El examen de la tercera unidad del idioma chino de la escuela primaria de sexto grado publicado por People's Education Press
1. Vea quién puede escribir con precisión y belleza (mire pinyin y escriba palabras). .
gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jiè yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū shì gān gà huāng táng gē shě zì yuàn zì yì dà chī yì jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Segundo, completa las palabras .
( ) Asustada ( ) Saltando de ira ( ) Abierta y preocupada ( ) Preocupada con diez dedos ( ) Zhang ( ) Nudo ( ) ( ) Bailando ( ) Bailando
3
1. Quejarse y quejarse ① Los domingos, la madre siempre se queja con el padre ( ) de la desobediencia y el carácter travieso de su hijo.
②Yo ( ) Xiao Ming se quedó dormido y no pudo tomar el primer autobús.
2. Tranquilo Calma ①La maestra dijo: "La reunión de clase está por comenzar, por favor ( )." ②El Lago del Oeste ( ) debe ser como un espejo.
4. Completa la frase y escribe la fuente.
1. Una promesa ligera ( ). ( ) 2. La gente no tiene fe ( ). ( )
3. No ser refinado ni sincero, ( ). ( ) 4. Los que son sinceros, ( ); los que son sinceros, ( ). ( )
5. Hay una promesa, ( ); hay una promesa, ( ). ( )
5. Elija palabras relacionadas para completar los espacios en blanco.
No sólo...sino también...porque...así...incluso...sólo...desde...sólo...Aunque...pero...si ...solo...
1. El papá de Li Xiaopeng ( ) puede conducir un automóvil y ( ) puede reparar automóviles.
2. Tú ( ) puedes ganarte la confianza de profesores y compañeros, y ( ) debes hacer un buen trabajo en la clase.
3. ( ) Tiene entusiasmo por ayudar a sus compañeros y ( ) es elogiado por el profesor y elogiado por sus compañeros.
4. Llovió mucho esta mañana ( ), y ( ) ninguno de nuestros compañeros llegó tarde.
5. ( ) Si mañana llueve, se pospondrá la reunión deportiva ( ).
6. Determina si la oración es correcta o incorrecta. Si es correcta, coloca "√" entre paréntesis.
1. El viejo profesor de <
2. El hombre discapacitado de <
3. Pobre>> es el escritor alemán León Tolstoi.
7. Escribe las oraciones necesarias.
1. A petición mía, finalmente quedó un trozo de nieve blanca y pura. /p>
Cambie las palabras a:_____________________________.
Cambiar a bei frase: ____________________________________
2. Bajo el sol, los bordes de los grandes pinos verdes brillan con las faldas plateadas de los abedules blancos, ¿no es como las olas en la orilla del mar?
Cambio a oración declarativa:_______________________________________________________________________________
3. Una mujer movió una silla frente a mí y dijo: "Esta es una silla que preparamos especialmente para discapacitados. ¡Siéntate rápido!"<. /p>
Cambiado a informe indirecto Oración: _________________________________________________________________________
8 Complete los espacios en blanco según el contenido del texto.
1 <
2 , Su corazón latía rápido y no sabía por qué hizo esto, pero sintió que tenía que hacerlo. “Hacer esto” se refiere a. _____________. “____________” y “_____________” parecen contradictorios, pero en realidad reflejan las amables cualidades de Sanna_______________.
9. )
"¿Lo sabías?" Sanna dijo: "Nuestro vecino Simón está muerto".
"¿Oh?"
"No lo sé, Probablemente fue ayer. ¡Murió tan trágicamente! Junto a ella estaban dormidos. Son tan pequeños... uno aún no puede hablar y el otro acaba de aprender a gatear..." Sanna se quedó en silencio.
El pescador frunció el ceño y su rostro se volvió serio y preocupado. "¡Eso es un problema!" Se rascó la nuca y dijo: "¿Qué crees que deberíamos hacer? Tenemos que traerlos aquí, ¿cómo podemos quedarnos con los muertos? Oh, nosotros, siempre podemos superarlo". ! ¡Vete! No esperes a que despierten."
Pero Sanna se quedó inmóvil.
"¿Qué te pasa? ¿No quieres? ¿Qué te pasa, Sanna?"
"Mira, Sanna abrió la cortina".
1. Utilice “_____” para dibujar oraciones que describan la expresión del pescador. 2. Utilice “～～” para dibujar oraciones que describan los movimientos del pescador.
3. "Dibuja oraciones que describan el lenguaje del pescador.
4. ¿Qué tipo de persona puedes distinguir en el texto? ________________________________________________________
(2)
Una vez, cuando Estaba buscando al cochero con paja de caballo a la espalda, pasé por delante de un puesto de libros. El dueño del puesto en silla de ruedas me detuvo: "¿Por qué no lees un libro?" Sacudí el manojo de paja de caballo que tenía en la mano y sacudí la cabeza con impotencia.
Se quedó atónito por un momento, luego sus ojos se iluminaron y me sonrió: "Ven aquí, déjame ver la hierba de tu caballo". Después de mirar la hierba de caballo con seriedad, me gritó. la trastienda: "¡Biyun, sal!" Una chica de diecisiete o dieciocho años salió después de escuchar el sonido, tal vez era su hermana.
1. ¿Qué experimentó al "mirar a su alrededor"? __________________________________________________________
2. "Primero se quedó atónito y luego se le iluminaron los ojos". silla de ruedas "aturdida"”, ¿y por qué “los ojos se iluminaron”?
