Reflexiones sobre la enseñanza del texto “Yo me elijo” 1: “¿Por qué son tan pocos los alumnos que levantan activamente la mano para hablar en clase? ¿Por qué los niños responden preguntas y leen el texto en voz muy baja? ¿Por qué ¿Algunos niños siempre están distraídos? "Esta es una pregunta en la que he estado pensando en la enseñanza. Muchos profesores dicen que este es un hábito de los niños. Entonces, como guía de aula, ¿cómo guiarles para que cambien sus hábitos de aula y activen el aula? Después de enseñar "Yo me elijo", tengo algunas ideas. Creo que preparar situaciones de enseñanza de forma inteligente es la clave para activar el aula.
Primero, diseña cuidadosamente cada enlace de enseñanza.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. ¿Cómo movilizar el entusiasmo de los estudiantes para enseñarles nuevas palabras antes de clase? Después de una larga enseñanza, descubrimos que las tarjetas de vocabulario con caracteres negros sobre fondo blanco, juegos como recoger manzanas y conducir trenes han hecho que los niños pierdan el entusiasmo por responder preguntas. Entonces, antes de enseñar, diseñé cuidadosamente tarjetas de corazones rojos basadas en el contenido del texto y escribí palabras inspiradoras en el reverso de las tarjetas. Las hermosas tarjetas de corazones rojos y los misteriosos "susurros" despertaron inmediatamente el interés de los niños por aprender. Toda la clase levantó las manos en alto y se apresuró a responder. El estudiante que recibió la tarjeta leyó con orgullo en voz alta las nuevas palabras y palabras de aliento en el reverso de la tarjeta. "Soy genial, soy un modelo a seguir para todos. ¡Vamos! ¡Lo haré mejor!"......
En segundo lugar, aprovechar al máximo los recursos didácticos extracurriculares
Aproveche al máximo la clase. Cada paquete de texto contiene una gran cantidad de conocimientos extracurriculares y es una extensión del texto. Pero los estudiantes a menudo lo olvidan después de leer en voz alta, pero en realidad recuerdan muy pocos. ¿Cómo internalizar estos contenidos inmediatos en la mente de los estudiantes? Antes de leer, es necesario aclarar los requisitos: aprender a utilizar conocimientos extracurriculares para comprender el texto. Mientras leía, pensaba: ¿podría utilizar el conocimiento relevante del paquete para elogiar a los compañeros que me rodean? Gracias a esa orientación y comunicación de seguimiento, mi clase volvió a estar activa.
En tercer lugar, aprovecha al máximo la sesión de "pequeña práctica" después de clase.
En la pequeña práctica después de clase, elegí el tema "Elogios por nuestra tarea de clase pequeña" que está cerca de la vida de los niños. Después de leer sus sinceros artículos después de clase, supe que su pensamiento se había activado nuevamente.
Después de tomar una clase, tengo una comprensión más profunda del posicionamiento de "dirigido por un profesor". Sólo cuando los profesores diseñen cuidadosamente cada vínculo de enseñanza y cada pregunta se podrá mejorar enormemente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
Reflexión 2 sobre la enseñanza del texto "Yo me elijo": En la lección "Yo me elijo", el significado de "Yo me elijo" excede con creces la elección del comité laboral en sí. El contenido de este texto es relativamente simple y muy cercano a la vida real de los estudiantes. Al comienzo de la clase, los estudiantes preguntaron a quién se refiere "yo" según el tema. ¿Por qué se eligió a sí mismo? ¿Por qué elegirte a ti mismo? ¿Cuál fue el resultado? Esta serie de preguntas son muy claras y no difíciles de entender. Así que decidí centrarme en crear una situación de elección al enseñar este texto, para que los estudiantes puedan experimentar los pensamientos y sentimientos de los personajes en esa situación específica y sentir el tono de los personajes cuando hablan.
Al enseñar esta lección, solicito a los estudiantes que lean atentamente, comprendan la idea principal del texto y luego comiencen a actuar. En primer lugar, interpreté el papel del profesor Lin en el artículo y pronuncié un monólogo: "Estudiantes, el miembro del comité laboral de nuestra clase se transfirió a otra escuela hace unos días y ahora tenemos que elegir un miembro del comité laboral". Tan pronto como terminé de hablar, el salón de clases quedó repentinamente en silencio. Muchos estudiantes se tomaron las mejillas pensativamente y algunos miraron a todos los estudiantes de la clase. La mayoría de los estudiantes parecieron entender el texto. Aproveché para elogiar a mis compañeros y pedirles que me explicaran por qué se comportaban así.
