Tan Xiaoyun, mujer, nacida en 1969, de Jiujiang, Jiangxi, maestría, profesora asociada. Desde que enseña en colegios y universidades, ha sido responsable de enseñar "Método de enseñanza chino", "Chino universitario", "Apreciación de las películas clásicas mundiales", "Investigación sobre los patrones de la literatura china en las escuelas primarias y secundarias", "Aprendizaje del chino". Psicología", "Método chino de enseñanza de la escucha y la escucha", etc. Trabajo, publicó más de 20 artículos, incluidos 4 en revistas principales chinas. Organizó 1 proyecto de investigación científica provincial, 1 proyecto de investigación científica a nivel escolar y se desempeñó como profesor práctico para el "Grupo de curso de teoría literaria antigua". 1. Campos de investigación académica: Principalmente dedicados a la enseñanza e investigación de la lingüística aplicada y los métodos de enseñanza del chino.
Nombre chino: Tan Xiaoyun
Lugar de nacimiento: Jiujiang, Jiangxi
Fecha de nacimiento: 1969
Ocupación: Profesor
Principales logros: Obtuvo el título de “Modelo Académico del Festival Académico de Ciencia y Tecnología 2006” en 2006.
Resultados principales: el artículo ganó el primer premio en el concurso de artículos "Copa Desafío del Festival Académico de Ciencia y Tecnología de Nuestra Escuela 2005".
Trabajo representativo: Del cuestionamiento al cuestionamiento - Análisis de actos de habla de preguntas en el aula
Género: Femenino
Proyecto
1, 2006 Septiembre - Diciembre de 2007, presidió y completó una investigación sobre el desempeño pragmático y la cognición de oraciones interrogativas en el contexto del aula de la Dirección Provincial de Educación.
2. De mayo de 2007 a mayo de 2009, presidió el proyecto a nivel escolar de la Universidad de Kunming "Investigación sobre la construcción del sistema de práctica educativa en la etapa de enseñanza de pregrado de nuestra universidad".
3. En mayo de 2007, participó en el proyecto a nivel escolar de la Universidad de Kunming "Teoría y práctica: reforma del plan de estudios de la teoría literaria antigua de pregrado".
Artículos académicos
1. Del cuestionamiento al cuestionamiento - Análisis de los actos de habla del cuestionamiento en el aula - Aprendizaje retórico 2005, 2
2. importancia en - Chinese Teaching Newsletter (Revista de la escuela secundaria) (2006, 10) (Core)
3. Ajuste cognitivo de la presunción de problemas en la enseñanza del diálogo - Rhetoric Learning 2007, 4 (Core)
4. Estrategias para identificar y corregir oraciones patológicas en chino - Enseñanza e investigación del chino como lengua extranjera (Kunming), Volumen 3, Número 5, 2005.
5. Rediscutir el principio de arbitrariedad de Saussure en los símbolos lingüísticos - Revista de la Universidad Normal de Yunnan (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), 2005, suplemento.
6. Sobre la conciencia desolada en las novelas de Zhang Ailing - Revista de la Universidad de Finanzas y Comercio de Yunnan, 2005, 2 (segundo autor)
7 Curso de “Teoría de la enseñanza china” en. Universidades normales en el contexto de la reforma curricular Ideas de desarrollo y estrategias de reforma - Foro de Educación Superior de Yunnan, 2005, tercera edición.
8. El cuestionamiento en el aula como acto de habla - China Science and Technology Information 2006, 1 (Beijing, China)
9. Edición de educación continua, 2005, 6
10, sentido del lenguaje, esquemas y lectura personalizada - Yunnan Education. Edición de educación continua, 2006, 4
11, Estructura del hipertexto y vínculo de pensamiento en el diálogo en el aula - Revista del Instituto de Educación de Hubei, junio de 2006
12, Activar el pensamiento: aula Cuestionar la naturaleza de actos de habla - Journal of Kunming Normal University, 2006, 2
13, aplicando lo aprendido de la teoría literaria antigua - "Journal of Kunming University" (marzo de 2007)
14 . Análisis de la conversación y estructura del diálogo docente - Revista de la Universidad Normal de Kunming (febrero de 2007)
15 Explorando el sentido del lenguaje y la creatividad - Revista de la Universidad Normal de Kunming (2008, 1)
16. , Tutorial sobre el nuevo sistema de teoría literaria antigua - Zhejiang University Press, editor adjunto, 2007, 12.
Premio a la Investigación Científica
En 2005, el artículo "De un cuestionario a otro: análisis del comportamiento del habla de las preguntas en el aula" ganó el "Festival Académico de Ciencia y Tecnología de nuestra escuela 2005"
Primer premio en el grupo de artes liberales del Concurso de Ensayo Challenge Cup.
En 2006, recibió el título de "Modelo Académico del Festival Académico de Ciencia y Tecnología 2006".