Tercer plan de lección de poesía antigua, lección 1, idioma chino, volumen 2, volumen 3: cuartetas
Objetivos didácticos: 1. Aprenda las nuevas palabras "kun" y "garza" en esta lección y comprenda correctamente "celosía de ventana", "nieve de otoño", "páramo de hombres" y "barco de las mil millas".
2. Ser capaz de leer y recitar cuartetas de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Utilizar mapas para cuestionar las palabras, comprender el significado de los poemas, sentir el amor del poeta por la primavera y cultivar el gusto estético.
4. A través del estudio de esta lección, se estimulará a los estudiantes a interesarse en leer poesía antigua fuera de clase y mejorar su capacidad de apreciación. Al mismo tiempo, estimule la imaginación poética de los estudiantes e intente escribir un poema sobre la primavera.
2. Enfoque de la enseñanza:
Comprender con precisión la poesía, leer la poesía con emoción y sentir la alegría expresada en la poesía.
3. Dificultades de enseñanza:
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan correctamente el significado de "Window Ling", "Qianqiu Snow" y poemas relacionados.
2. Leer el ritmo y el acento del poema en voz alta para guiar a los estudiantes a sentir el lenguaje.
4. Proceso de enseñanza:
1. El diálogo es interesante y el tema está resuelto.
1. Introducción al diálogo: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es la primavera?
2. ¡Sí, en primavera todo revive, prospera y se llena de vitalidad por todas partes! Hoy vamos a estudiar un poema sobre la primavera, que es - (leer juntos)
3. Guíe a los estudiantes para que resuelvan problemas e introduzca cuartetas y los materiales de Du Fu.
4. El profesor presenta los antecedentes de la escritura.
En segundo lugar, lee el poema por primera vez, lee la pronunciación correctamente y aprende a utilizar palabras nuevas.
Transición: Estudiantes, después de escuchar la introducción del profesor, ¿quieren leer esta improvisación de Du Fu?
1. Los estudiantes estudian por sí mismos según sea necesario. (Requisitos: pronunciación correcta, leer poemas y aprender a usar palabras nuevas)
2.
(1) Mostrar nuevas palabras: "tordo" y "garza". Léelo por su nombre y habla sobre a qué debes prestar atención al escribir. Los estudiantes pintan de rojo.
(2) Leer poemas por nombre.
En tercer lugar, leer poesía intensamente, comprender la poesía y sentir la poesía.
(1) Utilizar mapas para comprender la poesía.
1. Los alumnos leen en silencio y utilizan bolígrafos para dibujar el paisaje escrito en el poema.
2. Informe e intercambio, el profesor mostrará la imagen del paisaje.
3. Nombra los mapas de los estudiantes y explica las razones para guiarlos a comprender el significado del poema.
4. Mostrar la imagen completa y guiar a los estudiantes a comprender y apreciar la poesía.
¿Qué ves en esta imagen? ¿Qué escuchaste? ¿cómo te sientes? Entonces, ¿quién puede comprender el humor alegre del poeta? ¿Quién lo volverá a leer?
(2) Orientar los problemas y superar las dificultades.
1, lo que lleva a la pregunta: ¿Qué otras partes de la poesía antigua no puedes entender después de leer esto?
2. Comunicar y resolver dudas.
Concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan "Window Ling", "Autumn Snow" y "Wanli Ship".
"La ventana contiene": ¿ventana? ¿Cómo veía el poeta paisajes como los sauces verdes y las oropéndolas amarillas? (La maestra publicó una foto del marco de la ventana) Mira, la nieve en Xiling parece estar incrustada en la ventana...
"Wanli Ship": ¿Por qué Wanli?
3. Entiende el poema "La ventana contiene la nieve otoñal de Xiling, el barco de Wu Dong está amarrado en la puerta" y nómbralo.
4. Resumen del profesor: El poeta vio lo cercano y lo lejano a través de la ventana - (pizarra de la cámara: vista cercana y lejana)
(3) Lee el poema y siente el idioma.
1. Dado que es un poema antiguo, debes comprender su encanto. ¿Alguien puede decirme cómo leer el hechizo?
2. Lee el poema con tu compañero de escritorio, siente el lenguaje e intenta utilizar una barra para hacer una pausa en el poema.
3. Nombra el informe de tu compañero de escritorio: toda una vida de lecturas, toda una vida de logros. Comentarios de otros estudiantes.
