En los últimos 70 años, el desarrollo de la escuela secundaria Chengkou se puede dividir en: el período de la República de China (1942 ~ 1949), 1950 ~ 1966, 1967 ~ 1976 y 1976.
1. El período de la República de China
Antes del año 31 de la República de China (1942), no había escuela secundaria en la ciudad. Los estudiantes que quieran ir a la escuela secundaria después de graduarse de la escuela primaria deben ir a Kaixian, Daxian, Wanxian y Xuanhan. En el año 31 de la República de China, el gobierno del condado presentó una carta a la Oficina Administrativa del Distrito 9 para su aprobación para establecer la Escuela Secundaria del Condado de Chengkou, ubicada en la Academia Xincheng, Xiaonanmen, Tucheng (el actual edificio de oficinas de Yubei Parkxia Electric Power Company ). Zhang Douyuan, jefe de sección de la tercera sección del gobierno del condado (la sección de educación y la sección de construcción del gobierno del condado se fusionaron en la sección de construcción de enseñanza, llamada "tercera sección"), también se desempeña como director. La escuela cuenta actualmente con 5 profesores y 40 nuevos estudiantes. En 1943 se admitió una nueva clase. En el año 33 de la República de China (1944), los estudiantes fueron admitidos en primavera y otoño. 25 estudiantes se graduaron de la primera promoción. En junio del año 38 de la República de China, la escuela secundaria del condado de Chengkou había inscrito un total de trece clases (trece clases) y se había graduado nueve veces. Cuando la escuela era más grande, había 240 estudiantes en tres grados y seis clases. La escuela ofrece cursos de chino, matemáticas, inglés, historia, geografía, educación física, física, química, trabajo y otros. En junio del año 38 de la República de China (1949), la escuela fue ocupada por las tropas del Kuomintang y convertida en cuartel, y se vio obligada a cerrar durante tres años. Más tarde, la gente llamó a la escuela secundaria Chengkou durante la República de China "Vieja escuela secundaria". Antes de la liberación, no hace falta decir que los estudiantes tenían que caminar sobre montañas y crestas. Se necesitaban cuatro días para ir a una escuela secundaria en Kaixian, seis días si hacía mal tiempo y ocho días para ir a los condados de Wanxian o Daxian. .
Dos. 1950 ~ 1966
Al comienzo de la fundación de la Nueva China, la escuela secundaria original del condado fue destruida por las tropas del Kuomintang y carecía de maestros, lo que hizo imposible reanudar las clases de inmediato. En agosto de 1950, por decisión de la Oficina Administrativa Especial de Wanxian, la escuela secundaria privada Qingjiang en Wenquan en Kaixian pasó a llamarse "Escuela secundaria Chengkai en Kaixian" con los fondos de la escuela secundaria Chengkou. Todos los estudiantes y estudiantes de primer año que no se habían graduado. La escuela secundaria Chengkou fue a la escuela secundaria Chengkai.
