La connotación y requisitos básicos de la integración curricular

La connotación de integración curricular es que si esta lección se integra con temas educativos, los objetivos didácticos del diseño didáctico (plan de lección) no solo deben incluir los objetivos didácticos de esta materia, sino también los temas educativos. Objetivos docentes. En el proceso de implementación de la enseñanza, se requiere que se alcancen todos los objetivos de enseñanza, y los objetivos de enseñanza de los temas educativos inevitablemente se lograrán. Los requisitos básicos son los siguientes:

Los cursos deben ser básicos, fundamentales y ejemplares. En el proceso de implementación de la enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes conocimientos básicos, conceptos y leyes científicas básicas. El contenido de la enseñanza debe ser adecuado al nivel básico de los estudiantes y a su experiencia de vida existente. El contenido de los materiales didácticos debe seleccionarse cuidadosamente y combinar teoría y práctica.

Basado en teorías ejemplares de la estructura del conocimiento, el contenido es conciso y específico, lo que facilita sacar inferencias y establecer paralelos. Capacidad para resolver de forma integral problemas prácticos. Puede cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de una manera más típica, concreta y práctica.

El contenido del curso debe estar abierto a todos los estudiantes, debe tener la dificultad necesaria, prestar atención al papel del conocimiento teórico en los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes conocimientos regulares. Debe haber avances necesarios en el proceso de implementación de los materiales del curso. Al organizar los materiales didácticos, los estudiantes deben poder comprender todo el proceso de aprendizaje y captar la conexión dialéctica entre el conocimiento. Preste atención a cultivar a los estudiantes para que se conviertan en estudiantes conscientes.

La implementación específica de lecciones integradas:

Si una lección tiene objetivos de enseñanza claros, entonces en el proceso de enseñanza del diseño de enseñanza (plan de lección), debe basarse en esta lección. realizar la enseñanza uno por uno según los objetivos de enseñanza. En cada eslabón y etapa del proceso de enseñanza, siempre debemos trabajar duro para lograr una determinada meta docente hasta alcanzar todas las metas docentes.

El criterio principal para evaluar el éxito de una clase es si se logran primero los objetivos docentes; luego mirar otras cosas; Este es el proceso de implementación específico de la integración de temas y cursos educativos.