4. Los niños y las niñas leen y recitan según las notas.
5. Recitar poemas antiguos con música.
En cuarto lugar, amplía tu práctica e intenta escribir poesía.
1. Indique a los estudiantes que reciten otros poemas antiguos de primavera y traten de hablar sobre los paisajes que describen los antiguos poemas de primavera.
2. Guía para escribir poesía: Estos poemas primaverales nos dicen que mientras seamos buenos captando la lluvia primaveral, la marea primaveral, los sauces primaverales y otros paisajes que puedan resaltar las características de la primavera, podemos escribir. sobre la vitalidad de la primavera.
3. Muestra dos imágenes de paisajes primaverales.
Estudiantes, de hecho, hay primavera a nuestro alrededor. Miren - (textura)
Estos son... estos son los mensajeros de la señorita Chun. Mire la imagen y piense en qué otras escenas también son los mensajeros de la señorita Chun. Tomemos la pluma, seamos un pequeño poeta y escribamos sobre la primavera que nos rodea, ¿vale? Puedes escribir poemas modernos, como canciones infantiles, o puedes imitar cuartetas y escribir poemas antiguos con tus propios títulos.
4. Los estudiantes escriben sus propios poemas. (Puedes tocar una pieza de música clásica)
5. Asigna tareas y deja que los estudiantes elijan una de las dos.
1. Recitar y escribir cuartetos de memoria.
2. Reúna otras obras de Du Fu y prepárese para presentárselas a toda la clase en el Morning Meeting Ancient Poetry Garden.
3. Reúne poemas de otros poetas sobre la primavera y prepárate para participar en el concurso de poesía “La Voz de la Primavera”.
4. Envíe sus poemas de primavera a la revista de poesía "Voice of Spring" de nuestra clase.
Diseño de pizarra:
Poema de cuatro versos
Dos oropéndolas \ \cantan\ el sauce verde,
Una línea de garcetas volando hacia el cielo.
La ventana contiene Xiling Snow,
Men Bo\Wu Dong\Wanli\Jian
Tres planes de lecciones de poesía antigua para la primera lección de chino del segundo volumen. de tercer grado: Hui Vista nocturna del río Chongchun
Objetivos didácticos: 1. Aprende 1 palabra nueva y escribe 2 palabras nuevas.
2. Conéctese con la realidad de la vida, utilice el método de combinar imágenes y textos para comprender el significado de palabras como "lu bud, pez globo, yin" y comprender las ideas principales de poemas antiguos. .
3. Ser capaz de leer y recitar poemas antiguos correctamente y escribir "Vista nocturna de Huichong Riverside" de memoria.
Enfoque docente:
Ser capaz de leer y recitar poemas antiguos correctamente; escribir de memoria el poema antiguo "Escena nocturna junto al río Huichong".
Dificultades de enseñanza:
Solo combinando la vida real con imágenes y textos podemos comprender la idea principal de los poemas antiguos.
Preparación para la enseñanza:
Cursoware
Primero presente los antecedentes e introduzca nuevas lecciones.
1. Hui Chong fue un pintor de la dinastía Song del Norte que era bueno pintando gansos, patos y otros animales pequeños.
2. Presenta al poeta Su Shi. Su Shi: nombre de cortesía Zizhan, apodo Dongpo Jushi. El poema "Escena nocturna junto al río Huichong" fue escrito para esta pintura por su amigo Huichong.
2. Autoestudio, autolectura y familiarización con los poemas.
Muestre los requisitos para el autoestudio: resuma las palabras y frases que no comprende y estudie usted mismo con la ayuda de libros de referencia.
En tercer lugar, exploración y comprensión en profundidad de la poesía
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el encanto de la poesía. Recuerde a los estudiantes que estén atentos a las pausas. (Escribe un poema antiguo en la pizarra y dibuja una pausa)
2. ¿En qué estación está el cuadro "Escena nocturna de Spring River"? ¿Puedes encontrar las huellas de la primavera en este poema? Las flores de durazno están floreciendo, los patos juegan en el agua, los juncos crecen vigorosamente y los juncos frescos emergen del suelo. )
Esta pintura debe ser hermosa. Mientras lees, imagina las escenas del poema.