En el otoño de 1952, el partido y el gobierno designaron a Kang Zhuang, director de cultura y educación del condado, como director y a Chen Simian como subdirector, y restauraron la escuela secundaria del condado de Chengkou. Tres años después de su suspensión, la escuela secundaria Chengkou reanudó las clases en la Academia Xincheng, la antigua sede de la escuela secundaria del condado, y los estudiantes de Chengkou que estudiaron en la escuela secundaria Chengkai en el condado de Kaixian regresaron a la escuela. En 1953, la Agencia del Condado de Wanxian asignó fondos para construir un nuevo edificio escolar en Baijiaping (sitio escolar actual). En el invierno de 1954 se completó el edificio de la escuela con aulas y dormitorios. La escuela se mudó a un nuevo campus. Más tarde, Xu Lu construyó y renovó la cocina para profesores y estudiantes, el comedor, los baños para hombres y mujeres, los dormitorios de niñas, los dormitorios de profesores y las oficinas. La escuela admite una clase de estudiantes de primer año de secundaria cada año y mantiene un tamaño de escuela de tres clases durante todo el año. En la primavera de 1954, el camarada Yuan Wengang fue transferido a la escuela secundaria del condado de Chengkou como secretario y director de la sección del partido. En el otoño de 1958, con la aprobación de la Oficina Administrativa del Distrito de Wanxian, se comenzaron a admitir clases de secundaria. La escuela se actualizó a una escuela secundaria completa y se renombró como Escuela Secundaria del Condado de Chengkou de la provincia de Sichuan (en adelante, Escuela Secundaria Chengkou). El nombre de la escuela se utilizó hasta 1997. Después de que Chongqing se convirtiera en municipio directamente dependiente del gobierno central, pasó a llamarse "Escuela secundaria Chongqing Chengkou". En 1958 se inscriben 49 estudiantes de secundaria y cada año se admitirá una promoción de último año. Para 1966, la escuela mantendrá el tamaño de 6 a 8 clases en la escuela secundaria y 3 clases en la escuela secundaria. Durante las vacaciones de verano de 1961, la primera promoción de la escuela secundaria en Chengkou tomó el examen de ingreso a la universidad, 32 estudiantes tomaron el examen de ingreso a la universidad y 11 estudiantes fueron admitidos en colegios y universidades. Este es el primer grupo de estudiantes universitarios capacitados por el propio condado de Chengkou. En 1965, varios graduados de la escuela secundaria eran admitidos en colegios y universidades cada año.
En el otoño de 1966, cuando comenzó la "Revolución Cultural", la escuela secundaria del condado "suspendió las clases para iniciar una revolución", profesores y estudiantes salieron en "grandes grupos" y la escuela quedó paralizada. . El país suspendió el examen de ingreso a la universidad y los graduados se fueron al campo a trabajar como jóvenes educados, "recibiendo reeducación de los campesinos pobres y de los campesinos medios".
En el otoño de 1960, la escuela secundaria amplió su alcance y escala de inscripción, inscribiendo tres clases. Pero en 1962, durante el difícil período económico del país, según la solicitud del gobierno, un grupo de estudiantes mayores de secundaria fueron movilizados para regresar a sus lugares de origen para producir.
Doce años después de mudarse al nuevo edificio escolar, aunque la economía del país se ha recuperado y desarrollado, los recursos financieros de la puerta de la ciudad son muy débiles, el transporte está bloqueado, la cultura está atrasada y la ciudad sigue siendo pobre. Por lo tanto, en la construcción de escuelas, los maestros y estudiantes siempre han sido autosuficientes, trabajaron duro y participaron en el trabajo de construcción de escuelas.
Para construir un nuevo edificio escolar, hay que cavar tierra, nivelar el patio de recreo, cavar cimientos, mover piedras, mover madera, transportar cal y colocar ladrillos. En estos días había una fábrica de ladrillos y tejas en la escuela.
Tres. 1967 ~ 1976
De 1967 a 1968, la escuela dejó de inscribir estudiantes en las escuelas intermedias y secundarias. La inscripción a la escuela secundaria se reanudó en 1969 y la inscripción a la escuela secundaria se reanudó en 1972. De 1975 a 1979, la escuela implementó las "Instrucciones del 7 de mayo" del presidente Mao y estableció la "Granja Hongbao" en la montaña trasera. Los estudiantes de secundaria se turnan para subir a la montaña durante una o dos semanas para "aprender agricultura".
