Durante 1936, Zheng Huachi enseñaba en la Universidad de Pekín, mientras seguía insistiendo en la investigación científica. En colaboración con su asistente Xue, llevó a cabo una investigación sobre la aplicación del efecto Raman en isótopos, que fue la primera de este tipo en el mundo en ese momento. Superaron la falta de fondos y de instrumentos sencillos. Después de cientos de horas de fotografía, finalmente descubrieron una línea compañera débil cerca de la línea espectral fuerte del benceno y luego midieron la relación de intensidad de las dos líneas espectrales, estableciendo aún más una estimación teórica aproximada del movimiento de los isótopos y demostrando teóricamente el cambio de isótopos. Se produce por la sustitución de un átomo de carbono en el anillo de benceno por un isótopo de peso atómico 13. Cuando N. Bohr conoció este trabajo, quien visitó China en 1937, quedó muy sorprendido y pensó que era bastante sorprendente que pudiera completar un trabajo tan difícil y complejo en condiciones tan duras. Más tarde, escribieron un artículo titulado "Espectroscopia Raman y efectos isotópicos del benceno", que se publicó en el American Journal of Chemical Physics, número 65438-0938. A finales de 1938, los indios también publicaron un artículo similar. Los resultados experimentales registrados en él eran básicamente consistentes con los resultados publicados por Zheng Huachi y otros a principios de año. Esto demostró la exactitud del trabajo de Zheng Huachi y otros. y fue reconocido por la comunidad científica internacional. Zheng Huachi ha estado enseñando en colegios y universidades durante más de cincuenta años desde 65438 hasta 0935 cuando regresó a China. Es diligente y concienzudo y ha contribuido a cultivar una nueva generación de talentos científicos y tecnológicos en nuestro país.
Ya cuando estudiaba en Alemania, Zheng Huachi notó el importante papel de la educación en el desarrollo económico y tecnológico de Alemania. Después de regresar a China, intentó adoptar métodos de enseñanza alemanes en la Universidad de Pekín y recibió apoyo y aliento de Rao Yutai. Posteriormente, Zheng Huachi prestó gran atención a la integración de la teoría con la práctica y fortaleció la enseñanza intuitiva en sus conferencias. Abogó y fortaleció los experimentos de demostración, a menudo fabricando sus propios instrumentos eléctricos y ópticos, haciendo sus propias diapositivas y dando demostraciones en salas de conferencias diseñadas y construidas por él mismo. En ese momento enseñaba óptica, ciencias térmicas y física general, y el efecto de la enseñanza fue muy bueno.
Cuando enseñaba en la Universidad Normal de Beijing, Zheng Huachi impartía física atómica, física general y otros cursos que reflejaban plenamente su estilo de estudio y sus características: concedía gran importancia a los experimentos de demostración, por ejemplo, cuando enseñaba energía atómica. física, requirió y guió a asistentes docentes para que realizaran experimentos. La cámara de niebla de Wilson observa huellas de partículas y las muestra a los estudiantes, lo que hace que el curso originalmente aburrido y difícil sea intuitivo y fácil de entender, y es bien recibido por los estudiantes. El texto en sí, pero también cita una gran cantidad de materiales históricos de física junto con el texto para permitir a los estudiantes comprender el desarrollo de la física, a fin de aceptar y dominar mejor nuevas ideas y conceptos físicos, introducir oportunamente las fronteras y tendencias de desarrollo de la ciencia. ampliando así el conocimiento de los estudiantes, inspirando a las personas y ayudando a los estudiantes a elegir direcciones de investigación científica. La investigación sobre física de bajas temperaturas, superconductividad y física del estado sólido en el Departamento de Física de la Universidad Normal de Beijing está estrechamente relacionada con la temprana introducción de la superconductividad y la superfluidez por parte del profesor Zheng.
Del 65438 al 0954, Zheng Huachi fundó una clase de investigación de física general en la Universidad Normal de Beijing.