Cuando leo "El Aula Silenciosa es muy silenciosa, no hay ningún sonido". Cuando dije esto, pregunté casualmente: "¿Por qué hay tanto silencio en este momento?" Algunos dijeron: "La elección de los miembros del comité laboral es un gran evento en la clase y todos están pensando seriamente a quién elegir". Continúe leyendo: "¿A quién debo elegir? El aula está muy tranquila, todos están pensando. "El tono de lectura es suave y fluido.
En ese momento, varios compañeros que interpretaban a Wang Ning se pusieron de pie y dijeron: "Yo me elijo a mí.
En ese momento, golpeé al profesor Lin y le dije: "Wang Ning, dime, ¿por qué te elegiste a ti mismo?". "Varios compañeros de clase me lo dijeron todo claramente. Algunos dijeron: "Quiero aprender del amor de Li Xiaoqing por las relaciones laborales colectivas. Algunos dijeron: "Creo que puedo ser un buen miembro del comité laboral, servir a todos y traer gloria a la clase". "En ese momento, realmente estalló un estruendoso aplauso en el aula. Así que aproveché la oportunidad y pregunté: "Estudiantes, ¿por qué aplauden? Algunos estudiantes gritaron sin levantar la mano: "Creemos que Wang Ning puede ser un buen miembro del comité laboral". "¡Wang Ning, realmente te admiro!" "Mirando hacia atrás y leyendo las palabras de Wang Ning, naturalmente puedes leer ese tipo de confianza y ese tono firme.
De esta manera, puedes comprender fácil y bien todo el texto durante las elecciones, así que nuevamente Al enseñar En un texto de este tipo, se intenta crear una situación que permita a los estudiantes asumir el papel y comprender mejor el lenguaje y el mundo interior del personaje.
La selección de los cuadros de la clase es un tema que preocupa a todos los niños. Es fácil para los estudiantes conectar el texto con la vida real, lo que les facilitará la comprensión del texto, pero hay pocas opciones en la enseñanza. Los estudiantes deben desarrollar su propia confianza para hacer las cosas mientras leen en voz alta. usted mismo correctamente y, lo que es más importante, tenga un corazón para servir a los demás. Utilizo métodos de lectura flexibles, animados e interesantes para que los estudiantes lean bien el texto, sientan las emociones y sientan la belleza del lenguaje, para que los estudiantes puedan elogiarse a sí mismos. propias fortalezas.Mejorar la confianza en sí mismos de los niños. Como cuadro de clase, cuadro de equipo o compañero de clase que ha contratado una determinada tarea, ¿cómo va a servir a la clase y a sus compañeros? Esta pregunta es más completa, porque cada estudiante tiene la suya. sus propias fortalezas y obligaciones, algunos limpian la pizarra, otros limpian la televisión, algunos apagan las luces, etc. Después de aprender esta lección, los estudiantes saben cómo tener confianza en sí mismos, cómo mostrarse y expresarse de manera adecuada. , y cómo servir al pueblo.
Reflexión docente 3 de "Yo me elijo": Esta es una historia cercana a la vida escolar de los compañeros, y también es una historia muy especial en esta. En un incidente ordinario, apareció un niño inusual. Su nombre era Wang Ning. Wang Ning necesitó mucho coraje para comprender verdaderamente el significado de "Yo me elijo", dejé que los estudiantes lo experimentaran en lecturas repetidas. p>Al leer el segundo párrafo en voz alta, resalté las dos palabras "tranquilo" y "de repente" y pedí a los niños que hablaran sobre estas dos palabras mientras leían. Lo que aprendí de las palabras. En este punto, todos los niños lo saben. "tranquilo" significa que todos están considerando a quién elegir como miembro del comité laboral, y el movimiento "repentino" de Wang Ning sorprendió a todos, así que aproveché esta oportunidad para introducir "tranquilo" en el tercer párrafo. Los niños pueden entender inmediatamente el significado de. la palabra "estupefacto".
Cuando leo en voz alta, leo en voz alta en roles, lo que permite a los niños sumergirse en los roles, sentir el estado de ánimo en ese momento y leer el poema de Wang Ning gracias a la amabilidad del maestro. Confianza. Después de leer el último párrafo, planteé una pregunta sobre los "aplausos": "¿Por qué los profesores aplaudieron justo después de que Wang Ning terminó de hablar? "Algunos estudiantes dijeron:" Wang Ning se atreve a elegir por sí mismo. Todos los estudiantes lo admiraron y aplaudieron. "Algunos estudiantes dijeron: "Todos los estudiantes aprueban que se convierta en miembro del comité laboral, por eso aplauden. "... Entonces comencé a resumir: "Es precisamente porque Wang Ning, como Li Xiaoqing, ama el trabajo y se preocupa por el colectivo. Se puede ver que sinceramente quiere servir a todos, así como la confianza en sí mismo y el coraje de Wang Ning. Los estudiantes lo admiraban mucho, por eso todos lo aplaudieron. "Luego amplié mi pensamiento: "La próxima vez que nuestra clase celebre una elección de cuadros de clase, podrás elegirla tú mismo. " Los niños escucharon con alegría y entusiasmo en sus ojos.