Cuatro. 1977 ~ 1997
Después de que la "Banda de los Cuatro" fuera aplastada, y especialmente después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, la Escuela Secundaria Chengkou implementó plenamente la política educativa del Partido, tomó la enseñanza como centro, y la educación y la enseñanza mejoradas integralmente han logrado resultados gratificantes. En 1980, la antigua Oficina Administrativa del Distrito de Wanxian la incluyó como el primer grupo de 16 escuelas intermedias clave. Desde 65438 hasta 0978, 32 graduados de la promoción de 1978 ingresaron a colegios y universidades y otros estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua con excelentes resultados. Desde 1981, la escuela se ha propuesto el objetivo de cambiar la apariencia del campus, exigiendo que todos los maestros y estudiantes lleven adelante el espíritu de trabajo duro de las "tres dificultades" por parte de los líderes, maestros y estudiantes durante tres a cinco años de arduo trabajo. trabajo, la escuela ha experimentado cambios fundamentales. Todos los profesores y estudiantes trabajaron juntos para construir un campo de atletismo y cuatro canchas de baloncesto con una superficie total de más de 10.000 metros cuadrados. Durante este período, la escala de las operaciones escolares siguió ampliándose, la calidad de los docentes mejoró significativamente y la calidad de la educación y la enseñanza mejoraron significativamente. En 1990, la escuela tenía 12 clases de secundaria con 599 estudiantes y 11 clases de secundaria con 497 estudiantes. Hay 102 profesores, incluidos 78 profesores de tiempo completo, el 90% de los cuales tienen una licenciatura o superior. En este momento, la escuela cubre un área de 102 acres, con un área total de construcción de 11,223 metros cuadrados. Hay un edificio de oficinas, un edificio de enseñanza, un edificio experimental y tres dormitorios de profesores. Los caminos escolares están reforzados y el campus está bordeado de árboles, creando un ambiente más cómodo para educar a las personas.
5. 1998 ~ 2011
A mediados de la década de 1990, especialmente después de que Chongqing fuera gobernada directamente, la escuela marcó el comienzo de su segundo pico de desarrollo, con 23 clases de enseñanza y 1.170 estudiantes. Hay 102 profesores. De 65438 a 0998, se lanzó el "Primer proyecto de educación obligatoria en zonas afectadas por la pobreza" del país (denominado "Proyecto de educación obligatoria") y Chongqing aumentó la inversión en la escuela secundaria Chengkou. El Comité del Partido del condado de Chengkou, el gobierno del condado y las autoridades educativas apuntaron a "dos conceptos básicos" y la "popularización" para acelerar la construcción de software y hardware escolar y cambiar aún más las condiciones para el funcionamiento de las escuelas. La escuela aprovechó la oportunidad para capacitar a los profesores, renovar y ampliar el edificio de la escuela y comprar diversas instalaciones y equipos. En 2001 se implementó la segunda fase del “Proyecto de Voluntariado Docente” nacional. En 2003, el Estado invirtió 7 millones de yuanes para construir un nuevo complejo de escuelas secundarias, lo que mejoró fundamentalmente las condiciones de las oficinas. La escuela secundaria Chengkou aprovecha oportunidades históricas como el desarrollo occidental y la construcción de una importante puerta de entrada en el norte de Chongqing para ampliar aún más la inscripción, especialmente en la escuela secundaria. En 2003, la escuela contaba actualmente con 26 clases docentes, 1.500 estudiantes y 154 profesores y personal. El gobierno del condado y los departamentos competentes conceden gran importancia al desarrollo de las escuelas y hacen todo lo posible para seleccionar un gran número de profesores destacados de distritos, ciudades u otros lugares para enriquecer la escuela secundaria Chengkou y ampliar aún más la escala de la escuela. Con el exitoso establecimiento de la Escuela Secundaria Chengkou como escuela secundaria clave en Chongqing en 2008, las condiciones de funcionamiento de la escuela mejoraron aún más y se construyeron instalaciones importantes como patios de juegos de plástico y edificios de laboratorios de ciencia y tecnología. La escuela tiene más de 3.800 estudiantes en 57 clases de enseñanza, incluidas 46 clases de enseñanza de secundaria, 11 clases de enseñanza de secundaria y 252 profesores. Entre ellos, hay 1 maestro nacional destacado, 1 maestro modelo nacional, 1 director principal de Chongqing, 2 talentos profesionales y técnicos destacados de Chongqing, 3 maestros especiales de Chongqing, 8 maestros principales a nivel municipal y 9 maestros principales a nivel de condado. Se ha mejorado aún más la calidad de la educación y la enseñanza. La tasa de aprobación del examen de ingreso a la universidad de 2011 alcanzó más del 90%, de los cuales 63 estudiantes fueron admitidos al reexamen y 326 fueron admitidos al programa de pregrado.