Aunque describe cosas ordinarias, el análisis es exhaustivo y razonable, y la exploración racional es profunda, destacando la esencia del incidente.

Aunque el incidente es pequeño, refleja una verdad profunda y tiene cierta universalidad.

Los materiales se seleccionan desde múltiples ángulos para reflejar completamente las características del personaje y la imagen del personaje tiene mucho cuerpo.

El idioma es básicamente fluido y ocasionalmente fluido.

El idioma no es lo suficientemente fluido y las frases son vagas y confusas.

Las oraciones son largas, las palabras no transmiten el significado, solo no se omiten los detalles y las palabras son redundantes.

El lenguaje es demasiado simple y parece un esquema narrativo, pero no logra obtener un esquema.

El significado del texto es incompleto y la narrativa es aburrida, seca y sin vida.

Lo anterior está tomado de Internet.

Pregunta 5: Después de leer el libro, ¿cómo describirían los padres a su hijo como un estudiante al que no le gusta mucho leer? Los padres de Chen Shengzhuang. Los padres de Jiang. Ahora a veces hago cosas pequeñas. Espero que Chen Ruiqi pueda aprender de Shu Kebeita. La experiencia de lectura del niño es enteramente su propia comprensión, e incluso puede lavar su propia ropa. Padre Bai Yunlong: Prefiero leer la historia de Pipilu: a los niños les encanta leer y nos cuentan sobre el contenido y las ideas de los libros en casa todos los días. No te rindas: comunícate verbalmente con tu hijo todos los días. (Sugerencia: este sentimiento está bien escrito: no he leído el libro "Pipilu y Mengnan". Los padres de Zeng Changxiao. Los padres de Yuan Lin, imaginación espacial, esperan continuar: generalmente leen buenos libros o en cuadernos. Tomen algunas notas: es bueno para que los niños lean.

Los padres de Xia Xia, pero ella solo se quedó leyendo "Padres" de Mao Xintong, lo que tranquilizó a nuestros padres: pueden leer libros extracurriculares y expresar sus sentimientos, lo que también demuestra que los niños realmente entienden los libros. Creo que esto jugó un papel clave en su escritura. Los padres de Huang a veces se obsesionaban. ) Los padres de Chen Ruiqi, como padres, están muy angustiados: estos libros tienen un color de ciencia ficción y ayudan a desarrollar la inteligencia, pero lo más importante es la perseverancia. Las historias son impredecibles: los niños aprenden lentamente de los principios de llevarse bien con los demás. libros. Algunas ganancias son valiosas. Espero que no te conviertas en Pipilu en "El control remoto del profesor Pipilu". Sólo si no puedes aprender a formar oraciones podrás seguir superando las dificultades. Este buen hábito te beneficiará de por vida o te lo recordará en un libro. Los padres de Wang Xinpei. Aunque los padres de Xu Shule no limpiaban la casa, las actividades de lectura extracurriculares realizadas por la escuela promovieron el desarrollo de los hábitos de lectura de sus hijos: a los niños les encantaba leer los cuentos de Pipilu, pero no sabían cómo realizar el examen y tenían una gran imaginación. Los padres de Du. Los padres de Wu Zhengyu están hablando con personas destacadas, con la esperanza de que sus hijos puedan leer más: leer un buen libro. También me encantaba leer los libros de Zheng cuando era niño: recomiendo sostener un bolígrafo en la mano al leer. Ahora puede leer pacientemente un libro grueso. Después de leer los libros anteriores, quedó profundamente conmovida, ¡eso es todo! Ser capaz de entender lo que se dice en el libro te hace más sensato, pero vemos que los niños son cada vez más sensatos, lo cual es bueno: a los niños les gusta mucho leer la "Serie Pipilu" de Zheng. Los padres de Shi Yixin pueden inspirarse en ello: el hábito de lectura del niño lo ha beneficiado mucho. Como madre, está muy satisfecha con su lectura y ha logrado grandes avances. Los padres de Chen Qiannuo esperan poder insistir en leer algunos buenos libros y guiar a sus hijos a desarrollar un pensamiento más abstracto: sólo los mejores pueden progresar. La lectura es una buena maestra para el crecimiento de los niños y, de hecho, los niños progresan día a día. Espero que se pueda conservar y enriquecer su imaginación. Los padres de Yang. Los padres de Wang Yi tienen un buen hábito: espero que las buenas historias te traigan un buen humor; espero que siempre mantengas el buen hábito de leer. Espero poder seguir perseverando en el futuro. Padres de Wang Xinyi