(1) ¿Conoces la Artemisia truncatula, los capullos de caña y el pez globo? La maestra explicó. Artemisia: Maleza que crece en tierras bajas. Brote de caña: el brote joven de caña. Pez globo: Un pescado delicioso pero altamente venenoso en su hígado y otras partes. En zonas costeras, nadan ríos arriba cada primavera para poner sus huevos en agua dulce.
(2) Los estudiantes describen el contenido de la imagen en el poema. La maestra preguntó: ¿Qué oraciones del poema describen el contenido de la pintura (las primeras tres oraciones) y cuál es la última oración? La imaginación del poeta.
(3) Profesores y alumnos resumen el significado de poemas antiguos y los recitan en clase.
Intención del diseño: animar a los estudiantes a imaginar y utilizar comentarios para comprender la poesía.
Cuarto, resume la clase y habla de tus sentimientos.
¿Cómo te sientes después de leer este poema?
Intención del diseño: basándose en la comprensión del poeta del paisaje primaveral, permitir que los estudiantes sientan el amor y los elogios del poeta por la primavera.
Diseño de pizarra:
Vista nocturna del río Huichong Chunjiang
Song Sushi
Tres o dos ramas de flores de durazno fuera del bambú,
Profeta del pato de plomería de Spring River.
Los cogollos de Artemisia truncatula\ground\reed son cortos,
justo cuando el pez globo quiere subir.
Tres planes de lección de poesía antigua en la primera lección de chino del segundo volumen del tercer grado: Sanqu Daozhong
Objetivos didácticos 1. Saber 1 palabra nueva y ser capaz de escribir 4 nuevas palabras.
2. Leer y recitar poesía con emoción.
3. Combine el significado del poema, imagine la imagen y hable sobre qué tipo de escena está escrita en el poema.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Utilizar el significado del poema para imaginar la imagen.
Háblame de la escena escrita en el poema.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la lectura de poemas antiguos: “Vista nocturna del río Spring en Huichong”.
Profesor: Hoy vamos a aprender otra canción "En el camino hacia las tres canciones". Sigue al profesor para escribir el tema y presta atención a la forma en que está escrita la música.
Explica el problema y conoce al autor:
Después de leer el poema, piensa en lo que significa. ¿Qué estará escrito en el poema? (3 estudiantes) ¿Qué tan bien conoces al autor? (Presentación del estudiante) El maestro agregó: (Había una vez un poeta de la dinastía Song llamado Ji Fu, llamado Chashan Jushi. Este es un poema que él escribió.
Este es el primero vez que leo poesía antigua.
Por favor, lea el poema antiguo libremente tres veces, lea la pronunciación y las oraciones correctas e intente leer el ritmo del poema.
Lectura del informe del estudiante (3). )
Pronunciación correcta, "Yin Yin, simplificada"
Forma de fuente: Guía de escritura: la palabra "Xi"
El profesor demuestra el ritmo de lectura y los alumnos lo marcan. >Maestro: Si quieres entender el encanto de la poesía antigua, debes prestar atención al ritmo de la poesía. Escuchamos con atención y utilizamos pequeñas cuerdas para marcar el ritmo (lectura normal).
Profesor: Los alumnos siguen el ejemplo del profesor. Practicar 2 veces más. Mostrar después de leer. (2 alumnos) Leer el poema en el concurso grupal
¿Cómo podemos aprender el significado de un poema?
Mirar las ilustraciones, tomar prestados apuntes, preguntar al profesor, etc. para aprender a entender el poema.
Informe del estudiante:
Qué. ¿El paisaje está escrito en el poema?
Ciruelas, arroyos, sombras verdes y oropéndolas
¿Qué significa "falta"? Vuelve, vuelve, "lamer" se agrava. /p>
Lea el poema antiguo nuevamente y use las ilustraciones para imaginar la escena.
5. Comprender el significado de la poesía.
Maestro: A través del estudio de ahora. sabes sobre qué paisaje estacional escribe el autor y sobre qué escribe (verano, ciruelas, arroyos, hojas verdes, oropéndola).
Informe del estudiante:
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Maestro: Si estuvieras caminando por los tres caminos, ¿cómo te sentirías en el mundo (amor, consuelo, etc.)
Informe del estudiante: 2. Intenta recitar en grupos?
Estudiantes, ¿qué método de aprendizaje utilizamos ahora? ¿Se puede utilizar en el futuro?
Diseño de pizarra:
Sanqudaozhong
Oropéndola Verde Meixi