El significado de "Yo me elijo" de Wang Ning ha superado con creces el significado de elegir un miembro del comité laboral. Les hizo saber a los niños esa confianza y coraje. A menudo puede ganar oportunidades. Este es el significado de aprender esta lección. Al estudiar este texto, los niños de nuestra clase han aumentado enormemente su confianza en sí mismos y han allanado un camino glorioso para su crecimiento. la enseñanza del texto “Yo Me Escojo” 4: Después de aprender esta lección, los estudiantes deben saber tener confianza en sí mismos, saber mostrarse y expresarse de manera adecuada y saber servir a los demás.
Permítanme reflexionar sobre varios aspectos de la enseñanza de este texto:
1. Enseñanza de la alfabetización
El proceso de alfabetización radica en movilizar el entusiasmo de los estudiantes y crear una enseñanza rica. Las situaciones aprovechan al máximo la experiencia de los estudiantes y combinan el aprendizaje con la aplicación para promover la mejora de las habilidades de alfabetización. Durante la enseñanza de la alfabetización, descubrimos que los niños están muy motivados y siempre pueden encontrar muchas maneras de memorizar las formas de las palabras, como agregar radicales, devolver radicales, cambiar partes, adivinar acertijos, etc. (Aunque a algunos estudiantes se les ocurrieron métodos irrazonables).
En segundo lugar, la enseñanza de la escritura
Cuando enseñaba escritura, probé un método de enseñanza que nunca antes había usado, que consistía en dispersar la enseñanza de la escritura en sesiones de alfabetización. Por ejemplo, cuando aprendí sobre "Ning, Shi, Qie", exigí que los estudiantes fueran virtuales y estuvieran familiarizados con los trazos. Sin embargo, durante todo el proceso de escritura, sentí que no era tan profundo como la enseñanza de la escritura. Porque al escribir instrucciones, podemos mostrar la cuadrícula de manera más profesional para que los niños la observen y luego escriban en la cuadrícula. De esta manera, la interrupción de la alfabetización no se traducirá en escritura y, por tanto, el niño pasará de la escritura a la alfabetización.
Por lo tanto, creo que la enseñanza de la escritura debería ser relativamente independiente. Cuando enseño escritura, frente a toda la clase, también presto atención a las personas, especialmente brindando orientación individual a los estudiantes que generalmente no escriben bien y a los estudiantes que se transfieren a otra clase. Al mismo tiempo, debido a que muchos niños no prestan atención a su postura al escribir, yo presto especial atención a la postura de escritura de los estudiantes. Me pregunto si podré adoptar este método en el futuro: la acumulación de ahorros. Siempre que se mantenga la postura correcta de escritura durante toda la clase y se adopten medidas como agregar estrellas y premiar con lápices, se espera que la postura sentada del niño pueda corregirse en poco tiempo, para facilitar el mantenimiento y la formación de hábitos lo antes posible en el futuro, y reflexionar sobre la reflexión docente de "Yo me elijo".
En tercer lugar, comprender el texto
La selección de cuadros de clase es un tema que preocupa a todos los niños. Los estudiantes pueden conectar fácilmente el texto con la vida real, lo que les facilitará la comprensión del texto. Pero pocos se eligen a sí mismos. En la enseñanza, mientras los estudiantes leen en voz alta sus sentimientos, deben desarrollar su confianza en sí mismos al hacer las cosas, aprender a expresarse correctamente y, lo que es más importante, tener un corazón para servir a los demás. Utilizo formas de lectura flexibles, diversas, animadas e interesantes para permitir a los estudiantes leer bien el texto, sentir las emociones y sentir la belleza del lenguaje. Felicítate y deja que tus compañeros afronten sus puntos fuertes. Mejorar la confianza en sí mismos de los niños. Como cuadro de clase o compañero de clase que ha contratado una determinada tarea, ¿cómo planea servir a la clase y a sus compañeros? Esta pregunta es integral, porque cada estudiante tiene sus propias responsabilidades y obligaciones, algunos limpian la pizarra, otros limpian el alféizar de la ventana, algunos apagan las luces, etc. , permita que los niños establezcan un concepto de servicio y aprendan a servir a los demás. Se trata de una falta de conciencia entre los niños de hoy que están acostumbrados a ser atendidos por sus padres.