Pregunta 6: ¿Cómo escribir comentarios de los padres después de la lectura extracurricular? 1** es un niño sensato. Aunque después de entrar en la adolescencia la conciencia de independencia aumenta gradualmente y a menudo insiste en sus propias opiniones, todavía es capaz de aceptar las opiniones de sus padres. Tengo una gran autosuficiencia en la vida, puedo estudiar mucho conscientemente, tengo un gran interés en * * y * * y, a menudo, leo algunos libros extracurriculares relacionados.

La conciencia de independencia se fortalece gradualmente y a menudo insiste en sus propias opiniones, pero aún puede aceptar las opiniones de sus padres. Tengo una gran autosuficiencia en la vida, puedo estudiar mucho conscientemente, tengo un gran interés en * * y * * y, a menudo, leo algunos libros extracurriculares relacionados.

A mi hijo le va bien en este sprint. Aunque su rendimiento académico está por encima del promedio, tiene una conducta excelente y respeta a sus padres. Trabaja para sus compañeros y maestros en la escuela y ayuda a sus padres en casa. Es un buen chico intransigente.

A todos nos gusta y apreciamos. Aunque sus notas no son muy buenas, en esta sociedad rica en logística, la moralidad es deseable e importante. Estamos muy contentos con esto.

También creemos que progresará más y estará más motivado después de ingresar a la escuela secundaria.

La graduación no es el final del aprendizaje, sino el comienzo del reaprendizaje. ¡Este es un gran hito y lo estamos esperando!

A mi hijo le va bien en este sprint. Aunque su rendimiento académico está por encima del promedio, tiene una conducta excelente y respeta a sus padres. Trabaja para sus compañeros y maestros en la escuela y ayuda a sus padres en casa. Es un buen chico intransigente.

A todos nos gusta y apreciamos. Aunque sus notas no son muy buenas, en esta sociedad rica en logística, la moralidad es deseable e importante. Estamos muy contentos con esto.

También creemos que progresará más y estará más motivado después de ingresar a la escuela secundaria.

La graduación no es el final del aprendizaje, sino el comienzo del reaprendizaje. ¡Este es un gran hito y lo estamos esperando!