上篇: ¿Quién puede saber el destino de la reina china? ¡Déjame responderte! 1. Lu Pheasant (241-180), la emperatriz de Liu Bang, el emperador de la dinastía Han, fue establecida como emperatriz en el año 202 a.C. Era conocida por su perseverancia y crueldad. Evaluación de la vida: ayudar al rey a convertirse en emperador, proteger al príncipe, erradicar a los disidentes, destruir los rastros de los familiares, otorgar el trono y morir en vano. 2. Dou (? - 135 a. C.), la emperatriz del emperador chino, fue establecida como emperatriz en el 180 a. Evaluación de vida: Después de muchas idas y vueltas, finalmente se convirtió en reina, una madre que cuidaba a sus hijos y se hacía cargo de la dinastía. 3. El emperador Liu Qi de la dinastía Han y la reina Wang Yi (? -hace 126 años), antes de 141 años, ella fue establecida como reina. Evaluación de vida: emperatriz Wu de la dinastía Han (desconocida), su padre es mayor, su padre es un Hou, su madre es Liu Pu y su madre es la princesa de Guantao. Debido a que su madre entró al palacio, la halagó. Mantuvo un perfil bajo, trabajó duro, aprovechó la situación y llegó a la cima. En 141 a. C., Gillian fue nombrada reina. Evaluación de la vida: debido a que instigó a la doncella del palacio a usar "brujería" para maldecir a muchas personas en el harén del emperador Liang Wu, decapitó a la doncella del palacio en público, provocando la muerte de más de 300 personas. Por lo tanto, fue destituida y puesta bajo arresto domiciliario en el Palacio de Nagato, donde murió de depresión unos años después. 5. Wei Zifu (? - Hace 90 años, fue establecido como reina en el 128 a. C. En el 90 a. C., Wei Zifu fue acusado de rebelión porque su hijo Liu Zhi fue acusado de rebelión, por lo que se vio obligado a suicidarse y fue enterrado. en los suburbios del sur de Chang'an. Su nieto (Liu Zhi) fue enterrado nuevamente en el trono, con el título póstumo de "Reina del Pensamiento: fue mimado, incriminado y murió de desesperación". -13 a.C.) fue la reina de la familia Liu de la dinastía Han. Establecida como reina en el 49 a.C. Evaluación de vida: Una hija extraordinaria, con un futuro brillante, el rey monopoliza el poder, ataca a los disidentes, utiliza a Wang Mang y destruye el. Dinastía Han. 7. Zhao (45 a.C. - 65438 a.C.) era La reina era buena cantando y bailando, con una figura grácil y un cuerpo tan ligero como el de una golondrina. Se decía que podía bailar en la palma de su mano. Por eso la llamaron "Feiyan". Después de la muerte de Aidi, fue destituida como plebeya, trasladada a Yanling y finalmente se suicidó. Era bueno cantando y bailando, se convirtió en un emperador lujurioso, trabajó duro y estaba planeando destruir el reino. 8. Guo Shengkun (? -52), emperador Guangwu de la dinastía Han, fue nombrado reina en el año 25 y acompañó a Liu Xiurong durante quince años, y finalmente murió de lujuria y depresión en el año diecisiete de Jianwu. , El emperador Guangwu depuso a la reina Guo y estableció a Yin Lihua como reina. En lugar de dejarla vivir recluida como de costumbre, cambió su nombre por el de Reina Madre de Zhongshan y se fue al campo con su hijo. La familia Guo se convirtió en la única familia abandonada. en la historia que no estuvo implicada y fue ascendida. 9. Yin Lihua (4-64), la reina del emperador Guangwu de la dinastía Han, fue nombrada reina en el año 17 de Guangwu. Convencida por la gente, fue favorecida por el emperador Guangwu. Fue conocida como la "Reina de Guanglieyin" en la historia. Evaluación de la vida: hermosa y brillante, casada con un miembro de la familia real, virtuosa, humilde y atrasada, suegra, famosa -79). en 60 años, con el título póstumo de "Reina Mingde". Tenía el comportamiento de la mejor Qin Mu del mundo y era conocida por su frugalidad. Murió cuatro años después de su fundación. 1978 y murió de depresión en 1997. Evaluación de vida: Nacida en una familia famosa, estuvo a la altura de las expectativas de su madre y luchó a muerte para consolidarse, aunque estaba en una posición atrasada, trabajó duro para gobernar hasta la muerte. Deng Sui (81-121), reina del emperador Gaozu de la dinastía Han, fue honrada como emperatriz viuda después de su muerte. Reinó durante 16 años a la edad de 41 años. Evaluación de vida: Nacida en una familia famosa, en el harén. , logró grandes logros en política en los últimos tiempos. 13. La emperatriz Luo Zhen de Wei Wen (182-221) era la hija menor de Shang Cai Yizhen. Era una belleza famosa en el período de los Tres Reinos y fue condenada a muerte por ofender. Emperador Wen, a la edad de 40 años. Su hijo, el emperador Ming, también murió después de la muerte de su concubina. 14. Yang Yan (238-274), la reina del emperador Jin Wu, Sima Yan, era hija del noble Wei Yang Wenzong. El título póstumo era "Wu Yuan", por lo que fue llamada "Reina Wu Yuanxiang". Murió en el otoño del décimo año del emperador Wu de la dinastía Jin 15. Jia Nanfeng (256-300), emperatriz de Jin Hui Sima Zhong. , Jia Nanfeng era feo y hermoso, el emperador Hui era débil e incompetente y tomó el poder y puso la corte bajo su control, lo que finalmente desencadenó la "Rebelión de los Ocho Reyes". situación de división que duró más de 300 años. Evaluación de la vida: Hija fea, seleccionada para el palacio, feroz y viciosa, erradicando a los disidentes, incriminando al príncipe, tuvo mala suerte. 下篇: ¿Alguien conoce la introducción y evaluación de "Huainanzi"?