Para mejorar las condiciones escolares y mejorar la calidad de la enseñanza, se convirtió en profesor de clase e impartió clases en persona, y dedicó mucha energía a este fin. Posteriormente, se reclutó a muchos estudiantes de posgrado en espectroscopia y se recomendó a estudiantes de posgrado calificados que estudiaran en el extranjero. La mayoría de sus estudiantes se convirtieron en profesores expertos y algunos en supervisores de doctorado y presidentes de universidades. Esto es inseparable de los esfuerzos de Zheng Huachi en el frente educativo.
Zheng Huachi no solo forma cuidadosamente a los estudiantes, sino que también se preocupa por el crecimiento profesional de los profesores jóvenes y de mediana edad. Domina el alemán, el francés, el inglés y otros idiomas y, a menudo, lee revistas en varios idiomas. También exigió que los profesores jóvenes, especialmente sus asistentes de enseñanza, aprendieran bien idiomas extranjeros y dominaran la lectura de materiales en idiomas extranjeros. A veces, también designaba algunas revistas extranjeras como libros de lectura obligada para profesores jóvenes y las discutía con ellos en persona. Cuando enseñaba en la Universidad Normal de Beijing, Zheng Huachi dio muchas conferencias a profesores y estudiantes del departamento de física, presentando tendencias tecnológicas, métodos de aprendizaje e historia de la física, lo que fue de gran ayuda para los profesores jóvenes. Después de que Zheng Huachi se jubilara, los profesores jóvenes visitaban a menudo su casa o le pedían consejo. Siempre los recibe calurosamente, los orienta en la consulta de materiales extranjeros y les presenta sus propias opiniones y sugerencias para determinar la dirección de la investigación científica. Su alumno Ma Benkun recordó: "El profesor Zheng está muy preocupado por el crecimiento de los profesores jóvenes. Se puede decir que siempre se ha preocupado por nosotros, aunque no lo haya pedido y lo recordó después de graduarse de la investigación". En su clase, Zheng Huachi lo presentó activamente y lo recomendó a la Academia China de Ciencias Físicas. El Laboratorio del Instituto de Física Teórica le permitió dedicarse a la investigación científica de forma independiente y convirtió a muchos colegas talentosos. Ma Benkun es supervisor doctoral en el Departamento de Física de la Universidad Normal de Beijing.
Para revitalizar la ciencia en China, Zheng Huachi espera que más personas aprendan y amen la ciencia. A menudo publica artículos populares en su tiempo libre. Ya en 1947, Tianjin Ta Kung Pao publicó un artículo titulado "Espectroscopia atómica y espectroscopia molecular" para presentar conocimientos científicos avanzados a los lectores. También publicó artículos como "En memoria del profesor Planck" y "Joseph Deng Yijun Musun" para presentar las ideas y métodos de físicos famosos a los lectores jóvenes. Además, también estaba muy preocupado por la educación secundaria y brindó mucha orientación para la formulación del plan de estudios de enseñanza de física para las escuelas secundarias de mi país en los primeros días de la liberación.
Zheng Huachi es un excelente intelectual patriótico. Ya en 1946, él y 47 profesores de la Universidad de Pekín escribieron conjuntamente una carta de protesta al embajador de Estados Unidos en China, condenando enérgicamente las brutales atrocidades cometidas por el ejército estadounidense contra las estudiantes chinas. En 1948, emitió conjuntamente una declaración con más de 100 profesores de colegios y universidades de Pekín, pidiendo el fin de la destrucción de instituciones culturales y ciudades famosas en vista del bombardeo indiscriminado de Kaifeng por parte de aviones estadounidenses y de Chiang Kai-shek. Durante la "Revolución Cultural", Zheng Huachi fue tratado injustamente. Pudo anteponer los intereses generales del país y la nación, y su patriotismo nunca flaqueó.
Zheng Huachi dedicó su vida a la investigación y educación de la espectroscopia en China. Siempre contribuye silenciosamente y no pide nada a la sociedad. Durante su vida dejó una petición de que después de su muerte, el funeral debería ser sencillo y no habría ningún servicio conmemorativo ni ceremonia de despedida. La escuela respeta y maneja los asuntos de acuerdo con su mandato. Para conmemorar esta ocasión, se publicó un libro conmemorativo titulado "En la profunda memoria del profesor Zheng Huachi". El noble carácter moral y las contribuciones académicas de Zheng Huachi merecen respeto y aprendizaje de las generaciones futuras.