______________________________________________________________________________
3. ¿Qué tipo de persona es el hombre que custodia el puesto de libros en el artículo?________________________________________________________
4. Suplemento Escribir contenido. Al principio se quedó atónito, luego se le iluminaron los ojos y pensó: __________________________________________________
(3) Una pequeña hogaza de pan
Había una vez una hambruna en un lugar. Un panadero rico convocó a veinte de los niños más pobres de la ciudad y les dijo: "Hay una barra de pan para cada uno de ustedes en esta canasta. Pueden venir y conseguir una barra de pan todos los días hasta que Dios traiga buenos tiempos". ”
Estos niños hambrientos pululaban alrededor de la canasta, empujando y gritando porque cada uno quería conseguir el trozo de pan más grande. Finalmente, cuando consiguieron el pan, se marcharon sin darle las gracias al amable panadero.
Pero Gretchen, esta niña mal vestida, no hacía ruidos con todos, ni peleaba con los demás. Ella simplemente se quedó a un paso de distancia humildemente y esperó a que los niños que se portaban mal se fueran antes de recoger el trozo de pan más pequeño que quedaba en la canasta. También besó la mano del panadero para expresar su gratitud y luego se fue a casa.
Al día siguiente, los niños estaban tan incultos como antes y corrieron al frente. Y la pobre y tímida Gretchen sólo recibió una barra de pan de la mitad del tamaño del día anterior. Cuando llegó a casa, su madre abrió el pan y cayeron muchas monedas de plata nuevas y brillantes.
Mi madre gritó sorprendida: "Devuélveme el dinero inmediatamente. Se debe haber frotado accidentalmente al amasar la masa. ¡Ve rápido, Gretchen, ve rápido!" dijo: Cuando era panadero, dijo: "No, no, hijo mío, esto no está mal. Fui yo quien puso las monedas de plata en el pancito, y quiero recompensarte. Que siempre mantengas tal Corazón tranquilo y agradecido. Vuelve a casa y dile a tu madre que el dinero es tuyo."
1. Escribe el significado de las siguientes palabras según el contexto.
①Hambruna:____________________ ②Enjambre. Arriba:_______________________________________________
2. ¿En qué oraciones sientes que la pequeña Gretchen está llena de gratitud hacia el panadero? Por favor, utiliza "______" para dibujarlas en el texto.
3. ¿Por qué Linqin recibió la recompensa?_____________________________________________________________
4 ¿Qué quieres decirles a los otros niños en el artículo?_______________________________________________________________
(4) El sombrero de Susan
Su Shan es una niña delgada y agrada mucho a sus compañeros de clase. Pero, lamentablemente, le creció un tumor en el estómago. Fue ingresada en el hospital y los médicos le administraron tres meses de quimioterapia. Después de ser dada de alta del hospital, parecía más delgada y menos animada de lo habitual. Lo que es aún más aterrador es que su hermoso cabello rubio casi ha desaparecido.
Aunque su vigorosa vitalidad y su fe en la vida son suficientes para competir con el cáncer, el dios de la muerte, y su inteligencia y estudios pueden compensar las clases perdidas en tres meses, va a la escuela todos los días con la cabeza calva. ir a clase es sin duda algo muy cruel para una niña como ella.
Antes de que Susan regresara a la escuela, Helen, la maestra de su clase, anunció con entusiasmo y solemnidad a la clase: “A partir del próximo lunes, aprenderemos a reconocer varios sombreros. Todos los estudiantes deben venir a la escuela con sus sombreros. ¡Mis sombreros favoritos, cuanto más novedosos, mejor!”
Llegó el lunes y Susan, que había estado fuera de la escuela durante tres meses, ¡regresó a algo con lo que estaba familiarizada por primera vez! Sin embargo, se quedó parada en la puerta del salón de clases, demorándose, sin tener nunca el coraje de intervenir. Estaba preocupada y vacilante porque nadie llevaba sombrero, pero ella sí llevaba sombrero.
Sin embargo, lo que la sorprendió fue que entró al salón de clases y descubrió que todos los estudiantes de la clase llevaban un sombrero. En comparación con sus distintos sombreros, su sombrero parecía tan común que apenas atraía la atención de nadie. De repente, sintió que no era diferente de los demás. Nada podía impedirle reunirse y comunicarse con sus amigos. Todo era tan cómodo, como si nada hubiera pasado. Su sonrisa era tan hermosa, tan dulce.
Los días transcurrieron día a día. Ahora, Susan a menudo olvida que lleva sombrero y sus compañeros de clase parecen olvidarlo también.
1. Encuentra los antónimos de las siguientes palabras del texto. Decisivo—( ) Extraño—( ) Estúpido—( ) Indiferente—( )
2. dado de alta del hospital ¿Qué es?____________________________________________________________
3. ¿Cuál es el propósito de que el maestro les pida a los estudiantes que usen sus sombreros favoritos para ir a la escuela?_______________________________________________
4. ¿Este breve artículo?_______________________________________________________________
10. Pequeño maestro de la tarea.
Gracias a ti, tu familia debe tener muchas más cosas interesantes que tus familiares pueden tener; Les pasan muchas cosas interesantes. Ha habido muchos cambios gracias a ti... hay mucho que decir sobre tu familia. Escriba un ensayo narrativo de no menos de 400 palabras titulado "Por mí" para describir su historia y la de su familia y expresar sus verdaderas emociones.