eñanza de la escuela han mejorado enormemente en los últimos 30 años. Antes de 2003, en 110 sólo había dos edificios de enseñanza. El patio de juegos era estrecho y estaba podrido, había pocas instalaciones y equipos de enseñanza y casi no había salas auxiliares de enseñanza. En el año 2000, los dos edificios docentes fueron renovados tanto por dentro como por fuera, y cada aula fue equipada con equipos multimedia. En 2003, un parque infantil de plástico estándar de 200 metros reemplazó la superficie embarrada. El nuevo edificio del complejo se completó oficialmente en marzo de 2005. El nuevo edificio integral incluye oficinas administrativas, salas multifuncionales, laboratorios de física, laboratorios de química, salas de fitness para el personal y otras salas funcionales. El número de profesores y personal de la escuela era de 44 en 1972 (incluidos 36 profesores de tiempo completo), 60 en 1982 (incluidos 38 profesores de tiempo completo) y 86 en 1992 (incluidos 56 profesores de tiempo completo). En 2009, el número de profesores y personal aumentó a 156 (. El número de estudiantes aumentó de 791 en 1972 y 665 en 1990 a 2.412 estudiantes en 42 clases en tres grados en 2009. La filosofía de la escuela es "dejar que las obras enfrenten la inocencia de los estudiantes; "dejemos que los padres enfrenten la escuela sin arrepentimientos; dejemos que los niños enfrenten la sociedad sin miedo como objetivo de dirigir la escuela, adhieran a la filosofía de gestión escolar de "buscar la verdad, la confiabilidad, el estudio, el respeto a la belleza" y esforzarse practicar "todo es para el desarrollo de los estudiantes, todo es para los estudiantes" El propósito de la escuela de administrar una escuela se basa en la educación de calidad y el desarrollo de los estudiantes, con el objetivo de cultivar las habilidades integrales de los estudiantes y concede gran importancia a todo- Desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, la física y la estética de los estudiantes. La escuela ha insistido durante mucho tiempo en poner la educación moral en primer lugar, integrando la educación de los comportamientos y hábitos habituales de los estudiantes. Está estrechamente integrada con la investigación científica alemana. Calificada como el Grupo Avanzado de Maestros en el distrito de Nan'an, en 2004 fue calificada como una escuela modelo de educación moral por la Comisión de Educación Municipal de Chongqing, y en 2005 fue calificada como una escuela estándar de comportamiento para estudiantes de secundaria. importancia para el proceso de educación y enseñanza. La gestión humanizada moviliza plenamente la iniciativa subjetiva de todos los profesores y el personal. La calidad de la educación y la enseñanza mejora año tras año. En 2003, se contrató a más de 100 personas (incluidas 222 personas como referencia, 131). personas para el reclutamiento conjunto y 44 personas para las escuelas incluidas en la lista). Había más de 150 estudiantes cada año (incluidos 197 estudiantes de referencia y 10 de reclutamiento conjunto). por la Bolsa de Valores de Shanghai y 60 estudiantes de escuelas directas que cotizan en bolsa). y 42 personas se unieron al examen de ingreso conjunto, con una tasa de aprobación del 75%; el puntaje más alto de la clase fue 580, ocupando el segundo lugar en el distrito, ocupó el primer lugar en las dos escuelas secundarias independientes. Las clases matriculadas en la tercera convocatoria fueron aún más destacadas. En 2005, había 104 estudiantes en las dos clases y la tasa de admisión de referencia fue del 92,9%. La puntuación más alta es 735, ocupando el primer lugar entre las escuelas secundarias de una sola escuela. 4 estudiantes con puntajes superiores a 730 y 265,438 estudiantes con puntajes superiores a 700. La escuela concede gran importancia al cultivo de maestros famosos y maestros clave. La investigación científica de la escuela ha tomado la investigación científica como una nueva forma de fortalecer el desarrollo profesional de los docentes. en múltiples niveles y a través de múltiples canales, apoyado por la investigación docente y la reforma docente, adopta el modelo de investigación científica “tres tres tres tres” (es decir, los “tres procedimientos de investigación”: primero, el tema lo determina el departamento de enseñanza de la escuela; 2 Tome el grupo de preparación de lecciones de nivel de grado como unidad, use los materiales didácticos como contenido y use la enseñanza ordinaria en el aula como posición, estudie y discuta el plan a través del grupo de enseñanza e investigación, tome turnos para dar conferencias o asistir a experimentos. clases, y tener resúmenes, reflexiones, descubrimientos y mejoras; el tercero es determinar la investigación. El método se basa principalmente en la investigación-acción "Tres modos de operación específicos": primero, una reunión especial mensual, segundo, una enseñanza a nivel escolar; y reunión de intercambio de investigaciones y reunión de trabajo del proyecto y reunión de resumen cada semestre, una presentación por año académico Resumen, informe o trabajo, análisis de caso "Tres procesos de investigación experimental": primero, el argumento inicial, segundo, informe de los resultados; en etapas; en tercer lugar, un gran número de profesores creció en la investigación educativa.
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